【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)最重要的主體及實(shí)施者，在評(píng)價(jià)中占有極其重要的地位。為確保督導(dǎo)評(píng)價(jià)客觀、公正，我校加強(qiáng)了督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。一方面，強(qiáng)化督導(dǎo)力量，充實(shí)督導(dǎo)隊(duì)伍，樹立督導(dǎo)權(quán)威，除由校內(nèi)教學(xué)水平高的優(yōu)秀教師擔(dān)任督導(dǎo)外，另外聘請(qǐng)校外具有豐富職教經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的退休教師擔(dān)任督導(dǎo)。組織機(jī)構(gòu)成立相應(yīng)的工作小組，負(fù)責(zé)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)工作，并指定專人操作，以保證評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、公正。紀(jì)律保證（1）教務(wù)處及各教學(xué)單位應(yīng)嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)要求認(rèn)真組織和布置，堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正，嚴(yán)禁夸大或違反評(píng)價(jià)原則；（2）各類評(píng)價(jià)者應(yīng)對(duì)被評(píng)價(jià)者的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行保密；（3）對(duì)原始評(píng)價(jià)資料應(yīng)嚴(yán)格保密并妥善保管；（4）對(duì)違反評(píng)價(jià)紀(jì)律、營私舞弊的行為和責(zé)任者，根據(jù)情節(jié)輕重給予通報(bào)批評(píng)直至紀(jì)律處分。對(duì)于嚴(yán)重失實(shí)的評(píng)價(jià)，經(jīng)學(xué)?！敖處熃虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組”研究，可取消評(píng)價(jià)結(jié)果，重新組織評(píng)價(jià)；（5）可公開的數(shù)據(jù)、評(píng)語必須在三方綜合評(píng)價(jià)完成以后才能公開。結(jié)果申訴教師個(gè)人如對(duì)綜合評(píng)價(jià)有不同意見，可向?qū)W校提出書面申訴，學(xué)校將酌情進(jìn)行復(fù)查處理。表彰獎(jiǎng)勵(lì)表彰獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)年評(píng)價(jià)等級(jí)為A級(jí)的教師?！敖處熃虒W(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”每學(xué)期將獎(jiǎng)勵(lì)一次。第三篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及評(píng)價(jià)體系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及評(píng)價(jià)體系一、指導(dǎo)思想教學(xué)質(zhì)量中等職業(yè)教育發(fā)展的核心，是中職學(xué)校教育的生命線。健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要?！蛾P(guān)于全面提高中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》明確提出：“中等職業(yè)學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)全面提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的必然要求，也是中等職業(yè)教育自身發(fā)展的客觀要求。要認(rèn)真貫徹國務(wù)院關(guān)于提高中等教育質(zhì)量的要求，切實(shí)把工作重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上。”構(gòu)建科學(xué)、合理、有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系應(yīng)以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以制度建設(shè)為根本，以不斷反饋的有效信息為基礎(chǔ)，同時(shí)，建立與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系相適應(yīng)的制度，從而有效地保證中職教育教學(xué)質(zhì)量的持久提高。為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，把教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)部門的活動(dòng)與職能合理組織起來，形成一個(gè)任務(wù)、職責(zé)、權(quán)限明確，能相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的有機(jī)整體，形成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，根據(jù)教育部《中等?？茖W(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成人高等院校教學(xué)管理要點(diǎn)》和《關(guān)于全面提高中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件精神，制訂本實(shí)施辦法。二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)成（一）教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)系統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)系統(tǒng)包括學(xué)校定位與辦學(xué)思路、學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)、辦學(xué)特色目標(biāo)、規(guī)模層次目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)等。（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織系統(tǒng)由學(xué)校、處室、專業(yè)部、教研組、學(xué)生教學(xué)信息員四個(gè)層次構(gòu)成。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理機(jī)構(gòu)主要包括教學(xué)副校長(zhǎng)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組、學(xué)校教學(xué)質(zhì)評(píng)小組、教務(wù)處、專業(yè)部和教研組等相關(guān)機(jī)構(gòu)。校級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控在整個(gè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中起主導(dǎo)作用，教務(wù)處起主要作用，它在分管副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)全校教學(xué)工作進(jìn)行組織和調(diào)度，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織者和實(shí)施者，是監(jiān)控體系運(yùn)行的職能部門。（1）教學(xué)副校長(zhǎng)的職責(zé)：1）主持學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的日常工作；2）主持制定各種教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案、體系及文件； 3）主持召開教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作會(huì)議；4）組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)國家的教育方針、政策、法規(guī)，開展教育理論、教學(xué)改革、教學(xué)評(píng)估的研究；5）在校長(zhǎng)辦公會(huì)議上，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作提出意見和建議； 6）完成校長(zhǎng)交辦的其他工作。（2）、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé) 1）領(lǐng)導(dǎo)和組織全校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作；2）根據(jù)學(xué)校的有關(guān)文件，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的制訂、修改和實(shí)施； 3）組織、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組、學(xué)校教學(xué)質(zhì)評(píng)小組、教務(wù)處、政教處、招生就業(yè)處及各教學(xué)單位等部門在監(jiān)控體系中的工作關(guān)系；4）監(jiān)督各處（室）及教學(xué)單位等部門執(zhí)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的情況； 5）對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，提出整改意見，并監(jiān)督落實(shí)； 6）對(duì)重大問題向?qū)W校提出意見和建議。