英語課堂需要文本解讀(編輯修改稿)
2025-05-01 01:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 all togetherCount to ten,Then take some paper,And your pen.Draw a flower,Some grass and a tree.Draw some fishesIn the sea.Draw the lettersA and R.Inside a circle,And a star.Hello, children!How are you?Now this is whatI want you to do.Go there Johnny,Close the door,Then pick that rulerOff the floor.Close your books.And look at me.Count in English,One, two, three.⒋巧設(shè)問題 梳理語篇脈絡(luò)問題主線基于語篇內(nèi)容而產(chǎn)生，教師要善于提煉問題，在解決問題的過程中，點燃孩子思維的火花，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力。問題的構(gòu)建，除了一般疑問外，英語學(xué)習(xí)中最常有的就是5個W和一個H開頭的問句，基本貫穿整個英語學(xué)習(xí)。準(zhǔn)確的說應(yīng)該是6個W開頭。When, Where, What, Why,Who,Whose和How,老師們也許會有疑問，當(dāng)我們給學(xué)生提出有關(guān)語篇的問題時，孩子們是否能聽懂明白這個英文句子呢？如果你認(rèn)為這個句子學(xué)生的理解有難度，你不妨設(shè)計幾個答案選項，教師引導(dǎo)孩子們?nèi)ミx擇，當(dāng)然這些選項要盡量有新知和舊知，以舊帶新，幫助學(xué)生理解。如：What class is Sally in ? 假如學(xué)生沒學(xué)過這個句子，學(xué)生也許不明白是問什么，教師可以在后面加上幾個選項：Class 1，Class 2， Class 5等，來提示引導(dǎo)學(xué)生理解，始終在一個語境、一條主線中運用這些關(guān)鍵詞，學(xué)生自然而然就能明白教師的問題所在，同時也更加明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如閩教版六年級上冊第一課：Summer Vacation，這是第一課時，正好是大家過完暑假回到學(xué)校，教師在上新課之前先描述一下自己的暑假經(jīng)歷，運用談話形式引導(dǎo)學(xué)生進入本課話題，有關(guān)Sally和她的小伙伴們在暑假都去了哪兒，做了什么？接著提出問題：Where did they g
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