【文章內(nèi)容簡介】 4）專家指導委員會建設(shè)目標： 構(gòu)建以行業(yè)技能評定機構(gòu)、高校服裝專業(yè)專家、行業(yè)協(xié)會專家、企業(yè)技術(shù)專家為主體的專家指導委員會 ，指導委員見下表： 專家機構(gòu) 主要專家 專家職務(wù) 指導方向 中國商業(yè)聯(lián)合會 李軍 秘書長 技能鑒定 湖南服裝工程研究中心 歐陽心力 主任 /教授 人才培養(yǎng)目標 與專業(yè)建設(shè) 湖南師大工學院服裝系 陳耕 系主任 /副教授 課程設(shè)置與體系建立 胡憂 講師 技能訓練 湖南工業(yè)大學服裝系 李立新 教授 課程設(shè)置與體系建立 株洲服裝協(xié)會 葉天毅 會長 專業(yè)設(shè)置與實習設(shè)置 香港英偉服飾公司 關(guān)偉 董事長 人才培養(yǎng)目標 與教師技能培訓 ： 構(gòu)建以學生為中心、以“作業(yè)流程為導向”、以現(xiàn)場典型的真實 18 任務(wù)為主要教學內(nèi)容的功能相對獨立的模塊化專業(yè)課程體系。 2020年進行課程建設(shè)與專業(yè)建設(shè)同步進行，以品牌和特色專業(yè)的重點課程建設(shè)為主，帶動其他專業(yè)課程建設(shè)，努力構(gòu)建理論教學和實 訓教學合一、知識與能力一體的專業(yè)課程體系，強化課程改革和教學模式改革，推行模塊化教學和主題教學法相結(jié)合的教學，形成本專業(yè)獨有的教學特色，以適應技術(shù)應用型和技能型人才的培養(yǎng)目標。力爭在三年時間內(nèi)建成省級精品課程 3 門。組織專業(yè)教師與現(xiàn)場專家一道開發(fā)主干課程的校本教材 3～ 4 本、并編制與之配套的實習實訓指導書、教師教學指導書和學生學習指導書等，完成教學大綱、實習實訓大綱、考試大綱、課程設(shè)計、評價體系等課程體系。 ： 開展了教育教學規(guī)律、人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容、教學方法和手段改革等研究， 積極鼓勵教師參加專業(yè)學術(shù)研討會、學術(shù)報告會，不斷提高科研水平。要求每人每年參加一次學術(shù)研討會，每兩到三年參加一次全國性學術(shù)研討會；發(fā)揮我校作為株洲市職成學會文化藝術(shù)研究會主持單位作用，每年舉行 1～ 2 次學術(shù)交流活動；要求所有教師到企業(yè)公司兼職，進一步掌握行業(yè)動態(tài)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新方法；建立專項科研基金，支持和鼓勵教師參與項目、課題研究，爭取近三年要完成省級教育教學改革研究課題一個，建立一定數(shù)量的校級立項課題，并且力爭教研教改成果在本地區(qū)進行推廣，并能產(chǎn)生比較明顯的效果；力爭獲得省級以上教學成果獎或哲 學社會科學成果獎，在全國有一定影響的刊物上發(fā)表教育教學研究論文 2 篇 19 以上，教師年人均公開發(fā)表論文 篇以上；開展應用技術(shù)研究和產(chǎn)品開發(fā)工作，并進行應用技術(shù)推廣與咨詢，在市州級以上或省部級行業(yè)科技成果獎或登記專利發(fā)明，在全國有一定影響的公開刊物上發(fā)表專業(yè)學術(shù)論文 3 篇以上，教師公開發(fā)表論文年人均 篇以上。 專業(yè)建設(shè)的基本思路： ： ，加強職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以加強學生能力、素質(zhì)為中心，項目驅(qū)動，構(gòu)建“校企合作、工學結(jié)合”的“專業(yè)＋項目＋服務(wù)”的專業(yè)建 設(shè)模式。 、技能、態(tài)度建立教學模塊，以案例教學為主體結(jié)合項目教學、現(xiàn)場教學、討論式教學、探究式教學、實踐性教學開發(fā)課程，滿足技能型人才培養(yǎng)的需要。 ， 推行模塊化教學和主題教學法相結(jié)合的教學，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢， 營造 以 學生 為 中心的學習環(huán)境 ，建立課堂訓練與課外訓練隊或興趣小組，教室與工作室、協(xié)會，行業(yè)實踐與學校教學相結(jié)合的教學實訓體系，引入項目進行實際演練，提升學生技能水平。 ，形成以專業(yè)帶頭人和專業(yè)名師為龍頭、骨干教師為核心、 合格教師為基礎(chǔ)的思想素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)應用能力強的專業(yè)建設(shè)團隊。 ；建成以專業(yè)名師、 20 專業(yè)骨干教師、現(xiàn)場專家為核心的一流“雙師”課程建設(shè)團隊；建成以科研骨干為核心力量的科研團隊。 、企業(yè) “ 共建、共享、共贏 ” ，創(chuàng)建模擬仿真與真實職業(yè)環(huán)境相結(jié)合的開放型 服裝各類專業(yè) 實訓中心 。 ，根據(jù)企業(yè)對專業(yè)人才的知識、技能、態(tài)度與素質(zhì)要求，建立三方審核的評價體系，多方位考核評價學生。 ，以獲得中級計算機辦公軟件資格證作為基本要求，設(shè)計類學生取得中國商業(yè)美術(shù)職業(yè)技能資格認證，工藝類學生必須取得服裝制作工資格證書 ，市場營銷類學生必須考取中國職業(yè)經(jīng)理人資格證書 。 、企業(yè)的聯(lián)系，聘請行業(yè)、企業(yè)專家參與本專業(yè)建設(shè)指導委員會，與專業(yè)教師一起共同修訂本專業(yè)的培養(yǎng)計劃，確定人才培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學方法，實現(xiàn)“專業(yè) +公司 +師生員工”的專業(yè)建設(shè)模式。 j.“訂單式 ” 辦學培養(yǎng)模式進一步擴大。 ，促進專業(yè)教學與專業(yè)發(fā)展。 ： 以崗位核心能力為出發(fā)點，繼續(xù)完善實踐教學基地建設(shè)，使之成為具備完善的服裝專業(yè)實習、實訓、研發(fā)的功能，具備領(lǐng)先的服裝制作、服裝設(shè)計、服飾品設(shè)計技術(shù)，具備仿真與真實職業(yè)環(huán)境相結(jié)合的 21 開放型、共享型實踐教學基地。做到實習、實訓設(shè)施與設(shè)備技術(shù)含量高，達到當前企業(yè)現(xiàn)場設(shè)備的一般水平，實習、實訓設(shè)施、設(shè)備項目達標率和開出率達到 100%，價值達標率達到 80%以上、完好率達到90%以上。使之成為服裝制作、服裝設(shè)計、服飾品設(shè)計、服裝表演等項目的省重點實訓中心。 “政府主導、行業(yè)扶持、學校主體”三方 互動，通過“自建、共建、捐建”，完善服裝制作、服裝設(shè)計、服飾品設(shè)計技術(shù)、服裝表演等中心建設(shè)，完善服裝研究院運行機制，在已經(jīng)開辦的“高級女裝設(shè)計制版中心”工作室的基礎(chǔ)上，增建 4 個項目工作室（服裝研發(fā)、服裝制版、服飾品研發(fā)、服裝營運），擬建一所服裝表演經(jīng)紀公司，在現(xiàn)有 5 所校外實訓基地的基礎(chǔ)上，增加建立 10 所校外實踐教學基地，與相關(guān)企業(yè)建立合作機制，使校外實踐基地成為專業(yè)教學的有效延伸，并實現(xiàn)“共享、共贏”。 建成“標準化、產(chǎn)權(quán)型、共享型”的專業(yè)教學資源庫，如優(yōu)秀作品資料庫、電子教案庫、以及專業(yè)教學目標與標準、 課程體系、教學內(nèi)容、實驗實習實訓教學指導與標準要求、學習評價方案等要素構(gòu)成的管理材料庫、教學課件庫、各類材料實物庫、電子檔案庫、作業(yè)陳列庫、作業(yè)實物與展板庫，服裝成品檔案庫等，并充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。 通過“專業(yè)＋項目＋服務(wù)”的模式，進行專業(yè)改革與建設(shè)項目的實施，制定專業(yè)標準、專業(yè)核心課程標準，建成具有知識產(chǎn)權(quán)的專業(yè)教學軟件包，通過公共教學資源平臺實現(xiàn)教學培訓共享與社會服務(wù)。 22 充分利用現(xiàn)有的辦學條件，課余向?qū)W生開放實訓場地每周達 10小時以上，并且安排專業(yè)教師指導與組織學生自主開展實習、實訓。 課程體系： 三年時間內(nèi)完成省級精品課程 2 門以上；構(gòu)建核心課程群的數(shù)字化教學系統(tǒng)，形成核心課程群的教學資源庫，圍繞專業(yè)定位與核心課程目標，完成包括教學大綱、實訓大綱、考試大綱、評價體系、課程設(shè)計、試卷、技能訓練模式與標準、各種管理制度等等的課程體系化；編寫適合本專業(yè)定位的專業(yè)教材 5 本以及電子教材 3 本，完成專業(yè)課程的多媒體課件及資料；制定核心課程的質(zhì)量標準，為提高課程質(zhì)量實效、構(gòu)建考核體系提供依據(jù)。 