老師信息素養(yǎng)與教師專業(yè)化發(fā)展的研究結(jié)題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-04-22 03:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展理論培訓(xùn)”、“渦陽(yáng)四中信息化教育技術(shù)培訓(xùn)”、“渦陽(yáng)四中骨干教師培訓(xùn)班”、“網(wǎng)絡(luò)信息獲取的技巧”、“課件制作的程序與技巧”、“如何更好的使用word”、“Excel使用技巧”、“渦陽(yáng)四中教師的專業(yè)發(fā)展與價(jià)值取向”等。通過理論培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，課題組進(jìn)一步界定了研究范圍，課題組成員明確了課題研究的方向和思路，在此基礎(chǔ)上課題組制定了研究方案。216。 過程3：調(diào)查分析研究在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，課題組成員也同時(shí)進(jìn)行了文獻(xiàn)研究，根據(jù)研究的需要制作了調(diào)查問卷，進(jìn)行材料的搜集和整理，廣泛占有信息。216。 過程4：全面展開研究這一階段以課題小組為單元分頭研究為主，獨(dú)立開展研究活動(dòng)，根據(jù)各小組所對(duì)應(yīng)的學(xué)科特點(diǎn)并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行研究。課題指導(dǎo)小組定期召開各小組負(fù)責(zé)人會(huì)議，匯報(bào)和交流研究成果和研究心得。在學(xué)校的組織下，課題組也開展了一系列的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，例如承擔(dān)了教育局組織的“教師專業(yè)發(fā)展論壇”，開展了“渦陽(yáng)四中教師專業(yè)發(fā)展理論培訓(xùn)”和“班主任發(fā)展論壇”，開展了渦陽(yáng)四中教師信息化教育技術(shù)培訓(xùn)等；組織教師參加省市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)，一批教師的論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)；積極鼓勵(lì)我校教師參加教壇新星、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課大賽等教學(xué)技能比賽，充分發(fā)揮和表現(xiàn)教師的信息素養(yǎng)對(duì)教師發(fā)展的作用各學(xué)科教師積極輔導(dǎo)學(xué)生參加安徽省青少年科技論壇、安徽省青少年創(chuàng)新大賽和機(jī)器人大賽，并且獲得到優(yōu)異的成績(jī)，多名教師被評(píng)為市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師。在這些研究和活動(dòng)中，課題組成員注意總結(jié)和提高，在此過程中形成對(duì)課題研究?jī)?nèi)容的認(rèn)識(shí)和思考；216。 過程5：課題總結(jié)階段按照結(jié)題預(yù)案的要求進(jìn)行課題的總結(jié)提高，各課題小組整理研究成果逐步進(jìn)行歸檔，形成課題結(jié)題報(bào)告，并印發(fā)各子課題組討論修改、完善。同時(shí)匯總課題研究成果，形成課題研究的論文集、教育敘事集、教學(xué)課例集、教學(xué)課件集，為研究成果的轉(zhuǎn)化工作做準(zhǔn)備。最后，充分發(fā)揮課題研究示范輻射作用，對(duì)課題研究所形成理論和成果在一定范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，形成輻射效應(yīng)。 第四節(jié) 課題研究成果216。 成果1：加深了教師的理論修養(yǎng)通過參與到課題的研究，使我校教師充分認(rèn)識(shí)到信息素養(yǎng)對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的作用。在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合方面，我校教師均能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集、獲取信息，在新課程改革中取得了良好的效果。216。 成果2：提升了教師的信息素養(yǎng)目前，我校教師的現(xiàn)代信息意識(shí)明顯增強(qiáng)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力也不斷提高，我校教師人手一臺(tái)筆記本電腦，電腦已成為教師工作中不可缺少的助手。大多數(shù)青年教師都建有BLOG、主頁(yè)，全校教師人人都能夠自制課件，PowerPoint、Authorware、Flash、幾何畫板等軟件運(yùn)用自如，常用的辦公軟件如Word、Excel等應(yīng)用起來駕輕就熟。216。 成果3：加快了青年教師的成長(zhǎng)我校教師多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用已十分熟練，在此過程中，很多青年教師迅速成長(zhǎng)起來，且在各級(jí)各類教學(xué)比賽中應(yīng)用多媒體手段均取得了優(yōu)異的成績(jī)。2006年以來我校教師在教壇新星、優(yōu)質(zhì)師大賽等評(píng)比中獲獎(jiǎng)情況（部分）序號(hào)姓名獲獎(jiǎng)名稱學(xué)科主辦單位時(shí)間1邱興華市2007年高中物理優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)物理市教科所2呂 春渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”生物縣教育局3劉義平渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”體育縣教育局4江林梅渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”信息技術(shù)縣教育局5田 莉渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”體育縣教育局6倪 平渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”地理縣教育局7孫孝利渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”歷史縣教育局8秦法保渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”政治縣教育局9劉 群渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”政治縣教育局10袁廷新渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”化學(xué)縣教育局11邱興華渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”物理縣教育局12劉媛媛渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”英語(yǔ)縣教育局13劉源清渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”語(yǔ)文縣教育局14李 陸渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”英語(yǔ)縣教育局15王進(jìn)喜渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”化學(xué)縣教育局16高 浩渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”數(shù)學(xué)縣教育局17于 欣渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”數(shù)學(xué)縣教育局18姚素麗渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”數(shù)學(xué)縣教育局19戴琪波渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”語(yǔ)文縣教育局20高玉斌渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”語(yǔ)文縣教育局21周來泉渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”地理縣教育局22董 俊渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”音樂縣教育局23楊鋒偉渦陽(yáng)縣“教學(xué)能手”美術(shù)縣教育局24付 森亳州市第一屆“教壇新星”語(yǔ)文市教育局25馬 玲亳州市第一屆“教壇新星”語(yǔ)文市教育局26張英芝亳州市第一屆“教壇新星”歷史市教育局27王興超亳州市第一屆“教壇新星”化學(xué)市教育局28章成立亳州市第一屆“教壇新星”物理市教育局29張 瑜亳州市第一屆“教壇新星”英語(yǔ)市教育局30蔣建華安徽省第三屆“教壇新星”語(yǔ)文安徽省教育廳31孫孝利2009年市高中歷史新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)歷史市教科所32李琳琳2009年市高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎(jiǎng)化學(xué)市教科所33李曉娜2009年市年高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)信息技術(shù)市教科所 2006年以來我校教師被授予優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師序號(hào)姓 名獲獎(jiǎng)?lì)愋图?jí)別1章成立亳州市2006年度優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師市級(jí)2孫 揚(yáng)亳州市2006年度優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師市級(jí)3寧懷謙亳州市2006年度優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師市級(jí)4殷 峰亳州市2006年度優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師市級(jí)5王興超亳州市2006年度優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師市級(jí)6王海龍亳州市2006年度優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師市級(jí)7袁廷新亳州市2006年度優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師市級(jí)8張勇亳州市2006年度優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師市級(jí)9楊光強(qiáng)亳州市2006年度優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師市級(jí)10王興超亳州市2007年度優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師市級(jí)11王化禮亳州市2007年度優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師市級(jí)12章成立亳州市2007年度優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師市級(jí)13田春霞亳州市2007年度優(yōu)
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