初中語文課文重點(diǎn)篇目【整理版】(編輯修改稿)
2025-05-03 06:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們說說。（根據(jù)學(xué)生所說的情況來點(diǎn)撥引導(dǎo)并揭示課文）——板書：在山的那邊、王家新。 二．整體感知 １．自由朗讀課文，學(xué)生到黑板上板書生字詞． ２．獲取重要信息： ?故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？原因是什么？文章寫于什么時(shí)間？ ?文中一共出現(xiàn)了幾個(gè)人物？ ?文中的懸崖是什么樣的？（位置＼地勢＼高度） “我”是怎樣爬上懸崖的？又是怎樣從上面下來的？ ? “我”脫險(xiǎn)后的第一反應(yīng)是什么？有什么感覺？ ? ３．復(fù)述故事情節(jié)，要求詳略得當(dāng)。（重點(diǎn)是脫險(xiǎn)部分） ４．齊讀最后一段． 三．探究感悟１．＂我＂脫離險(xiǎn)境的過程中，心理有什么變化？ ２．＂父親＂是怎樣幫助＂我＂脫險(xiǎn)的？你還能記住“父親”說過的話嗎？ 3．文中的“一小步”應(yīng)該怎樣理解？“所要到達(dá)的地方”是什么地方？文章的題目有什么深刻的含義？它和最后一段中的“走了這一步再走下一步步”含義相同嗎？ 四．小結(jié)和作業(yè) 任何人在人生旅途上都不能一帆風(fēng)順。遇到困難、遇到挫折是很正常的．只要我們不放棄，就有成功的希望．即使我們這樣小小年紀(jì)，也免不了有一些磕磕碰碰的經(jīng)歷．你還記得那些曾經(jīng)的困難嗎？到底是什么樣的困難？你是如何克服的呢？請你把它寫出來，500字左右。品味一下，這段經(jīng)歷給了你怎樣的啟示．下節(jié)課我們交流、分享． 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入：俗話說：“哪個(gè)人前不說人，誰人背后無人說?！边@句話的正面意義是提醒人們要寬容的地看待別人的評說，它的負(fù)面意思是說人們有背后說人的習(xí)慣?，F(xiàn)在，我們從積極方面來談?wù)撘幌抡n文中出現(xiàn)的人物。 問題：你喜歡文章中的什么人？你不喜歡誰或者對他持保留態(tài)度？并談?wù)勀愕睦碛伞?父親慈愛。表現(xiàn)在教育方式上：①幫兒子克服自卑，增強(qiáng)自信； ②巧妙的引導(dǎo) 一次成功受益終生 “我”自卑—接受指導(dǎo)—自信 杰利關(guān)心朋友；貪玩 內(nèi)德等貪玩，缺乏責(zé)任感；幼小，崇尚勇敢 二、交流上節(jié)課的作業(yè)。 先小組內(nèi)評議，評議的重點(diǎn)由兩點(diǎn)：1）故事情節(jié)完整嗎？2)有沒有對生活的感悟？ 然后全班交流。重點(diǎn)思考這些感悟恰當(dāng)嗎？如果沒有感悟，問題出在哪里？感悟不恰當(dāng)，如何修正。 三、齊讀全文。自讀并背誦最后一段。 四、小結(jié)（略） 五、作業(yè)：完成“自主測評”中的相關(guān)部分。 修改并充實(shí)修改后的寫作練習(xí)，工整地抄在作文本上。 《紫藤羅瀑布》說課教案 尊敬的各位評委，你們好，我今天說課的內(nèi)容是《紫藤羅瀑布》，下面，我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)程序等七個(gè)方面對本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。 一、說教材 本單元是七～九年級階段語文學(xué)習(xí)的第一單元，在起始階段具有定位、定勢的意義，影響深遠(yuǎn)。本單元的閱讀教學(xué)，要求整體把握課文內(nèi)容，用心領(lǐng)會寫作意圖，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，想想人生的大問題。本單元是以“人生”為主題，都是抒寫人生感悟的精彩篇章。 《紫藤羅瀑布》就是本單元的第四篇課文。它是以生動而細(xì)膩的筆觸，采用多種修辭手法從色、形、態(tài)多方面描寫一樹盛開的紫藤羅花，生機(jī)勃發(fā)，輝煌燦爛，讓人感受到它的繁茂與頑強(qiáng)的生命力，從而感悟生命的長河是無止境的，一時(shí)的不幸，個(gè)人的不幸，都不足畏；人生，也應(yīng)該是豁達(dá)的，樂觀的，奮發(fā)的，進(jìn)取的。 二
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