【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 考評(píng)員、教師資格證20年20年水泥熟料煅燒技術(shù)及設(shè)備、水泥工藝學(xué)、粉磨工藝及設(shè)備（240學(xué)時(shí)/年）2女本科工程師職業(yè)鑒定高級(jí)考評(píng)員、教師資格證6年10年粉磨工藝及設(shè)備、硅酸鹽熱工基礎(chǔ)、試驗(yàn)方法及數(shù)據(jù)處理（200學(xué)時(shí)/年）3女本科高級(jí)講師職業(yè)鑒定高級(jí)考評(píng)員、教師資格證20年20年水泥生產(chǎn)工藝、化驗(yàn)室基本知識(shí)及操作、特種水泥（200學(xué)時(shí)/年）4男碩士助教教師資格證2年2年硅酸鹽機(jī)械設(shè)備、粉磨工藝及設(shè)備、水泥廠生產(chǎn)工藝概論（180學(xué)時(shí)/年）5女碩士助教教師資格證2年2年硅酸鹽巖相學(xué)、水泥熟料煅燒技術(shù)及設(shè)備、硅酸鹽熱工基礎(chǔ)（200學(xué)時(shí)/年）6男本科講師職業(yè)鑒定高級(jí)考評(píng)員、教師資格證15年15年分析化學(xué)、無機(jī)化學(xué)（120學(xué)時(shí)/年）7男本科講師教師資格證15年15年有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)（120學(xué)時(shí)/年）8女本科講師教師資格證10年10年機(jī)械制圖、無機(jī)化學(xué)（120學(xué)時(shí)/年）9男碩士副教授教師資格證30年30年機(jī)械原理、硅酸鹽熱工基礎(chǔ)（120學(xué)時(shí)/年）10女本科助教教師資格證6年6年無機(jī)化學(xué)、新型建筑材料（120學(xué)時(shí)/年）11女本科助教教師資格證6年6年硅酸鹽物理化學(xué)、無機(jī)材料科學(xué)基礎(chǔ)（120學(xué)時(shí)/年）12女碩士助教教師資格證1年1年材料力學(xué)、專業(yè)英語(yǔ)、企業(yè)管理（200學(xué)時(shí)/年）表29行業(yè)企業(yè)兼職教師基本信息序號(hào)姓 名出生年月性別學(xué) 歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格所在單位從事的技術(shù)領(lǐng)域/工作崗位/從業(yè)時(shí)間講授的課程（學(xué)時(shí)/年）及承擔(dān)的主要工作1男本科高級(jí)工程師總工程師涇陽(yáng)聲威建材有限責(zé)任公司粉末技術(shù)粉磨工藝及設(shè)備（120學(xué)時(shí)/年）2男本科高級(jí)工程師副總工程師秦嶺集團(tuán)化驗(yàn)質(zhì)量研究化驗(yàn)室基本知識(shí)及操作（120學(xué)時(shí)/年）3男本科高級(jí)工程高級(jí)工程師師技術(shù)廠長(zhǎng)秦嶺集團(tuán)水泥工藝水泥生產(chǎn)工藝（120學(xué)時(shí)/年）4男本科高級(jí)工程師副總工程師秦嶺集團(tuán)水泥工藝設(shè)計(jì)水泥生產(chǎn)工藝（120學(xué)時(shí)/年）5男本科高級(jí)工程師生產(chǎn)總經(jīng)理陜西鳳凰水泥有限責(zé)任公司生產(chǎn)管理水泥廠生產(chǎn)工藝概論（120學(xué)時(shí)/年）6男本科高級(jí)工程師中控操作員秦嶺集團(tuán)中控操作水泥熟料煅燒技術(shù)及設(shè)備（120學(xué)時(shí)/年）7男碩士教授級(jí)高工省水泥協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)陜西省水泥協(xié)會(huì)水泥發(fā)展新技術(shù)研究新型建筑材料（120學(xué)時(shí)/年）8男本科高級(jí)工程師生產(chǎn)副總經(jīng)理涇陽(yáng)聲威建材有限責(zé)任公司水泥工藝水泥生產(chǎn)工藝（120學(xué)時(shí)/年）9男碩士教授級(jí)高工總工程師秦嶺集團(tuán)水泥新品種的開發(fā)特種水泥水泥（80學(xué)時(shí)/年）10男本科高級(jí)工程師生產(chǎn)總經(jīng)理堯柏集團(tuán)水泥工藝技術(shù)水泥生產(chǎn)工藝（120學(xué)時(shí)/年）11女本科工程師生產(chǎn)技術(shù)員秦嶺集團(tuán)水泥物理性能檢測(cè)水泥設(shè)備巡檢（120學(xué)時(shí)/年）12男本科高級(jí)工程師生產(chǎn)副總陜西滿意水泥有限責(zé)任公司水泥熟料煅燒工藝研究水泥熟料煅燒技術(shù)及設(shè)備（120學(xué)時(shí)/年）13男本科高級(jí)工程師生產(chǎn)副總堯柏集團(tuán)機(jī)械設(shè)備機(jī)械工程基礎(chǔ)（60學(xué)時(shí)/年）14男本科高級(jí)工程師生產(chǎn)設(shè)備副總陜西黃河水泥有限責(zé)任公司機(jī)械設(shè)備巡檢水泥設(shè)備巡檢（120學(xué)時(shí)/年）15男本科高級(jí)講師生產(chǎn)技術(shù)主任藥王山水泥有限責(zé)任公司設(shè)備電氣機(jī)械工程基礎(chǔ)（60學(xué)時(shí)/年）16男本科高級(jí)工程師生產(chǎn)總經(jīng)理海螺集團(tuán)水泥工藝技術(shù)管理水泥生產(chǎn)工藝（120學(xué)時(shí)/年）17男本科工程師化驗(yàn)室主任冀東集團(tuán)水泥質(zhì)量檢測(cè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)（120學(xué)時(shí)/年）18男本科高級(jí)技師生產(chǎn)工段段長(zhǎng)秦嶺集團(tuán)電氣自動(dòng)化熱工基礎(chǔ)（60學(xué)時(shí)/年）40有七間多媒體教室，已建立材料精英、水泥、材料教研室等，供教師交流、和學(xué)生答疑使用。