【正文】 工藝研究水泥熟料煅燒技術及設備（120學時/年）13男本科高級工程師生產(chǎn)副總堯柏集團機械設備機械工程基礎（60學時/年）14男本科高級工程師生產(chǎn)設備副總陜西黃河水泥有限責任公司機械設備巡檢水泥設備巡檢（120學時/年）15男本科高級講師生產(chǎn)技術主任藥王山水泥有限責任公司設備電氣機械工程基礎（60學時/年）16男本科高級工程師生產(chǎn)總經(jīng)理海螺集團水泥工藝技術管理水泥生產(chǎn)工藝（120學時/年）17男本科工程師化驗室主任冀東集團水泥質量檢測實習指導（120學時/年）18男本科高級技師生產(chǎn)工段段長秦嶺集團電氣自動化熱工基礎（60學時/年）40有七間多媒體教室，已建立材料精英、水泥、材料教研室等，供教師交流、和學生答疑使用。在建設校內實驗實訓實踐條件時，我們堅持按照“強化四項功能（設備生產(chǎn)化、功能系列化、環(huán)境真實化、人員職業(yè)化）、搭建三個平臺（職業(yè)訓練平臺、教學科研平臺、技術交流和社會服務平臺）、實現(xiàn)一個目標（高技能人才培養(yǎng)）”的建設思路，提倡由企業(yè)共同參與建設集教學、職業(yè)資格培訓、技能鑒定、師資培訓、企業(yè)職工培訓、社會服務為一體的校內實訓基地。參加鑒定的學生獲取職業(yè)資格證書大多在兩證以上，人均持證率100%。受陜西省建材行業(yè)辦委托，我院教師張志林主持組織了陜西省建材系統(tǒng)第一屆技師評審工作。一是推行“教 學 做”一體化，以學生為主體組織教學過程，把課堂帶進實驗室、實訓車間以及校外企業(yè)，在實驗實訓實習過程中逐漸增強實踐能力。對于實習實訓，按照任務驅動法組織教學，除了校內校外指導教師對學生現(xiàn)場、紀律、實習報告考核外，還增加了繪制工藝流程圖、答辯等靈活考核方式。幾年來，專業(yè)課使用多媒體教學的比例一直在50%以上。考試形式可以閉卷、開卷、案例分析、現(xiàn)場測試考查實踐操作能力等。該專業(yè)具有以下特色： 深厚的行業(yè)背景，廣泛的企業(yè)合作關系我院該專業(yè)從建設開始，就非常注意行業(yè)與企業(yè)合作。1”特色人才培養(yǎng)體系在對該專業(yè)進行各方面調查研究的過程中，我們得出這么一個結論：現(xiàn)階段及今后五年內企業(yè)急需中控水泥熟料煅燒工、水泥化學分析工、中控生料制備工、水泥物性檢驗工、中控水泥制成工、水泥巡檢工等六個崗位熟練高級工、技師（并且注重操作）。參觀見習之后，進行初步的理論學習，重點學習公共基礎課，全面提高文化素養(yǎng)，為進一步學習專業(yè)基礎課奠定基礎。在工作過程中熟練掌握操作技能，形成職業(yè)意識，完成角色轉換。這兩種探索已經(jīng)受到了良好的效果，企業(yè)也非常歡迎。我們以穩(wěn)定對口安置，優(yōu)良的畢業(yè)生已經(jīng)獲得家長、社會和企業(yè)對該專業(yè)的認可。教學情境設計（以“水泥原料的破碎”課堂教學情境設計為例）。解決辦法：、學生以小組討論；，理解破碎的難點，制定石灰石破碎方法及步驟；，學生練習操作，教師與學生、學生與學生互動共同完成物料的破碎任務。邀請企業(yè)工程師、技術能手和兄弟院校專家，結合教學模式改革共同開發(fā)配套的專業(yè)核心課程特色教材，構建高質、特色的教材體系。通過三年建設，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人3名，聘任專業(yè)帶頭人2名，把握行業(yè)技術發(fā)展動態(tài)和專業(yè)建設與改革方向，率領教學團隊將專業(yè)建設與改革工作進一步深化；培養(yǎng)骨干教師8名，在專業(yè)建設與改革、教學與科研、技術服務等方面發(fā)揮骨干作用；引進5名專職教師使專職教師人數(shù)達到20人；增聘“穩(wěn)定”兼職教師10名，使兼職教師數(shù)量達到20名，專兼教師比例達到1：1，“動態(tài)”兼職教師數(shù)量保持在20名以上；通過增派4名專職教師到企業(yè)掛職鍛煉、對兼職教師進行教學培訓等手段，提升教學團隊“雙師”素質，力爭將教學團隊建成省級級教學團隊。聘任2人2012年①到先進職業(yè)學院學習職業(yè)教育教學理念和管理方法；②與院校合作完成工學結合課程教學項目的開發(fā)（開發(fā)優(yōu)質課程1門、主編教材1部或主持科研項目1項）；③參加國內外高職改革研討會、培訓會2次/人；④主持校企合作項目1項。定期對兼職教師進行教學質量考核并將考核結果作為解（續(xù)）聘的依據(jù)。教學團隊整體建設計劃如表57所示。一邊是出口暢通，急需大量技術人員，收入也高，卻沒學生；一邊是學生招不進來。 