【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4）專家指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)目標(biāo)： 構(gòu)建以行業(yè)技能評(píng)定機(jī)構(gòu)、高校服裝專業(yè)專家、行業(yè)協(xié)會(huì)專家、企業(yè)技術(shù)專家為主體的專家指導(dǎo)委員會(huì) ，指導(dǎo)委員見(jiàn)下表： 專家機(jī)構(gòu) 主要專家 專家職務(wù) 指導(dǎo)方向 中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì) 李軍 秘書長(zhǎng) 技能鑒定 湖南服裝工程研究中心 歐陽(yáng)心力 主任 /教授 人才培養(yǎng)目標(biāo) 與專業(yè)建設(shè) 湖南師大工學(xué)院服裝系 陳耕 系主任 /副教授 課程設(shè)置與體系建立 胡憂 講師 技能訓(xùn)練 湖南工業(yè)大學(xué)服裝系 李立新 教授 課程設(shè)置與體系建立 株洲服裝協(xié)會(huì) 葉天毅 會(huì)長(zhǎng) 專業(yè)設(shè)置與實(shí)習(xí)設(shè)置 香港英偉服飾公司 關(guān)偉 董事長(zhǎng) 人才培養(yǎng)目標(biāo) 與教師技能培訓(xùn) ： 構(gòu)建以學(xué)生為中心、以“作業(yè)流程為導(dǎo)向”、以現(xiàn)場(chǎng)典型的真實(shí) 18 任務(wù)為主要教學(xué)內(nèi)容的功能相對(duì)獨(dú)立的模塊化專業(yè)課程體系。 2020年進(jìn)行課程建設(shè)與專業(yè)建設(shè)同步進(jìn)行，以品牌和特色專業(yè)的重點(diǎn)課程建設(shè)為主，帶動(dòng)其他專業(yè)課程建設(shè)，努力構(gòu)建理論教學(xué)和實(shí) 訓(xùn)教學(xué)合一、知識(shí)與能力一體的專業(yè)課程體系，強(qiáng)化課程改革和教學(xué)模式改革，推行模塊化教學(xué)和主題教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)，形成本專業(yè)獨(dú)有的教學(xué)特色，以適應(yīng)技術(shù)應(yīng)用型和技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。力爭(zhēng)在三年時(shí)間內(nèi)建成省級(jí)精品課程 3 門。組織專業(yè)教師與現(xiàn)場(chǎng)專家一道開(kāi)發(fā)主干課程的校本教材 3～ 4 本、并編制與之配套的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、教師教學(xué)指導(dǎo)書和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)書等，完成教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大綱、考試大綱、課程設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)體系等課程體系。 ： 開(kāi)展了教育教學(xué)規(guī)律、人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革等研究， 積極鼓勵(lì)教師參加專業(yè)學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，不斷提高科研水平。要求每人每年參加一次學(xué)術(shù)研討會(huì)，每?jī)傻饺陞⒓右淮稳珖?guó)性學(xué)術(shù)研討會(huì)；發(fā)揮我校作為株洲市職成學(xué)會(huì)文化藝術(shù)研究會(huì)主持單位作用，每年舉行 1～ 2 次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；要求所有教師到企業(yè)公司兼職，進(jìn)一步掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新方法；建立專項(xiàng)科研基金，支持和鼓勵(lì)教師參與項(xiàng)目、課題研究，爭(zhēng)取近三年要完成省級(jí)教育教學(xué)改革研究課題一個(gè)，建立一定數(shù)量的校級(jí)立項(xiàng)課題，并且力爭(zhēng)教研教改成果在本地區(qū)進(jìn)行推廣，并能產(chǎn)生比較明顯的效果；力爭(zhēng)獲得省級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)或哲 學(xué)社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)，在全國(guó)有一定影響的刊物上發(fā)表教育教學(xué)研究論文 2 篇 19 以上，教師年人均公開(kāi)發(fā)表論文 篇以上；開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)研究和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作，并進(jìn)行應(yīng)用技術(shù)推廣與咨詢，在市州級(jí)以上或省部級(jí)行業(yè)科技成果獎(jiǎng)或登記專利發(fā)明，在全國(guó)有一定影響的公開(kāi)刊物上發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文 3 篇以上，教師公開(kāi)發(fā)表論文年人均 篇以上。 