現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)模式的新探索(編輯修改稿)
2025-04-29 00:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 次發(fā)展現(xiàn)代企業(yè)的許多要素，如管理、經(jīng)營(yíng)、銷售，乃至文化理念，都有許多相通之處，培訓(xùn)工作要向各個(gè)領(lǐng)域滲透，還要加強(qiáng)對(duì)職工的形勢(shì)任務(wù)教育，崇尚知識(shí)和技能，倡導(dǎo)理性思維和合作精神，鼓勵(lì)勞資雙方通過(guò)素質(zhì)的提高，增強(qiáng)職工參加培訓(xùn)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，永不滿足地提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取和創(chuàng)新來(lái)提高效率，堅(jiān)定職工搞好培訓(xùn)的信念，提高自學(xué)能力，做好長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，形成高科技、深層次、社會(huì)化、高質(zhì)量，形成“學(xué)習(xí)型企業(yè)”。除了員工知識(shí)和技能的培訓(xùn)，可通過(guò)一定的形式，向培訓(xùn)企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)精神、勞資關(guān)系等方向發(fā)展，使企業(yè)行為進(jìn)入更深層次的領(lǐng)域。（三）培訓(xùn)的計(jì)劃性和系統(tǒng)性—戰(zhàn)略性培訓(xùn)工作既要講究計(jì)劃性，要提高各級(jí)管理者領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理水平全面提高企業(yè)管理科學(xué)化程度，做出月、季、年培訓(xùn)工作計(jì)劃；還要講究系統(tǒng)性，就要有一個(gè)科學(xué)和規(guī)范的組織程序和操作程序，在時(shí)間和空間上最大限度地貼近企業(yè)管理和業(yè)務(wù)的實(shí)際，用最佳方法幫助員工獲得知識(shí)和技能，對(duì)每個(gè)崗位的理論知識(shí)和操作技能做系統(tǒng)的培訓(xùn)，可進(jìn)行部門互動(dòng)式培訓(xùn)、OJT、師帶徒、專題案例討論等，追求效益的最佳化和成本的合理化。（四）培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性進(jìn)行有針對(duì)性地培訓(xùn)，為了最大限度地提高培訓(xùn)的投資效益，就必須根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的具體情況，認(rèn)清員工培訓(xùn)的特點(diǎn)，從員工的需求和企業(yè)的需求之間尋找最佳結(jié)合點(diǎn)，合理地確定培訓(xùn)對(duì)象和選擇培訓(xùn)方法和技術(shù)，使培訓(xùn)更加貼近業(yè)務(wù)一線。要堅(jiān)持培訓(xùn)工作的實(shí)用性，就要打破條條框框的束縛，不拘泥于形式，可以通過(guò)崗位練兵，調(diào)動(dòng)員工積極學(xué)習(xí)技術(shù)的熱情，激勵(lì)高素質(zhì)員工。還要使培訓(xùn)的整體部署與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略緊密結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)員工的某一項(xiàng)緊缺技能，使其迅速掌握，盡快應(yīng)用到實(shí)踐中去。建立和完善培訓(xùn)的管理、考核和激勵(lì)制度，加強(qiáng)適應(yīng)性培訓(xùn)的組織與協(xié)調(diào)、檢查與考核，確保培訓(xùn)不走形式，取得實(shí)效。三、企業(yè)員工培訓(xùn)新模式（一）系統(tǒng)工程在現(xiàn)代企業(yè)里，員工培訓(xùn)不是孤立的，而是企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)營(yíng)管理大系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)。這個(gè)子系統(tǒng)主要由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)人員、培訓(xùn)制度、培訓(xùn)管理、反饋控制等五部分組成。各個(gè)組成部分既相對(duì)獨(dú)立又緊密聯(lián)系、互相制約、互相促進(jìn)，共同構(gòu)成培訓(xùn)系統(tǒng)這一有機(jī)整體，實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工教育培訓(xùn)在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理大系統(tǒng)中所擔(dān)負(fù)的功能。企業(yè)員工培訓(xùn)主要針對(duì)兩種人:一種是新錄用的員工。企業(yè)在招聘員工時(shí)，盡管采用了考核、測(cè)評(píng)等手段，已經(jīng)做了許多工作，但許多新員工并不是一開(kāi)始就具備完成本職工作所必備的知識(shí)和技能，而且往往也缺乏在新集體中同心協(xié)力的工作態(tài)度。因此，企業(yè)為使他們盡快掌握必備的知識(shí)和技能，
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