3 教學(xué)管理、產(chǎn)學(xué)結(jié)合與創(chuàng)新我院對(duì)教學(xué)工作實(shí)行教學(xué)、監(jiān)督兩條線，教務(wù)處、督導(dǎo)室進(jìn)行教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)施和教學(xué)運(yùn)行各環(huán)節(jié)的檢查和監(jiān)督，同時(shí)系成立教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)等進(jìn)行督導(dǎo)。教師教學(xué)規(guī)范的執(zhí)行情況作為教師教學(xué)質(zhì)量考核的重要依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、教師授課計(jì)劃、教案、聽課記錄、教研活動(dòng)記錄、試卷、設(shè)計(jì)任務(wù)書、試卷分析表、教學(xué)日志等各項(xiàng)文件齊全。，開設(shè)綜合性實(shí)踐訓(xùn)練課本專業(yè)實(shí)訓(xùn)課分為參觀實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)五部分，其中大部分生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)分兩部分完成:先在本校實(shí)訓(xùn)室練習(xí)或模擬，然后進(jìn)入真實(shí)生產(chǎn)車間進(jìn)行訓(xùn)練。實(shí)踐課學(xué)時(shí)一年比一年增多，人才培養(yǎng)方案中的項(xiàng)目已基本開齊，考慮到專業(yè)特點(diǎn)，大多以綜合實(shí)踐訓(xùn)練課開設(shè)，理論和實(shí)踐可是比目前已基本達(dá)到1:1。理論課時(shí)量：實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課時(shí)量=1701：1659。設(shè)置該專業(yè)以來，我們致力于改善實(shí)踐教學(xué)條件，拓寬實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域，提升實(shí)踐教學(xué)層次，努力構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地從無到有，獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。在建設(shè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐條件時(shí)，我們堅(jiān)持按照“強(qiáng)化四項(xiàng)功能（設(shè)備生產(chǎn)化、功能系列化、環(huán)境真實(shí)化、人員職業(yè)化）、搭建三個(gè)平臺(tái)（職業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)、教學(xué)科研平臺(tái)、技術(shù)交流和社會(huì)服務(wù)平臺(tái)）、實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)（高技能人才培養(yǎng)）”的建設(shè)思路，提倡由企業(yè)共同參與建設(shè)集教學(xué)、職業(yè)資格培訓(xùn)、技能鑒定、師資培訓(xùn)、企業(yè)職工培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)為一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。該專業(yè)現(xiàn)已建成水泥化學(xué)分析室、水泥物理檢驗(yàn)室、中控模擬操作室、巖相分析室等四個(gè)實(shí)驗(yàn)室。這些實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)為專業(yè)課的日常教學(xué)和教學(xué)做一體化的實(shí)施提供了必要的物質(zhì)條件。在建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，我院與企業(yè)密切合作，現(xiàn)已建成7個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地（陜西堯柏特種水泥有限責(zé)任公司、陜西秦嶺水泥（集團(tuán)）股份有限責(zé)任公司、涇陽(yáng)聲威建材有限公司、銅川聲威建材有限公司、陜西社會(huì)水泥有限責(zé)任公司、陜西滿意水泥有限責(zé)任公司、陜西銅川中國(guó)耀州窯陳爐陶瓷總廠等）。這些建材生產(chǎn)企業(yè)滿足了學(xué)生的見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)需要，成為培養(yǎng)學(xué)生能力的重要課堂。