專業(yè)建設(shè)內(nèi)容： 實驗實訓條件建設(shè)： ： (1).具具 體體 目目 標標 : 現(xiàn)有 4 間畫室和 3 間工藝設(shè)計與制版室， 2 間專用電腦設(shè)計機房，2 間服裝生產(chǎn)車間， 1 間攝影操作室， 1 間多媒體教室， 1 間專業(yè)工作室， 1 所服裝研究院， 共有實訓場所 14 間；配套了 教學設(shè)備 ，價 值達到 105 萬元。 對現(xiàn)有的設(shè)施、設(shè)備進行改造，充實新技術(shù)、新工藝所需場地、設(shè)施、設(shè)備，新建攝影棚一個（ 10 萬）、立體裁剪設(shè)計室一間（ 8 萬）、繡花與編織工作室一間（ 16 萬）、先進電腦制版實訓室一間（ 15 萬）、 23 時裝表演與形體訓練房一間（ 8 萬）、服裝材料庫 1 一間（ 6 萬元）、常規(guī)工具保管室與作品陳列室各一間（ 4 萬）、專業(yè)教學工作室四間 。 通過二年建設(shè)使校內(nèi)實訓室達到 20 個以上，補充和完善部分實訓設(shè)備，設(shè)施、設(shè)備要達到當前企業(yè)現(xiàn)場設(shè)備的一般水平；設(shè)施設(shè)備項目達標率和開出率達到 100%，價值達標率達到 80%以上，完好率達到 90%以上；建立配套的實習、實訓室管理制度與實訓考核評價體系。 (2).具具 體體 措措 施施 ：： 加強實訓網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)與管理系統(tǒng)，在管理上制定相應的管理制度，提高管理水平；制定出省級實訓基地和省級實訓教學示范中心建設(shè)目標，設(shè)專人負責實習實訓設(shè)備和管理，分階段檢查建設(shè)項目完成情況；完善實訓中心的網(wǎng)頁，提高實驗和實訓功能，制定出切實可行的辦法 ，加強軟件建設(shè)；聘請省內(nèi)的專家對實驗實訓基地進行指導。 (3).實實 施施 計計 劃劃 : 服裝專業(yè)校內(nèi)實踐基地建設(shè)計劃 序號 建設(shè)年度 實 訓 室名稱 增加功能 添置主要設(shè)備 增加 面積 建設(shè) 方式 經(jīng)費預算 （萬元） 項目負責人 1 2020 常規(guī)工具保管室與作品陳列室各一間 根據(jù)保管 觀摩學習 展示陳列 陳列臺、陳列架、時裝模特 50 改造 4 周京平 2 2020 立體裁剪設(shè)計室一間 立體裁剪設(shè)計 等 人臺、工作臺、多媒體設(shè)備 150 新建 8 周京平 24 3 2020 高級電腦制版實訓室一間 電腦制版 服裝 CAD 教學 軟件、專業(yè)服裝數(shù)字化儀、專業(yè)掃描儀、 筆式專業(yè)繪圖儀 、打版制版出圖儀 等 50 改造 15 周京平 4 2020 攝影工作 室 廣告、產(chǎn)品 攝 影 數(shù)碼單反相機、鏡頭、攝影棚、燈等 50 改造 10 周京平 5 2020 時裝表演與形體訓練房一間 形體訓練、時裝表演 健身系列器材、 T 形臺化妝臺、形體訓練構(gòu)件等 50 改造 8 周京平 6 2020 服裝材 料庫 材料陳列、 保管 陳列臺、陳列架、不同服裝材料 50 改造 6 周京平 7 2020 繡花與編織工作室 工藝訓練 繡花架、不同種類編織機 50 改造 16 周京平 合 計 67 b. 校外實驗實訓條件建設(shè) (1).具具 體體 目目 標標 ：： 目前已經(jīng)擁有校外實訓基地 5 個，并計劃通過三年時間的建設(shè)，力爭校外實訓基地達到 10個以上。 (2).具具 體體 措措 施施 ：： 用三年的時間先以長潭株地區(qū)為中心建立實訓基地，在鞏固校企結(jié)合的成果后，再將工作重心轉(zhuǎn)移到珠江三角區(qū)和長江三角區(qū)。 (3).實實 施施 計計 劃劃 : 服裝 專業(yè)校外實訓基地建設(shè)計劃 建設(shè)年度 實訓實踐 基地名稱 功 能 接受學生數(shù)（人） 建設(shè)狀況 經(jīng)費預算 （萬元 ） 項目 負責人 25 建設(shè)年度 實訓實踐 基地名稱 功 能 接受學生數(shù)（人） 建設(shè)狀況 經(jīng)費預算 （萬元 ） 項目 負責人 2020 株洲實訓基地 （ 4 個） 服裝生產(chǎn)與管理實訓 服裝設(shè)計與管理實訓 服裝銷售與管理實訓 服裝展示與策劃實訓 60 籌 李 杰 2020 長潭及武漢實訓基地