專業(yè)建設(shè)的基本思路： ： ，加強(qiáng)職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以加強(qiáng)學(xué)生能力、素質(zhì)為中心，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的“專業(yè)＋項(xiàng)目＋服務(wù)”的專業(yè)建 設(shè)模式。 、技能、態(tài)度建立教學(xué)模塊，以案例教學(xué)為主體結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)開(kāi)發(fā)課程，滿足技能型人才培養(yǎng)的需要。 ， 推行模塊化教學(xué)和主題教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)， 營(yíng)造 以 學(xué)生 為 中心的學(xué)習(xí)環(huán)境 ，建立課堂訓(xùn)練與課外訓(xùn)練隊(duì)或興趣小組，教室與工作室、協(xié)會(huì)，行業(yè)實(shí)踐與學(xué)校教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)實(shí)訓(xùn)體系，引入項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)際演練，提升學(xué)生技能水平。 ，形成以專業(yè)帶頭人和專業(yè)名師為龍頭、骨干教師為核心、 合格教師為基礎(chǔ)的思想素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)的專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)。 ；建成以專業(yè)名師、 20 專業(yè)骨干教師、現(xiàn)場(chǎng)專家為核心的一流“雙師”課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)；建成以科研骨干為核心力量的科研團(tuán)隊(duì)。 、企業(yè) “ 共建、共享、共贏 ” ，創(chuàng)建模擬仿真與真實(shí)職業(yè)環(huán)境相結(jié)合的開(kāi)放型 服裝各類專業(yè) 實(shí)訓(xùn)中心 。 ，根據(jù)企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的知識(shí)、技能、態(tài)度與素質(zhì)要求，建立三方審核的評(píng)價(jià)體系，多方位考核評(píng)價(jià)學(xué)生。 ，以獲得中級(jí)計(jì)算機(jī)辦公軟件資格證作為基本要求，設(shè)計(jì)類學(xué)生取得中國(guó)商業(yè)美術(shù)職業(yè)技能資格認(rèn)證，工藝類學(xué)生必須取得服裝制作工資格證書 ，市場(chǎng)營(yíng)銷類學(xué)生必須考取中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人資格證書 。 、企業(yè)的聯(lián)系，聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家參與本專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，與專業(yè)教師一起共同修訂本專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃，確定人才培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)“專業(yè) +公司 +師生員工”的專業(yè)建設(shè)模式。 j.“訂單式 ” 辦學(xué)培養(yǎng)模式進(jìn)一步擴(kuò)大。 ，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)與專業(yè)發(fā)展。 ： 以崗位核心能力為出發(fā)點(diǎn)，繼續(xù)完善實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，使之成為具備完善的服裝專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、研發(fā)的功能，具備領(lǐng)先的服裝制作、服裝設(shè)計(jì)、服飾品設(shè)計(jì)技術(shù)，具備仿真與真實(shí)職業(yè)環(huán)境相結(jié)合的 21 開(kāi)放型、共享型實(shí)踐教學(xué)基地。做到實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施與設(shè)備技術(shù)含量高，達(dá)到當(dāng)前企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的一般水平，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率和開(kāi)出率達(dá)到 100%，價(jià)值達(dá)標(biāo)率達(dá)到 80%以上、完好率達(dá)到90%以上。使之成為服裝制作、服裝設(shè)計(jì)、服飾品設(shè)計(jì)、服裝表演等項(xiàng)目的省重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)中心。 “政府主導(dǎo)、行業(yè)扶持、學(xué)校主體”三方 互動(dòng)，通過(guò)“自建、共建、捐建”，完善服裝制作、服裝設(shè)計(jì)、服飾品設(shè)計(jì)技術(shù)、服裝表演等中心建設(shè)，完善服裝研究院運(yùn)行機(jī)制，在已經(jīng)開(kāi)辦的“高級(jí)女裝設(shè)計(jì)制版中心”工作室的基礎(chǔ)上，增建 4 個(gè)項(xiàng)目工作室（服裝研發(fā)、服裝制版、服飾品研發(fā)、服裝營(yíng)運(yùn)），擬建一所服裝表演經(jīng)紀(jì)公司，在現(xiàn)有 5 所校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，增加建立 10 所校外實(shí)踐教學(xué)基地，與相關(guān)企業(yè)建立合作機(jī)制，使校外實(shí)踐基地成為專業(yè)教學(xué)的有效延伸，并實(shí)現(xiàn)“共享、共贏”。 建成“標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)權(quán)型、共享型”的專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，如優(yōu)秀作品資料庫(kù)、電子教案庫(kù)、以及專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、 課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)要求、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案等要素構(gòu)成的管理材料庫(kù)、教學(xué)課件庫(kù)、各類材料實(shí)物庫(kù)、電子檔案庫(kù)、作業(yè)陳列庫(kù)、作業(yè)實(shí)物與展板庫(kù)，服裝成品檔案庫(kù)等，并充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。 通過(guò)“專業(yè)＋項(xiàng)目＋服務(wù)”的模式，進(jìn)行專業(yè)改革與建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，建成具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專業(yè)教學(xué)軟件包，通過(guò)公共教學(xué)資源平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)培訓(xùn)共享與社會(huì)服務(wù)。 22 充分利用現(xiàn)有的辦學(xué)條件，課余向?qū)W生開(kāi)放實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地每周達(dá) 10小時(shí)以上，并且安排專業(yè)教師指導(dǎo)與組織學(xué)生自主開(kāi)展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。 課程體系： 三年時(shí)間內(nèi)完成省級(jí)精品課程 2 門以上；構(gòu)建核心課程群的數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)，形成核心課程群的教學(xué)資源庫(kù)，圍繞專業(yè)定位與核心課程目標(biāo)，完成包括教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱、考試大綱、評(píng)價(jià)體系、課程設(shè)計(jì)、試卷、技能訓(xùn)練模式與標(biāo)準(zhǔn)、各種管理制度等等的課程體系化；編寫適合本專業(yè)定位的專業(yè)教材 5 本以及電子教材 3 本，完成專業(yè)課程的多媒體課件及資料；制定核心課程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為提高課程質(zhì)量實(shí)效、構(gòu)建考核體系提供依據(jù)。 專業(yè)建設(shè)內(nèi)容： 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)： ： (1).具具 體體 目目 標(biāo)標(biāo) : 現(xiàn)有 4 間畫室和 3 間工藝設(shè)計(jì)與制版室， 2 間專用電腦設(shè)計(jì)機(jī)房，2 間服裝生產(chǎn)車間， 1 間攝影操作室， 1 間多媒體教室， 1 間專業(yè)工作室， 1 所服裝研究院， 共有實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所 14 間；配套了 教學(xué)設(shè)備 ，價(jià) 值達(dá)到 105 萬(wàn)元。 對(duì)現(xiàn)有的設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行改造，充實(shí)新技術(shù)、新工藝所需場(chǎng)地、設(shè)施、設(shè)備，新建攝影棚一個(gè)（ 10 萬(wàn)）、立體裁剪設(shè)計(jì)室一間（ 8 萬(wàn)）、繡花與編織工作室一間（ 16 萬(wàn)）、先進(jìn)電腦制版實(shí)訓(xùn)室一間（ 15 萬(wàn)）、 23 時(shí)裝表演與形體訓(xùn)練房一間（ 8 萬(wàn)）、服裝材料庫(kù) 1 一間（ 6 萬(wàn)元）、常規(guī)工具保管室與作品陳列室各一間（ 4 萬(wàn)）、專業(yè)教學(xué)工作室四間 。 通過(guò)二年建設(shè)使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室達(dá)到 20 個(gè)以上，補(bǔ)充和完善部分實(shí)訓(xùn)設(shè)備，設(shè)施、設(shè)備要達(dá)到當(dāng)前企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的一般水平；設(shè)施設(shè)備項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率和開(kāi)出率達(dá)到 100%，價(jià)值達(dá)標(biāo)率達(dá)到 80%以上，完好率達(dá)到 90%以上；建立配套的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)室管理制度與實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)體系。 (2).具具 體體 措措 施施 ：： 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)與管理系統(tǒng)，在管理上制定相應(yīng)的管理制度，提高管理水平；制定出省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地和省級(jí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心建設(shè)目標(biāo)，設(shè)專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和管理，分階段檢查建設(shè)項(xiàng)目完成情況；完善實(shí)訓(xùn)中心的網(wǎng)頁(yè)，提高實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)功能，制定出切實(shí)可行的辦法 ，加強(qiáng)軟件建設(shè)；聘請(qǐng)省內(nèi)的專家對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行指導(dǎo)。 (3).實(shí)實(shí) 施施 計(jì)計(jì) 劃劃 : 服裝專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)計(jì)劃 序號(hào) 建設(shè)年度 實(shí) 訓(xùn) 室名稱 增加功能 添置主要設(shè)備 增加 面積 建設(shè) 方式 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 （萬(wàn)元） 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 1 2020 常規(guī)工具保管室與作品陳列室各一間 根據(jù)保管 觀摩學(xué)習(xí) 展示陳列 陳列臺(tái)、陳列架、時(shí)裝模特 50 改造 4 周京平 2 2020 立體裁剪設(shè)計(jì)室一間 立體裁剪設(shè)計(jì) 等 人臺(tái)、工作臺(tái)、多媒體設(shè)備 150 新建 8 周京平 24 3 2020 高級(jí)電腦制版實(shí)訓(xùn)室一間 電腦制版 服裝 CAD 教學(xué) 軟件、專業(yè)服裝數(shù)字化儀、專業(yè)掃描儀、 筆式專業(yè)繪圖儀 、打版制版出圖儀 等 50 改造 15 周京平 4 2020 攝影工作 室 廣告、產(chǎn)品 攝 影 數(shù)碼單反相機(jī)、鏡頭、攝影棚、燈等 50 改造 10 周京平 5 2020 時(shí)裝表演與形體訓(xùn)練房一間 形體訓(xùn)練、時(shí)裝表演 健身系列器材、 T 形臺(tái)化妝臺(tái)、形體訓(xùn)練構(gòu)件等 50 改造 8 周京平 6 2020 服裝材 料庫(kù) 材料陳列、 保管 陳列臺(tái)、陳列架、不同服裝材料 50 改造 6 周京平 7 2020 繡花與編織工作室 工藝訓(xùn)練 繡花架、不同種類編織機(jī) 50 改造 16 周京平 合 計(jì) 67 b. 校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) (1).具具 體體 目目 標(biāo)標(biāo) ：： 目前已經(jīng)擁有校外實(shí)訓(xùn)基地 5 個(gè)，并計(jì)劃通過(guò)三年時(shí)間的建設(shè)，力爭(zhēng)校外實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到 10個(gè)以上。 (2).具具 體體 措措 施施 ：： 用三年的時(shí)間先以長(zhǎng)潭株地區(qū)為中心建立實(shí)訓(xùn)基地，在鞏固校企結(jié)合的成果后，再將工作重心轉(zhuǎn)移到珠江三角區(qū)和長(zhǎng)江三角區(qū)。 (3).實(shí)實(shí) 施施 計(jì)計(jì) 劃劃 : 服裝 專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃 建設(shè)年度 實(shí)訓(xùn)實(shí)踐 基地名稱 功 能 接受學(xué)生數(shù)（人） 建設(shè)狀況 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 （萬(wàn)元 ） 項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人 25 建設(shè)年度 實(shí)訓(xùn)實(shí)踐 基地名稱 功 能 接受學(xué)生數(shù)（人） 建設(shè)狀況 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 （萬(wàn)元 ） 項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人 2020 株洲實(shí)訓(xùn)基地 （ 4 個(gè)） 服裝生產(chǎn)與管理實(shí)訓(xùn) 服裝設(shè)計(jì)與管理實(shí)訓(xùn) 服裝銷售與管理實(shí)訓(xùn) 服裝展示與策劃實(shí)訓(xùn) 60 籌 李 杰 2020 長(zhǎng)潭及武漢實(shí)訓(xùn)基地