初中語文課文寫法歸納(編輯修改稿)
2025-05-03 06:34 本頁面
【文章內容簡介】 于景，情景交融八年級下冊1藤野先生——行為描寫、語言描寫、細節(jié)描寫,抓住特征刻畫人物，線索分明 我的母親——選取典型事例表現人物性格，語言質樸，感情真摯，巧用對比 我的第一本書——線索清晰，結構嚴謹 列夫托爾斯泰——欲揚先抑，巧用比喻、夸張 我的童年——采用小標題的方式，語言細膩，感情真摯 雪——對比描寫，景物描寫，工筆細描，借景抒情，情景交融 雷電頌——想象瑰麗奇特，意境雄渾壯闊，象征，多種修辭，象征、托物言志、借古諷今 短文兩篇——象征，立意新穎，道理深刻 海燕——象征，多種修辭，烘托和對比，托物言志 組歌——運用擬人 手法表達情感，音律和諧，節(jié)奏鮮明1 敬畏自然——層層推進，水到渠成的論述方法；總的概括與具體的展開相結合，對比1 羅布泊，消逝的仙湖——鮮明突出的對比，擬人、排比1 旅鼠之謎——多種說明方法1 大雁歸來——擬人，形象性、知識性、抒情性的完美結合1 喂——出來——想象奇妙，合情合理，首尾呼應，結構緊湊1 云南歌會——人物描寫，場面描寫1 端午的鴨蛋——語言運用富有特色，運用鋪墊、烘托的手法1 吆喝——思路清晰，層次井然，語言樸實，生動幽默1 春酒——構思精巧，形散神聚，細節(jié)描寫，精妙傳神 俗世奇人——語言本色樸素，極富表現力，多角度塑造人物形象2 與朱元思書（書信）—形聲兼?zhèn)洌瑒屿o互見，虛實相間，側面烘托、夸張、對偶2 五柳先生（傳記）——多用否定句，語言平淡自然，不事雕琢2 馬說（雜文）——以馬為喻，托物言志2 送東陽馬生序（贈序）——運用對比，突出中心，記敘為主，兼用描寫、議論2 詩詞曲五首 酬樂天揚州初逢席上見贈——層層深入，言簡意深 赤壁——借物興感，以小見大 過零丁洋——巧用諧音，借景抒情水調歌頭——步步設疑，借月抒情 山坡羊 潼關懷古——寫景、抒情和議論結合2 小石潭記（散文）——移步換景，抓住特征，生動描繪，情景交融，側面烘托、寓情于景2 岳陽樓記（散文）—鋪墊、對比、反襯、卒章顯志2 醉翁亭記（散文）——卒章顯志，層次清晰，脈絡分明2 滿井游記（散文）——運用描寫，情景交融，善用比喻，貼切新奇 詩五首 飲酒（其五）——情景交融，意境深遠 行路難（其一）——用典精當，虛實結合，想象雄奇 茅屋為秋風所破歌——用詞生動準確，逐層蓄勢，轉筆陡然，卒章顯志、主題升華 白雪歌送武判官歸京——大開大闔，意境壯闊，不枝不蔓，章法嚴謹已亥雜詩——構思巧妙，立意深遠九年級上冊沁園春 雪——寫景變化多端，特色鮮明，修辭的運用極為巧妙，寫景、議論、抒情結合雨說——運用擬人，親切自然，想象豐富星星變奏曲——結構精巧，一唱三嘆，運用比喻、擬人、通感等修辭，借象征表現主題外國詩兩首 蟈蟈與蛐蛐——結構精巧，以少勝多，情趣盎然 夜——動靜結合，融情于景，運用反復，深化主題 敬業(yè)與樂業(yè)——引用論證，清晰的寫作思路，體現演講的特色 紀念伏爾泰逝世一百周年的演說——多種修辭手法 傅雷家書兩則——直接抒情，平易樸實，比喻生動，說理形象 致女兒的信——故事構思頗具匠心，場面描寫，前有暗示，后有點睛 故鄉(xiāng)—對比、外貌描寫、語言描寫、行為描寫、細節(jié)描寫、心理描寫，景物描寫
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