可以通過加強宣傳，改變人們傳統(tǒng)觀念；讓教師下企業(yè)實習或掛職鍛煉；積極改善實訓條件；和企業(yè)進行多渠道多層次合作，積極為企業(yè)培訓急需技術人員等措施來提升專業(yè)知名度，努力做好專業(yè)建設工作。6該專業(yè)目前存在問題及解決辦法 自從該專業(yè)申辦以來，招生人數(shù)從2006年至2009年逐年遞增，但增幅不大。在新進專任教師中，實行“導師制”。培養(yǎng)8名骨干教師根據(jù)學院制訂的《兼職教師聘任和管理辦法》，建立兼職教師人才資源庫，根據(jù)專業(yè)教學情況隨時聘任，建立一支“穩(wěn)定”（長期聘任）和“動態(tài)”（根據(jù)需要臨時聘任）相結合的兼職教師隊伍。表54 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)措施及目標建設內容年度建設措施建設目標專業(yè)帶頭人培養(yǎng)3人2012年①到先進職業(yè)學院學習職業(yè)教育教學理念和管理方法；②到秦嶺水泥集團股份有限責任公司、涇陽聲威建材公司、堯柏水泥集團等生產(chǎn)企業(yè)學習鍛煉，掌握材料生產(chǎn)先進技術動態(tài)；③與企業(yè)合作完成工學結合課程教學項目的開發(fā)（開發(fā)優(yōu)質課程1門、主編教材1部、主持省級教研或科研項目1項）；④參加國內高職改革研討會、培訓會2次/人。職業(yè)道德與素質教育，除了依靠教師本身注重教書育人外，還要創(chuàng)造必要條件，形成相應的制度，科學地進行管理與規(guī)范。在現(xiàn)有課程基礎上，五年內再建成以專業(yè)核心課程為主的優(yōu)質特色課程6門，其中“水泥熟料煅燒”建成省級以上精品課程，“建材化學分析”、 “水泥生料制備”、“水泥制成”等5門建成院級精品課程。素質目標吃苦耐勞、開拓創(chuàng)新、團隊協(xié)作重點難點及解決辦法重點：石灰石的輸送、物料的破碎、除塵。張志林、劉新英系陜西省建材鑒定站高級工、技師鑒定員，張明娟、蔣先迎為鑒定員。在培訓結束的綜合考核中我院7名學生進入獎勵前15名。二是根據(jù)情況可提前帶薪進入企業(yè)和企業(yè)共同培養(yǎng)學生。專業(yè)實訓之后再次進行理論學習，全面提高專業(yè)理論素養(yǎng)?！拔宀窖h(huán)，螺旋上升” 獨有的人才培養(yǎng)教學組織安排保證了人才培養(yǎng)方案的具體實施。 “6以培養(yǎng)掌握新型干法水泥工藝，從事工藝技術實施、生產(chǎn)崗位操作、主輔機設備巡檢、產(chǎn)品質量控制與管理等主要工作的，崗位工作能力強的、具有較強水泥生產(chǎn)操作技能及良好職業(yè)素養(yǎng)的生產(chǎn)工藝運行人員和技術管理人員為目標，是我院開辦較早的專業(yè)之一?？己俗⒅剡^程性考核和結果性考核相結合。一是大力推廣多媒體教學。二是改革評價方式，實行校內評價與校外評價相結合。，制定有利于實踐技能提高的措施，加強實踐教學是培養(yǎng)學生能力的重要途徑。我們先后為涇陽聲威建材有限公、秦嶺水泥（集團）股份有限責任公司和陜西社會水泥有限責任公司培訓工藝化驗技術人員等三批?！半p證書”制度為了適應培養(yǎng)高素質技能型人才的需要，并進一步服務于地方經(jīng)濟建設，學院積極創(chuàng)造條件，加強職業(yè)技能鑒定工作。理論課時量：實驗實踐課時量=1701：1659。“雙師”結構，專兼教師比例，學歷結構，年齡結構，職稱及職業(yè)資格結構逐步趨于合理。三是培養(yǎng)更多中青年骨干教師和專業(yè)帶頭人?？紤]到教材與我院材料專業(yè)人才培養(yǎng)方案存在不一致地方，我們組織教師將陸續(xù)編寫相關6門專業(yè)核心教材，滿足教學需要。（7）能從事生產(chǎn)巡檢、技術改造設計和生產(chǎn)技術管理。（6）具有良好的機械識圖能力，懂得機械相關的基礎知識。（4）具有良好的安全環(huán)保和經(jīng)濟意識。課程中有一門核心專業(yè)課已立項建設院精品課程。目前在校生，2007級39人，2008級35人，2009級45人。我院材料工程技術專業(yè)有兩屆畢業(yè)生。）、秦嶺水泥產(chǎn)業(yè)集群區(qū)（規(guī)劃面積50平方公里，已經(jīng)建成35平方公里，累計投資45億元，建成大小企業(yè)36家）、海螺眾喜水泥產(chǎn)業(yè)集群區(qū)（咸陽地區(qū)海螺集團、寶雞眾喜水泥分別在禮泉、乾縣投資在建5000T/D生產(chǎn)線四條，沿西走向正在建設海螺眾喜產(chǎn)業(yè)集群區(qū)）、堯柏水泥產(chǎn)業(yè)集群區(qū)（在漢中地區(qū)、安康地區(qū)、商洛地區(qū)陜西堯柏集團也正在建設46條生產(chǎn)線）。