如何引導(dǎo)學(xué)生探究(編輯修改稿)
2025-04-29 01:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 科學(xué)方法在科學(xué)探究中的功能與作用。結(jié)合實驗等活動訓(xùn)練科學(xué)方法。教材安排了“實驗”、“科學(xué)探究”、“實踐活動”等活動性欄目，通過設(shè)置演示實驗、實驗探究、調(diào)查等具體的實踐活動，為訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)方法提供了很好的素材。在“實驗”中，很好地訓(xùn)練學(xué)生觀察的方法、記錄實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)處理的方法等；在“實踐活動”中，訓(xùn)練學(xué)生調(diào)查訪問、收集資料、資料處理的方法等；而“科學(xué)探究”，是新課程的一個亮點欄目，很好地從多角度、多側(cè)面訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)方法。例如：科學(xué)探究（P79） 現(xiàn)給你一試管二氧化氮，其它藥品和儀器自選。請你設(shè)計實驗，要求是盡可能多地使二氧化氮被水吸收。（要求畫出所設(shè)計的實驗裝置簡圖）實驗步驟現(xiàn)象解釋（可用化學(xué)方程式表示）（1）（2）（3）該實驗不僅很好地對對學(xué)生進行有關(guān)實驗技能的訓(xùn)練，而且體現(xiàn)對學(xué)生“以實驗為基礎(chǔ)的實證研究方法”、“方案設(shè)計方法、實驗條件控制的方法以及實驗事實處理等方法”的訓(xùn)練。第三、優(yōu)化教材結(jié)構(gòu) 引導(dǎo)探究《普通高中化學(xué)課程程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）的根本理念是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而科學(xué)探究是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，因此科學(xué)探究被列為高中化學(xué)課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。在內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，通過設(shè)置各種各樣的活動性欄目，體現(xiàn)了科學(xué)探究的過程要素，簡明、直觀，在促進學(xué)生改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式、學(xué)會探究學(xué)習(xí)、初步培養(yǎng)科學(xué)探究能力等方面發(fā)揮重要的作用。該教材在各章節(jié)設(shè)計的活動性欄目情況如下：教材欄目從實驗學(xué)化學(xué)化學(xué)物質(zhì)及其變化金屬及其化合物非金屬及其化合物合計思考與交流462416學(xué)與問31329實驗529824科學(xué)探究01618實踐活動01326歸納與整理11114習(xí)題2（7題）3（17題）3（20題）4（34題）12（78題）這些欄目不僅僅是一種格式，更重要的是通過這些欄目呈現(xiàn)了科學(xué)探究的線索。欄目根據(jù)一定的線索進行安排，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、提出問題、假設(shè)、動手實驗、思考與交流、整理與歸納、開展實踐活動等，把知識通過科學(xué)探究的過程呈現(xiàn)給學(xué)生，目的就是讓學(xué)生在科學(xué)探究的過程中學(xué)習(xí)，從中理解和領(lǐng)悟探究學(xué)習(xí)。而且相對于純文本的敘述，這些欄
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1