初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中德育滲透的分析結(jié)題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-04-30 23:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法，不斷修正課題研究的目標(biāo)和方法，從而確保課題能夠正確、順利地進(jìn)行。文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱資料，從而界定本課題中的“德育”“滲透”“英語(yǔ)（課堂）教學(xué)”；對(duì)已有研究成果的查閱，了解德育研究現(xiàn)狀及取得的成果，尋找本課題的理論依據(jù)和切入點(diǎn)。問(wèn)卷調(diào)查法：根據(jù)德育內(nèi)容，活動(dòng)形式等設(shè)計(jì)問(wèn)卷，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，反映客觀事實(shí)，分析現(xiàn)狀并發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題。分析比較法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在整個(gè)研究過(guò)程中，對(duì)普通班和實(shí)驗(yàn)班分析比較，總結(jié)出德育滲透的方法。課題研究過(guò)程本課題研究周期為二年：2009年3月——2011年3月，共分四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：準(zhǔn)備階段（2009年3月——2009年9月）成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，制定研究的具體方案。結(jié)合對(duì)學(xué)生德育現(xiàn)狀的調(diào)查研究，匯總分析，結(jié)合德育教育的需要和學(xué)生的實(shí)際，制定了詳細(xì)的方案實(shí)施細(xì)則。組織學(xué)習(xí)有關(guān)德育方面的理論知識(shí)。采用集中和分散、自主與合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)德育理論知識(shí)。第二階段：實(shí)施階段（2009年9月——2010年6月）確定研究對(duì)象本階段的研究以七年級(jí)四個(gè)班的學(xué)生為例，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，兩個(gè)普通班。教師在德育取向上采用不同的教學(xué)理念和方法進(jìn)行比較。一種教學(xué)理念是英語(yǔ)教師不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力，同時(shí)還注重以德育滲透的方式培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)；另一種則僅僅注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。研究所教學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)。中小學(xué)階段是學(xué)生個(gè)體心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)诟兄?、記憶、想象、思維、情感、意志、情緒、性格等方面呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：知覺(jué)的有意識(shí)性、目的性發(fā)展，但水平有限；記憶由不隨意記憶占優(yōu)勢(shì)到隨意記憶占優(yōu)勢(shì)，意義識(shí)記逐漸發(fā)展；思維水平從具體形象向抽象邏輯水平過(guò)渡，但形象思維仍占優(yōu)勢(shì)；無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，注意力不穩(wěn)定，容易分心，有意注意隨著年齡增長(zhǎng)而逐漸發(fā)展，而無(wú)意注意仍起重要作用；情感日益豐富，道德感有很大的發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和控制力增強(qiáng)，對(duì)教師極為信任和依賴；生性好動(dòng)、好模仿、易受暗示、易受他人評(píng)價(jià)左右等等。只有了解了學(xué)生這些身心發(fā)展特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，教師們?cè)趥湔n、備學(xué)生時(shí)才能根據(jù)這些特點(diǎn)選擇、采用合適的方法，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和教育，從而達(dá)到預(yù)期的效果。研究英語(yǔ)學(xué)科與德育的結(jié)合點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)班老師挖掘出英語(yǔ)教材中與德育的結(jié)合點(diǎn)，歸納總結(jié)出德育滲透的內(nèi)容。針對(duì)德育內(nèi)容進(jìn)行課堂滲透。（1）集體備課；(2)課堂實(shí)踐，據(jù)效果反思再實(shí)踐；（3）教師撰寫(xiě)教育敘事；（4）通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，比較兩個(gè)組英語(yǔ)教師所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法，教學(xué)情境等方面的異同以及由此產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。通過(guò)課外活動(dòng)比較德育滲透效果。舉辦手抄報(bào)活動(dòng)，演講比賽，辯論會(huì)，收
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