【總結(jié)】英語課堂需要文本解讀。真正有效的英語課堂離不開教師對(duì)對(duì)話、篇章甚至整個(gè)單元的文本解讀。文本解讀是打開英語語篇教學(xué)的鑰匙。本文通過對(duì)文本解讀的涵義及意義的分析,提出了基于文本解讀的英語閱讀教學(xué)模式的重要觀點(diǎn):從文本解讀前的尋找突破口、文本解讀時(shí)的精心設(shè)計(jì)任務(wù)和文本解讀后的擴(kuò)展學(xué)生能力三個(gè)方面來設(shè)計(jì)教學(xué)模式,提高初中英語閱讀教學(xué)的有效性。課標(biāo)指導(dǎo)下的小學(xué)英語教材無論是以單元、模塊或章節(jié)的任何
2025-04-04 01:48
【總結(jié)】《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)文本解讀鄭晨《母雞》賞析中本08108020211鄭晨"散文是離作者的心靈最近的一種文體,個(gè)性化明顯,是作者選擇個(gè)性化的內(nèi)容、運(yùn)用個(gè)性化的語言,表達(dá)個(gè)性化的情感、態(tài)度和技巧的文體。"《母雞》作為老舍一篇文質(zhì)兼美的散文,我們可以從個(gè)性化的內(nèi)容和情感、個(gè)性化的語言、個(gè)性化的表達(dá)技巧去賞析、解讀。本文
2025-05-07 17:21
【總結(jié)】文本解讀的“三重境界”陸耀芳老師在《文本解讀的“三重境界”》中指出,充分挖掘文本價(jià)值,科學(xué)確定教學(xué)內(nèi)容成應(yīng)成為語文教改必須突破的瓶頸之一。而這一問題的解決離不開教師對(duì)文本準(zhǔn)確深入的解讀。她認(rèn)為,文本解讀需經(jīng)歷這樣“三重境界”:第一重:以普通讀者身份進(jìn)行“常態(tài)閱讀”,還原“文本的原生價(jià)值”。這里說的“常態(tài)閱讀”有別于功利性的“肢解閱讀”,比如,拿到一篇寫人文章,不能光看開頭結(jié)尾如何呼
2025-08-05 07:55
【總結(jié)】亡羊補(bǔ)牢教學(xué)目標(biāo):1\掌握6個(gè)生字,2個(gè)多音字。2、通過多種形式地讀,理解課文內(nèi)容,體會(huì)寓言蘊(yùn)含的道理。3、懂得應(yīng)該聽取他人的勸告,及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為。教學(xué)重難點(diǎn):理解詞語的意思,理解寓言揭示的含義教學(xué)過程:一、揭示課題,引入新課1、出示課題,這是個(gè)成語,讓
2024-11-21 01:59
【總結(jié)】《亡羊補(bǔ)牢》教案 《亡羊補(bǔ)牢》教案1 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)本課的生字生詞,運(yùn)用查字典和聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法正確理解詞語,積累運(yùn)用詞語。 2.有感情的朗讀課文,抓住重點(diǎn)...
2024-12-06 00:35
【總結(jié)】《亡羊補(bǔ)牢》的教案 《亡羊補(bǔ)牢》的教案1 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) (1)認(rèn)識(shí)本課生字、新詞,理解本課重點(diǎn)詞語。 (2)理解寓言的寓意。 (3)能正確流利的讀...
2024-12-06 00:39
【總結(jié)】溫州市教師教育院·夏正仁2022年10月28日1、文本解讀的理念——“用教材,而不是教教材”。教材等文本分析理解體系深度廣度……教學(xué)設(shè)計(jì)生成認(rèn)知學(xué)生的學(xué)教師的教課程資源教學(xué)媒體一、文本解讀知識(shí)回顧2、文本解讀一般流程分析教材對(duì)照課標(biāo)研究考點(diǎn)理解教材拓展閱
2025-04-30 18:15
【總結(jié)】F一輩子都沒有機(jī)會(huì)看到的奇觀.pps以“學(xué)”定教——我們可以這樣解讀文本龍灣區(qū)教師發(fā)展中心曹俊以“學(xué)”定教?學(xué)生?學(xué)生的學(xué)習(xí)?學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的運(yùn)用關(guān)于讀一篇文章的選擇題請(qǐng)你站在教師閱讀的角度去選擇,你覺得讀一篇課文,重點(diǎn)讀什么
2025-05-10 00:16
【總結(jié)】第一篇:《草船借箭》文本解讀 《草船借箭》這篇課文,我想努力體現(xiàn)這樣一個(gè)教學(xué)理念,就是讓人物形象活起來。關(guān)于這個(gè)教學(xué)理念,我想談三點(diǎn)自己的看法: 第一、小說以刻畫人物形象為己任。 《草船借箭》是...
2024-11-15 12:14
【總結(jié)】文本解讀指南文本解讀是語文教學(xué)的核心與基礎(chǔ)。本講座擬解決三個(gè)問題:如何確立教學(xué)目標(biāo),提出三維目標(biāo)的理念。如何進(jìn)行文本解讀,指示文本解讀的要領(lǐng)。如何組織課堂教學(xué),說明文本串解的程序。第一節(jié)三維目標(biāo)人類任何有意識(shí)的行為都有目標(biāo)存在,語文教學(xué)也不能例外。教學(xué)目標(biāo)既是教學(xué)活動(dòng)的終點(diǎn),又是教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)不明確,教學(xué)活動(dòng)就無法展開。(一)目標(biāo)之惑現(xiàn)實(shí)的情況是,
2025-06-29 14:23
【總結(jié)】1 ?牛郎織女?文本解讀 解讀文中的愛情觀:?牛郎織女?這篇課文, 反映了勞動(dòng)人民樸素健康的愛情觀,它可以讓孩子認(rèn)識(shí)到,愛情應(yīng) 該是高尚的、忠誠的,是能夠跨越時(shí)空的一種美好情感,對(duì)于孩子 ...
2024-09-23 04:44
【總結(jié)】第一篇:小松鼠找花生文本解讀 《小松鼠找花生》文本解讀 一、文本簡(jiǎn)介 《小松鼠找花生》是一年級(jí)下冊(cè)第七單元第一篇課文,是一篇科普童話,這則童話生動(dòng)有趣,有較曲折的故事情節(jié)?;ㄉ诘叵陆Y(jié)果的特征,...
2024-10-21 00:33
【總結(jié)】第一篇:《鋤禾》文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì)- 《鋤禾》教學(xué)文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì) 文本解讀: 1、《鋤禾》是北師大版小語教材第二冊(cè)的一首古詩。這首五言絕句描寫了詩人所見到的農(nóng)民在烈日下鋤草松土,汗流滿面的情...
2024-10-11 11:06
【總結(jié)】第一篇:唯一的聽眾文本解讀 《唯一的聽眾》文本解讀 1、初讀課文,置身讀者 第一自然段主要講妹妹和父親說“我”在音樂方面是個(gè)白癡,我很自卑,決定到樓后面的小山上去練琴。通過“白癡”我讀出父親和妹...
2024-10-24 21:49
【總結(jié)】......文本解讀:巴金《小狗包弟》教學(xué)目標(biāo):能夠選擇合適的詞語,描述作者在各個(gè)階段的感情變化;能夠找出帶有作者感情傾向的詞句,發(fā)現(xiàn)隱藏在文字背后的情感;理解、感受作者反省人性,自我拷問的人文精神,有直面自我和現(xiàn)實(shí)的意識(shí);
2025-05-12 01:09