英語(yǔ)課堂需要文本解讀(編輯修改稿)
2025-05-01 01:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 all togetherCount to ten,Then take some paper,And your pen.Draw a flower,Some grass and a tree.Draw some fishesIn the sea.Draw the lettersA and R.Inside a circle,And a star.Hello, children!How are you?Now this is whatI want you to do.Go there Johnny,Close the door,Then pick that rulerOff the floor.Close your books.And look at me.Count in English,One, two, three.⒋巧設(shè)問(wèn)題 梳理語(yǔ)篇脈絡(luò)問(wèn)題主線基于語(yǔ)篇內(nèi)容而產(chǎn)生，教師要善于提煉問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，點(diǎn)燃孩子思維的火花，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。問(wèn)題的構(gòu)建，除了一般疑問(wèn)外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最常有的就是5個(gè)W和一個(gè)H開(kāi)頭的問(wèn)句，基本貫穿整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是6個(gè)W開(kāi)頭。When, Where, What, Why,Who,Whose和How,老師們也許會(huì)有疑問(wèn)，當(dāng)我們給學(xué)生提出有關(guān)語(yǔ)篇的問(wèn)題時(shí)，孩子們是否能聽(tīng)懂明白這個(gè)英文句子呢？如果你認(rèn)為這個(gè)句子學(xué)生的理解有難度，你不妨設(shè)計(jì)幾個(gè)答案選項(xiàng)，教師引導(dǎo)孩子們?nèi)ミx擇，當(dāng)然這些選項(xiàng)要盡量有新知和舊知，以舊帶新，幫助學(xué)生理解。如：What class is Sally in ? 假如學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)這個(gè)句子，學(xué)生也許不明白是問(wèn)什么，教師可以在后面加上幾個(gè)選項(xiàng)：Class 1，Class 2， Class 5等，來(lái)提示引導(dǎo)學(xué)生理解，始終在一個(gè)語(yǔ)境、一條主線中運(yùn)用這些關(guān)鍵詞，學(xué)生自然而然就能明白教師的問(wèn)題所在，同時(shí)也更加明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如閩教版六年級(jí)上冊(cè)第一課：Summer Vacation，這是第一課時(shí)，正好是大家過(guò)完暑假回到學(xué)校，教師在上新課之前先描述一下自己的暑假經(jīng)歷，運(yùn)用談話形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課話題，有關(guān)Sally和她的小伙伴們?cè)谑罴俣既チ四膬海隽耸裁矗拷又岢鰡?wèn)題：Where did they g
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