淺談信息技術在幼兒園教育教學中的應用及優(yōu)勢(編輯修改稿)
2024-11-28 11:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3．方便 了 家園工作 的開展 以往我們與家長進行交流主要是靠在幼兒來園和離園時進行簡短的交談，這種交談往往存在著交談內(nèi)容不全面，不能及時了解教學內(nèi)容等現(xiàn)象， 家長園地雖然也有教學內(nèi) 容，但現(xiàn)在家長基本都在校門口接送，因此很少能看到。而網(wǎng)頁的運用則較好地為我們解決了這個難題。我園根據(jù)課題研究和教學需要建立了校園網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡開發(fā)家園互通平臺，家長們就通過 Inter登錄我們的網(wǎng)站，了解幼兒園各類信息。我們在外網(wǎng)上專門開辟“家園互動”版塊，給家長提供參與幼兒園和班級管理的平臺，使家長不來幼兒園，也能了解幼兒園和班級的主要活動開展狀況，促進教師和家長的交流。同時還可以發(fā)動家 長為我們收集有用的網(wǎng)絡資源，充實我園的網(wǎng)絡資源庫。通過這樣的交流，家長們學習了幼兒園特有的教育方式，使家庭教育與幼兒園教育取得一致。另外他們還可以通過論壇形式，及時將他們的意見和建議反饋給我們，使我們能隨時了解家長的想法，了解孩子在家的表現(xiàn)情況，從而針對性地擇優(yōu)采納家長的合理化建議，及時調(diào)整活動內(nèi)容和活動方式及對幼兒的教育方法，更好地進行教育教學。因而，教育信息化中的網(wǎng)絡聯(lián)系已逐步成為我園與家庭聯(lián)系的橋梁。 三、 信息技術在教育教學中的實際應用 1．在教學活動中的應用 （ 1）生動的情境創(chuàng)設 在教學活動的準備過程中 ，我們會根據(jù)教學活動開展的需要，采用一些現(xiàn)成的教學軟件或自制各種課件，來滿足幼兒的感官需要。如我們在開展“我居住的地方”
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