同時(shí)，校外實(shí)訓(xùn)基地的建立，也為教師深入企業(yè)掛職鍛煉、提高“雙師”素質(zhì)創(chuàng)造了條件。“雙證書”制度為了適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的需要，并進(jìn)一步服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，學(xué)院積極創(chuàng)造條件，加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定工作。我們從2008年開始進(jìn)行職業(yè)技能鑒定，學(xué)生現(xiàn)已參加高級(jí)工鑒定148人次，涵蓋生料制備工、水泥熟料煅燒工、水泥制成工、水泥物性檢驗(yàn)工、水泥化學(xué)分析工等水泥行業(yè)五大工種。參加鑒定的學(xué)生獲取職業(yè)資格證書大多在兩證以上，人均持證率100%。2010年元月，我院成立了陜西省建材職業(yè)鑒定站銅川分站，為學(xué)院及銅川的職業(yè)技能鑒定工作科學(xué)、規(guī)范、有序開展奠定了良好基礎(chǔ)。材料專業(yè)申辦前后在建材行業(yè)辦的支持下我校積極組織各方面專家，對(duì)專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、培養(yǎng)方案等方面進(jìn)行了深入的探討和研究，經(jīng)過三次大的修訂，基本符合現(xiàn)階段水泥行業(yè)人才需求。在此基礎(chǔ)上，于2010年5月14日成立了材料專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。參會(huì)專家來自陜西省行業(yè)辦、省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、各企業(yè)質(zhì)量技術(shù)主管、各崗位實(shí)操專家，各企業(yè)生產(chǎn)主管均表示愿意和學(xué)校在理論和實(shí)踐課程教學(xué)方面進(jìn)行合作，基本解決了解決了辦學(xué)過程遇到的大的困難，并為學(xué)校和企業(yè)的進(jìn)一步合作奠定了基礎(chǔ)，為我院該專業(yè)快速發(fā)展，越辦越強(qiáng)，融入全國(guó)建材業(yè)創(chuàng)造了條件。多年來我校教師承擔(dān)了行業(yè)、企業(yè)多項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，為企業(yè)提供地區(qū)水泥企業(yè)的專業(yè)技術(shù)支持和服務(wù)，加大教育培訓(xùn)力度，積極承擔(dān)短期職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)任務(wù)，努力為水泥行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)。我們先后為涇陽(yáng)聲威建材有限公、秦嶺水泥（集團(tuán)）股份有限責(zé)任公司和陜西社會(huì)水泥有限責(zé)任公司培訓(xùn)工藝化驗(yàn)技術(shù)人員等三批。參與省建材行業(yè)辦舉辦的水泥生產(chǎn)新標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)培訓(xùn)，我院教師劉新英被聘請(qǐng)為高級(jí)培訓(xùn)師，其自編講義作為培訓(xùn)教材使用。受陜西省建材行業(yè)辦委托，我院教師張志林主持組織了陜西省建材系統(tǒng)第一屆技師評(píng)審工作。***（省中職教育優(yōu)秀教師）***系陜西省建材鑒定站高級(jí)鑒定員，張明娟、蔣先迎系陜西省建材鑒定站鑒定員。***（省中職教育優(yōu)秀教師）、******等六位同志在滿意水泥廠直接掛職鍛煉，直接服務(wù)企業(yè)。同時(shí)我校也直接聘請(qǐng)這些企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員為我院兼職教師。近年來，我校與企業(yè)合作已建設(shè)好4個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，11個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，其中堯柏集團(tuán)為國(guó)家人事部大學(xué)生見習(xí)示范基地。表31 教學(xué)改革研究論文論文（著）題目期刊名稱、卷次時(shí) 間論文《淺談水泥化驗(yàn)分析專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)》省級(jí)職教論文評(píng)比二等獎(jiǎng)1999年《改革水泥專業(yè)課程體系適應(yīng)多元化培訓(xùn)要求》省級(jí)職教論文評(píng)比二等獎(jiǎng)2000年《職業(yè)教育中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)》獲省級(jí)職教論文評(píng)比三等獎(jiǎng)省級(jí)職教論文評(píng)比三等獎(jiǎng)2001年《對(duì)水泥專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程體系及具體實(shí)施的幾點(diǎn)思考》獲建院三年來年論文評(píng)比一等獎(jiǎng)2008年《硅酸鹽熟料擠壓裂紋的觀察試驗(yàn)》《水泥》383表42 