初中語(yǔ)文課導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)之我見(jiàn)(編輯修改稿)
2025-04-29 00:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你的眼淚流不出來(lái)，心里陣陣絞痛，眼淚往肚子流。那么《孔乙己》究竟是命運(yùn)悲劇、性格悲劇、還是社會(huì)悲劇呢？讀課文以后我們就可以找到正確的回答”。這則導(dǎo)語(yǔ)就抓住課文的重點(diǎn)：孔乙己是怎樣一個(gè)人，巧布疑陣，而且還明確告訴先生答案就在文中，讓學(xué)生對(duì)課文有興趣，對(duì)解疑有信心，學(xué)習(xí)主動(dòng)性自然會(huì)很大程度的提高。我在教《偉大的悲劇》時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣一段導(dǎo)語(yǔ)：“常聽(tīng)人說(shuō)：‘天上最難的，那就是太空旅行；天下最難的，則是叩訪南極’。自古以來(lái)，南極這個(gè)亙古長(zhǎng)眠的世界一面向世人裸露著自己冰肌玉骨、絕世無(wú)雙的美麗，而一面又以其層層冰嶂、酷冷奇寒的肅殺之氣凜然回絕了人類(lèi)無(wú)數(shù)次好奇的拜訪。那么，這充滿(mǎn)神奇色彩的冰雪王國(guó)能給予人類(lèi)什么？人類(lèi)又想從這荒涼的白色世界獲取什么呢？南極，是所有愛(ài)好探險(xiǎn)的人永久追求的目標(biāo)。今天，人類(lèi)已無(wú)數(shù)次登上了這地球的最南端?？赡阒绬幔O(shè)立在南緯90度的實(shí)驗(yàn)站為什么取名為阿蒙森——斯科特站呢？那是為了紀(jì)念人類(lèi)歷史上最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名探險(xiǎn)家——挪威人阿蒙森和英國(guó)人斯科特。這兩個(gè)人都想成為第一個(gè)到達(dá)南極的英雄。那最后的結(jié)果怎樣呢？”這段導(dǎo)語(yǔ)運(yùn)用高超的懸念，多處設(shè)疑，絲絲相扣，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲，同時(shí)，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言也極具感染力，為學(xué)生深入深入學(xué)習(xí)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。三、溫習(xí)舊知，引出新知通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)的方式進(jìn)而過(guò)渡到新課內(nèi)容的講授。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在我看來(lái)，交給學(xué)生能借助已有知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)教巧之所在?！毙屡f聯(lián)系，溫故知新，既能鞏固舊知，克服遺忘；又能讓學(xué)生自信百倍，去學(xué)習(xí)新知。我在教朱自清的《春》一課時(shí)，是這樣導(dǎo)入的：“說(shuō)到春天,我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽(yáng)光明媚，東風(fēng)蕩漾，綠滿(mǎn)天下的美麗景色，就會(huì)覺(jué)得有無(wú)限的生機(jī)，無(wú)窮的力量。古往今來(lái)，許多文人用彩筆描繪春天，歌頌春天。同學(xué)們想一想，詩(shī)人杜甫在《絕句》中是怎樣描繪春色的？（生背）王安石在《泊船瓜洲》中怎樣描繪的？（生背）白居易的《憶江南》一詩(shī)中又是怎樣寫(xiě)春的呢？（生背） 我們剛剛朗讀的都是關(guān)于春天的詩(shī)，容量有限，是取一個(gè)景物或兩三個(gè)景物來(lái)寫(xiě)春的，今天學(xué)的散文《春》寫(xiě)的景物可多了，有山、水、草、樹(shù)、花、鳥(niǎo)、風(fēng)、雨等等。作者是怎樣描繪的呢？文中寫(xiě)的這些景物的姿態(tài)、色彩等等你注意了嗎？讓我們細(xì)讀課文，領(lǐng)略這大
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1