（3）、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組的職責(zé)1）負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)的日常管理工作；2）制訂教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)的相關(guān)制度；3）聘請(qǐng)社會(huì)、行業(yè)人員參與教學(xué)督導(dǎo)工作；4）制訂相關(guān)教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)的計(jì)劃并督促實(shí)施和總結(jié)；5）深入課堂聽課，并對(duì)聽課對(duì)象作出評(píng)定和寫出評(píng)語；6）負(fù)責(zé)教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)工作的信息、資料、數(shù)據(jù)的收集、分析、整理；7）教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)信息反饋。（4）、學(xué)校教學(xué)質(zhì)評(píng)小組的職責(zé)1）制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)和評(píng)價(jià)辦法； 2）審定教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果；3）接受教師有關(guān)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的申訴。（5）、教務(wù)處在監(jiān)控體系中主要行使下列職能：1）制定學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范；2）制定教師教學(xué)工作規(guī)程，并監(jiān)督實(shí)施； 3）制定學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等教學(xué)基本建設(shè)規(guī)劃，并負(fù)責(zé)提出專項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)； 4）負(fù)責(zé)審定教學(xué)研究課題立項(xiàng)，進(jìn)行校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選； 5）組織制定和建立保障教學(xué)質(zhì)量的規(guī)章制度和管理文件；6）制定學(xué)校教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案及指標(biāo)體系； 7）根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施和建設(shè)方案，并監(jiān)督實(shí)施。專業(yè)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理機(jī)構(gòu)包括專業(yè)部教學(xué)督導(dǎo)小組和聽課小組，其在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中起主體作用，其主要職責(zé)是：1）根據(jù)學(xué)校下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)方案制定本部門質(zhì)控計(jì)劃，開展評(píng)教、評(píng)管、評(píng)學(xué)工作；2）負(fù)責(zé)對(duì)本專業(yè)部教研組、教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，自行完成教學(xué)質(zhì)量等級(jí)的初步確定；3）負(fù)責(zé)組織對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果的評(píng)價(jià)；4）負(fù)責(zé)組織召開學(xué)生座談會(huì)，了解教學(xué)情況；5）對(duì)本單位評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析研究，提出整改與建設(shè)措施，實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的目標(biāo)；6）接受學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的檢查與指導(dǎo)。7）負(fù)責(zé)有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)工作的信息、資料、數(shù)據(jù)的收集、分析、整理；各行政處室（1）、教導(dǎo)處的職責(zé) 1）負(fù)責(zé)學(xué)校課堂教學(xué)督導(dǎo)的日常管理工作； 2）制訂課堂教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)的相關(guān)制度；3）制訂課堂教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)的計(jì)劃并組織實(shí)施和總結(jié)；4）督促各系（部）開展課堂教學(xué)督導(dǎo)工作；5）負(fù)責(zé)課堂教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)工作的信息、資料、數(shù)據(jù)的收集、分析、整理； 6）負(fù)責(zé)課堂教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)信息反饋。7）抓好師資隊(duì)伍建設(shè)與管理工作，包括師資的引進(jìn)和培養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評(píng)審與聘任等；8）制定師資隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃和計(jì)劃，根據(jù)需要合理配備師資；9）做好有關(guān)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與管理的信息、資料、數(shù)據(jù)的收集、整理、分析；10）根據(jù)有關(guān)的反饋信息做好師資隊(duì)伍建設(shè)與管理的調(diào)控工作；11）做好兼職教師的聘任、培訓(xùn)計(jì)劃，建立一支專兼結(jié)合、素質(zhì)較高的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；12）加強(qiáng)管理人員的業(yè)務(wù)和管理理論培訓(xùn)，根據(jù)不同崗位的需要，建立相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)管理隊(duì)伍。(2)學(xué)生教學(xué)信息員：做好學(xué)生學(xué)風(fēng)及第二課堂教育的調(diào)控工作。（三）教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)就是各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的集合。各主要教學(xué)環(huán)節(jié)指理論教學(xué)（備課、課堂教學(xué)、作業(yè)和輔導(dǎo)答疑、考試和考查等環(huán)節(jié)）、實(shí)踐教學(xué)（實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)）等環(huán)節(jié)。要制定備課、理論課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)、考試與考查等各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制定教材建設(shè)與選用、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容要嚴(yán)格依據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱中對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求進(jìn)行教學(xué)。重視實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)的組織和設(shè)計(jì)，訓(xùn)練學(xué)生基本技能和應(yīng)用能力，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)考核辦法。（四）監(jiān)控運(yùn)行系統(tǒng)監(jiān)控運(yùn)行系統(tǒng)指教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中制度的集合。教學(xué)管理制度是進(jìn)行有效監(jiān)控的先決條件，針對(duì)教、學(xué)、管三個(gè)層面的每一個(gè)環(huán)節(jié)要制定完整的管理制度，切實(shí)保證做事有準(zhǔn)則，處理有標(biāo)準(zhǔn)，做到“有法可依”。要建立教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度、教學(xué)例會(huì)制度、新教師崗前培訓(xùn)與導(dǎo)師帶教制度、教師任課資格審批制度、教學(xué)常規(guī)檢查制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、聽課制度、考核制度、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度等規(guī)章制度。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人是校長(zhǎng)。作為學(xué)校第一責(zé)任人，應(yīng)具有先進(jìn)的職業(yè)教育理念，全面貫徹黨的教育方針，確保教學(xué)工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中的中心地位，根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求，適時(shí)提出和調(diào)整學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式及人才培養(yǎng)遠(yuǎn)景規(guī)劃，審定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，保障教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的確立和正常運(yùn)行，定期召開學(xué)校黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)議專題研究教學(xué)工作。學(xué)校各處室、專業(yè)部第一責(zé)任人為