科研情況項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目來源起止時(shí)間水泥熟料煅燒技術(shù)學(xué)院20092010化驗(yàn)分析培訓(xùn)教材1陜西省建材行業(yè)辦2008水泥化驗(yàn)室培訓(xùn)教材1陜西省建材行業(yè)辦2009GB1762008《水泥化學(xué)分析分析方法》培訓(xùn)教材陜西省質(zhì)檢站2010 教學(xué)改革與創(chuàng)新、系統(tǒng)化考核方法對(duì)于部分基于工作過程的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施，為了檢查教學(xué)效果，同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力，在課程考核評(píng)價(jià)方面，除了傳統(tǒng)的考試方式以外，還增加了“過程性評(píng)價(jià)”，增加了對(duì)學(xué)生知識(shí)或技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力方面的考察，全面考核學(xué)生學(xué)習(xí)過程，綜合評(píng)定學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。，制定有利于實(shí)踐技能提高的措施，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)就要精心組織，合理安排，把實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)落到實(shí)處，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。一是推行“教 學(xué) 做”一體化，以學(xué)生為主體組織教學(xué)過程，把課堂帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)車間以及校外企業(yè)，在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)過程中逐漸增強(qiáng)實(shí)踐能力。二是構(gòu)建“五步循環(huán)，螺旋上升”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，把在企業(yè)的見習(xí)、實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)作為實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在工作過程中提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)職業(yè)感。三是依托校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，開展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，在仿真實(shí)驗(yàn)和企業(yè)實(shí)際工作環(huán)境中將理論與實(shí)踐合二為一，在積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過程中深入理解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)職業(yè)技能。一是畢業(yè)設(shè)計(jì)真題實(shí)做。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)選題由過去的“從資料中來，到資料中去”變成了“從計(jì)劃中來，到生產(chǎn)中去”，學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，全方位多角度地接觸項(xiàng)目實(shí)體建設(shè)過程，接受生產(chǎn)一線的真實(shí)訓(xùn)練，了解企業(yè)最急需改進(jìn)、提高和解決的問題，進(jìn)一步提高自身的實(shí)踐技能。通過開展真題實(shí)做的畢業(yè)設(shè)計(jì)，形成畢業(yè)實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)和就業(yè)相結(jié)合的三位一體教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)。二是改革評(píng)價(jià)方式，實(shí)行校內(nèi)評(píng)價(jià)與校外評(píng)價(jià)相結(jié)合。校內(nèi)評(píng)價(jià)部分課程采用“應(yīng)知＋應(yīng)會(huì)”的考核方式，增加過程考核；校外評(píng)價(jià)以企業(yè)評(píng)價(jià)為主，企業(yè)根據(jù)崗位工作考核標(biāo)準(zhǔn)，制定對(duì)應(yīng)的核心課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，考核以實(shí)際操作為主。對(duì)于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，按照任務(wù)驅(qū)動(dòng)法組織教學(xué)，除