人教版小學(xué)四年級語文下冊口語交際：以誠待人教案(參考版)
2024-10-13 13:53本頁面
【正文】 板書： 口語交際感動體會感動學(xué)會感恩。在《感恩的心》的樂曲聲中，再次感受感動帶來的心靈的震撼。同學(xué)們只要用心體會，你會發(fā)現(xiàn)這個世界感動常在！只有懂得感動，你們才會真正地成為一個懂得感恩的人。２、引導(dǎo)學(xué)生正確評價六、拓展升華，享受感動 １、教師總結(jié)。把令你感動的事跟你小組的伙伴們說說。四、小組交流，領(lǐng)悟感動１、師：同學(xué)們，在我們的生活中，“感動”無處不在，無時不在，只要你用心體會，就會發(fā)現(xiàn)“感動“是那么地常見，又是那么地深刻。C、學(xué)生匯報，引導(dǎo)學(xué)生抓住視頻中的細(xì)節(jié)，聯(lián)系生活，談感受。３、抓住重點談“感動”。三、創(chuàng)設(shè)情景，明確要求１、創(chuàng)設(shè)語言交流情景，激發(fā)學(xué)生交流的興趣師：同學(xué)們還記得前段時間在中央臺熱播的一則公益廣告嗎？幫媽媽洗腳。我相信，在同學(xué)們生活中一定有許多令你感動的事。（音樂響起）聽了這個故事和音樂，你有何感受？３、教師小結(jié)：感動是人的情感的自然流露。在她大學(xué)畢業(yè)以后，她仍回到她養(yǎng)鶴的地方。接下來，我們再來認(rèn)識一位善良的女孩。讓我們一起來認(rèn)識其中的一位平凡而偉大的母親。２、揭示交流主題，從“感”到“感動”二、開拓視野，感受感動１、師：生活中的感動無處不在。四、教學(xué)難點善于表達(dá)，說話有順序、條理清楚，有重點五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：回憶會自己感動的事情；收集令人感動的小故事、文章和圖片等資料。３、圍繞“感動”這個話題，訴說故事，暢談想法，感動心靈，學(xué)會感恩。二、教學(xué)目標(biāo)１、繼續(xù)讓學(xué)生從看到的，聽到的或者是親身經(jīng)歷過的令人感動使人難忘的事情中受到啟發(fā)和教育。教材安排這次口語交際，不僅是讓學(xué)生受到人性光輝的熏陶，更重要地是讓學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上結(jié)合孩子們平時的所見所聞和親生經(jīng)歷的事情，把“看”到的感動表達(dá)出來，在交流的情景和過程中，經(jīng)歷體驗、感悟和內(nèi)化的心理過程，達(dá)到“感動”影響“感動”的目標(biāo)。六、教學(xué)板書設(shè)計口語交際：我敬佩的一個人事例：品質(zhì)敬佩之情第五篇：人教辦五年級下冊口語交際人教辦五年級下冊口語交際《感動》教學(xué)設(shè)計雙龍中心學(xué)校王靜一、教材分析本組課文講述的故事感人肺腑，有跨越國界，不是親人勝似親人的《再見了，親人》，有舍己為人、感天動地的《金色的魚鉤》，有把生的希望留給別人，把死的危險留給自己和兒子的老支書搭建的生命之《橋》，每篇文章都閃爍著人性的光輝、崇高的美德。教師積極引導(dǎo)學(xué)生評價，雙向互動，給予鼓勵。②是否表達(dá)敬佩之情。（五）全班交流各組推選的代表輪流說，全班同學(xué)進(jìn)行評價。（三）學(xué)生練說引導(dǎo)學(xué)生把自己敬佩的人的名字寫在本子上，并說說自己為什么敬佩他（她）？（四）組內(nèi)交流小組評選：評選出說得生動的同學(xué)。選擇自己敬佩的一個
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