基礎(chǔ)教育生物課程資源開發(fā)與利用維度劃分(編輯修改稿)
2025-05-01 23:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 級(jí) C一級(jí) D二級(jí) E其它專業(yè)1. 您所學(xué)的專業(yè) A、生物專業(yè) B、其他專業(yè)教學(xué)態(tài)度? A經(jīng)常 B偶爾 C從不學(xué)校因素地理位置所在學(xué)校：A、城區(qū)中學(xué) B、農(nóng)村中學(xué) C、民辦中學(xué)配備情況專職實(shí)驗(yàn)員： A有 B無教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)器材以及其他與課程資源有關(guān)的設(shè)施配置情況是 A齊全 B正在籌建中 C嚴(yán)重缺乏 D不清楚態(tài)度重視程度18. 您所在學(xué)校是否對(duì)課程資源開發(fā)與利用非常重視? A是 B不一定 C否經(jīng)費(fèi)提供？ A 提供 B不提供 C不清楚鉆研38. 在開發(fā)利用課程資源過程中，您是否經(jīng)常與同事交流、探討？ A經(jīng)常 B偶爾 C從不社會(huì)因素開發(fā)利用課程資源的困難31. 您認(rèn)為教師開發(fā)利用生物課程資源存在的主要困難(多選) ，精力有限 政府的扶持？ A有 B沒有 C不清楚社會(huì)需求傾向最需要的課程資源3您認(rèn)為實(shí)施中學(xué)新課程最需要的課程資源是什么? A、各類配套教材教參、設(shè)施設(shè)備 B、面向?qū)W生開放的實(shí)驗(yàn)室等場地 C、網(wǎng)上資源 D、校外環(huán)境和社區(qū)資源 E、圖書館等相關(guān)文本資料 F、教師，家長 G、生物專業(yè)的專職實(shí)驗(yàn)員 H、精選教案、習(xí)題集等網(wǎng)絡(luò)資源庫 I、生物實(shí)踐基地 J、教育教學(xué)研究室等專家的人力支持 K更系統(tǒng)、專業(yè)化的新課標(biāo)培訓(xùn) L、其他最缺乏的課程資源23. 您認(rèn)為實(shí)施新課程學(xué)校最缺乏的課程資源是什么? A、各種教學(xué)資料和設(shè)備 B、可使用的社區(qū)資源 C、專家的人力支持 D、自主獲取課程資源的途徑(如網(wǎng)絡(luò)、電子媒體) E、校內(nèi)外活動(dòng)場所 F、其他基礎(chǔ)教育生物課程資源開發(fā)與利用維度劃分（二）一級(jí)維度二級(jí)維度三級(jí)維度題項(xiàng)生物課程資源的概念與開發(fā)利用的意義定義概念l、你了解生物課程資源的概念嗎? A很了解 B了解一些 C不了解生物課程資源開發(fā)與利用的意義學(xué)習(xí)興趣你是否認(rèn)為在課堂上利用課程資源有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣? A是 B不一定 C否參與程度你是否認(rèn)為在課堂上利用課程資源有助于提高學(xué)生的參與程度? A是 B不一定 C否教學(xué)效果你是否認(rèn)為利用課程資源有助于獲得良好的課堂教學(xué)效果? A是 B不
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