教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制(編輯修改稿)
2025-05-05 23:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。二、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及反饋機(jī)制針對(duì)教學(xué)質(zhì)量所包含的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)等方面都形成了制度化的評(píng)價(jià)體系，以對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全方位、多角度的綜合評(píng)價(jià)。在這個(gè)過(guò)程中，既看重教師和學(xué)生這兩個(gè)主體的主動(dòng)參與進(jìn)程和主動(dòng)自我評(píng)價(jià)，又看重教師和學(xué)生在機(jī)制的作用下產(chǎn)生的被動(dòng)評(píng)價(jià)與考核；既重視客觀、量化的評(píng)價(jià)方法，也重視定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。實(shí)施以來(lái)，成效顯著，有效提高了教師的責(zé)任感、教學(xué)水平和學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。 教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)（1）課堂教學(xué)：音樂(lè)表演專業(yè)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)涵蓋日常的教學(xué)檢查、教學(xué)過(guò)程的常態(tài)監(jiān)測(cè)、學(xué)期各階段的定期檢查等方面，已經(jīng)形成了一個(gè)立體的三級(jí)評(píng)價(jià)體系，即督導(dǎo)組評(píng)價(jià)、院系領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課、學(xué)生評(píng)價(jià)。在督導(dǎo)組評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，通過(guò)每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)根據(jù)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃安排進(jìn)行的大規(guī)模聽課，對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)等進(jìn)行有針對(duì)性的督導(dǎo)評(píng)價(jià)；在院系領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課環(huán)節(jié)，一方面院系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)聽課了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題，另一方面教師之間的相互聽課對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量也是很好的促進(jìn)；在學(xué)生評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，通過(guò)建立暢通的學(xué)生評(píng)價(jià)和
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