如何使學生在樂于動手和探究中獲取知識(編輯修改稿)
2025-02-09 16:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點。只有這樣，才能讓每個學生都能在原有基礎上得到發(fā)展。 發(fā)揮學生榜樣的作用。學生中的優(yōu)秀典型是全體學生觀察分析良好行為的活榜樣。思想品德課教學要聯(lián)系教學內(nèi)容，發(fā)揮學生活榜樣的教育作用，引導學生分析身邊的活榜樣。除了要聯(lián)系典型活榜樣，還要善于發(fā)現(xiàn)每個學生身上的點滴好榜樣，讓學生感受到：人人都有好榜樣，處處都有活榜樣。 只有這樣，才能使學生活動真正成為主體活動，才能使學生在活動中學會參與、學會選擇，學會自主學習和發(fā)展。 二、創(chuàng)設快樂民主的教學環(huán)境，激發(fā)自主性 在傳統(tǒng)教學思想中，人們總認為課堂上學生越規(guī)矩越好，于是給了學生過多禁錮。如端正的坐姿，固定不變的座次等。思品課應敢于向傳統(tǒng)的“規(guī)矩”挑戰(zhàn)，大膽“解放”學生，解放學生的學習時空，解放學生的學習心態(tài)。 解放學生的學習時空?，F(xiàn)時我們大部分的課堂座位都是以橫排縱列式擺放，雖便于管理，但不利于學生交流、討論。所以在思品課堂
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