材料工程技術專業(yè)專業(yè)自評報告******** **系20121115目 錄1 專業(yè)歷史背景、現(xiàn)狀、設置、建設目標及培養(yǎng)目標 1 1 1 1 專業(yè)現(xiàn)狀 職業(yè)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標 3 3 3 32 課程體系及教學資源 5 5 5 6 9 10 10 15 193 教學管理、產(chǎn)學結合與創(chuàng)新 19 19 19，開設綜合性實踐訓練課 19 19“雙證書”制度 20 20 教學改革與創(chuàng)新 22 2系統(tǒng)化考核方法 23，制定有利于實踐技能提高的措施 23 24 254 專業(yè)特色 25 深厚的行業(yè)背景，廣泛的企業(yè)合作關系 25 “6聲威水泥產(chǎn)業(yè)集群區(qū)（集中了聲威、建秦、華龍等10家水泥生產(chǎn)企業(yè)，年設計生產(chǎn)能力485萬噸，工業(yè)總產(chǎn)值6億元。陜西省該專業(yè)每年畢業(yè)生200人左右。我院材料工程技術專業(yè)申辦于2005年，2006年9月正式招生。校內有4個專業(yè)實訓室，校外與陜西大型水泥企業(yè)合作建有實訓基地。（3）熱愛專業(yè)，具有良好的事業(yè)心和責任感。（5）掌握一門外語；掌握計算機操作，具有較強的計算機應用能力。（6）掌握水泥制成掌握中控操作。在教材的選取上主要專業(yè)課基本選用武漢理工大學出版社出版的高職高專教材。要求新進教師上崗之前，必須有一年實踐鍛煉經(jīng)歷，此后每年必須有三個月下企業(yè)鍛煉時間。有較好的學歷和年齡結構、扎實的理論基礎和豐富的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識結構合理，都具有課件制作和運用現(xiàn)代化技術教學的能力；另外教師隊伍老中青結合，有較好的學術年齡梯隊結構，教學團隊中教師責任感強，團結協(xié)作精神好。實踐課學時一年比一年增多，人才培養(yǎng)方案中的項目已基本開齊，考慮到專業(yè)特點，大多以綜合實踐訓練課開設，理論和實踐可是比目前已基本達到1:1。同時，校外實訓基地的建立，也為教師深入企業(yè)掛職鍛煉、提高“雙師”素質創(chuàng)造了條件。多年來我校教師承擔了行業(yè)、企業(yè)多項培訓任務，為企業(yè)提供地區(qū)水泥企業(yè)的專業(yè)技術支持和服務，加大教育培訓力度，積極承擔短期職業(yè)技能培訓和崗位培訓任務，努力為水泥行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟服務。表31 教學改革研究論文論文（著）題目期刊名稱、卷次時 間論文《淺談水泥化驗分析專業(yè)實驗實習教學中對學生思維能力的培養(yǎng)》省級職教論文評比二等獎1999年《改革水泥專業(yè)課程體系適應多元化培訓要求》省級職教論文評比二等獎2000年《職業(yè)教育中對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)》獲省級職教論文評比三等獎省級職教論文評比三等獎2001年《對水泥專業(yè)教學計劃、課程體系及具體實施的幾點思考》獲建院三年來年論文評比一等獎2008年《硅酸鹽熟料擠壓裂紋的觀察試驗》《水泥》383表42 科研情況項目名稱經(jīng)費項目來源起止時間水泥熟料煅燒技術學院20092010化驗分析培訓教材1陜西省建材行業(yè)辦2008水泥化驗室培訓教材1陜西省建材行業(yè)辦2009GB1762008《水泥化學分析分析方法》培訓教材陜西省質檢站2010 教學改革與創(chuàng)新、系統(tǒng)化考核方法對于部分基于工作過程的課程設計與實施，為了檢查教學效果，同時為了培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、社會能力和方法能力，在課程考核評價方面，除了傳統(tǒng)的考試方式以外，還增加了“過程性評價”，增加了對學生知識或技能、學習態(tài)度、團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力方面的考察，全面考核學生學習過程，綜合評定學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過開展真題實做的畢業(yè)設計，形成畢業(yè)實習、設計和就業(yè)相結合的三位一體教學模式，實現(xiàn)應用性人才培養(yǎng)目標。事實證明，經(jīng)過頂崗實習，大部分學生最終都與所在企業(yè)簽訂了就業(yè)合同。目