【文章內(nèi)容簡介】 概念和品質(zhì))5．咨詢師的專業(yè)認同包括(A．對自己專業(yè)的性質(zhì)、特點的認可 B．對自己專業(yè)的規(guī)則的認可 C．對自己專業(yè)身份是否符合專業(yè)要求的認可 D．對自己專業(yè)行為是否符合專業(yè)要求的認可) 6．符合職業(yè)枯竭癥候群的現(xiàn)象的是(A．感覺被無意義的方案控制 B．感覺付出不被別人認可和接受 C．感覺工作無熱誠)三、名詞解釋題 一 專業(yè)溝通特權(quán)：有保密的咨詢關(guān)系中，咨詢準則允許咨詢師利用自己的專業(yè)技能和來訪者進行深入而廣泛的私人探討。二1．潛意識、前意識、意識：精神分析理論的觀點。潛意識：個體無法感知、不能意識到的精神活動。前意識：個體雖然當時意識不到，但可在集中注意、努力思索后同憶起來的那部分經(jīng)驗。意識：個體可以覺察到的心理活動。2．本我、自我和超我：精神分析理論的觀點。本我：人格結(jié)構(gòu)中最原始的、與生俱來的潛意識部分，非理性，受本能支配，按照“快樂原則”行事。是人格發(fā)展的動力。自我：人格結(jié)構(gòu)中的意識部分，遵守“現(xiàn)實原則”。超我：社會化的產(chǎn)物，遵守“至善原則”，主要在潛意識部分。3．焦慮：精神分析理論的觀點。焦慮是由被壓抑的精神力量轉(zhuǎn)化而來的，分為三種：現(xiàn)實性焦慮、神經(jīng)性焦慮、道德性焦慮。4．自我防御機制：精神分析理論的觀點。 當個體的自我無法借助理性用直接的方法去控制焦慮時，就逐漸發(fā)展出一些習慣性的反應(yīng)方式，這就是自我防御機制。5．空白屏幕：精神分析理論的觀點。精神分析中，強調(diào)咨詢師的匿名立場，防止自我表露，對移情保持中立。6．虛構(gòu)目的論：阿德勒療法的觀點。人活在自己虛構(gòu)的世界中，我們對現(xiàn)實的解釋以及我們賦予我們經(jīng)歷的意義比客觀現(xiàn)實更重要。7．自卑情結(jié)與追求優(yōu)越：阿德勒療法的觀點。隨著誕生而產(chǎn)生的自卑感是人成長的力量，通過追求控制和掌握來達到完美和克服自卑足人的本能。其模式有兩類：成長性模式和傷害性模式。8．生活風格：阿德勒療法的觀點。生活風格是個體為了確保自己在世界上安全和生存而選擇的抱負和目標。9．社會興趣：阿德勒療法的觀點。社會興趣是指人傾向與他人發(fā)生聯(lián)系，并愿意為社會福祉做出自己的貢獻。10．現(xiàn)象場：以人為中心療法的觀點。現(xiàn)象場是個人特定的主觀經(jīng)驗世界。 11．實現(xiàn)趨同：以人為中心療法的觀點。表現(xiàn)為充分實現(xiàn)在遺傳限度內(nèi)自己的潛能。12．機體智慧：以人為中心療法的觀點。人類個體借助機體智慧評價好壞，以符合自我實現(xiàn)趨向。13．自我概念：以人為中心療法的觀點。足自我知覺和自我評價的統(tǒng)一體。14．價值條件：以人為中心療法的觀點。社會對個體的尊重和關(guān)懷足有條件的，這種條件就包含了禮會的價值。15．未完成事件：完形療法的觀點。指未表達出來的情感，包括悔恨、憤怒、怨恨、痛苦、焦慮、罪惡、遺棄感等。16．逃避：完形療法的觀點。與未完成事件相關(guān)，指人們用來避免面對未完成事件、被免去體驗未完成情境所引發(fā)的不愉快情緒所使用的工具。17．品質(zhì)世界：現(xiàn)實療法的觀點。存在于大腦中的、形象的、自我感覺良好的事情，反映了個體需要得到滿足的狀況。18．行為：現(xiàn)實療法的觀點。由行動、思考、感覺和生理四個相互聯(lián)系的要素組成。19．融入：現(xiàn)實療法的觀點。是個體建立的一種有意義的雙向關(guān)系。融入關(guān)系使個體具有成功的認同。20．畫家譜圖：家庭治療的觀點。足一種將家庭現(xiàn)實結(jié)果和關(guān)系直觀化的方法，既可以用作評估家庭，也可以作為一種治療技術(shù)。21．家庭雕塑：家庭治療的觀點。是一種非語言的經(jīng)驗性技術(shù)。方法足讓家庭成員將自己置于一種空間上的安排，構(gòu)成一個戲劇性的場面，家庭成員取各種姿態(tài)。其場面象征家庭成員對家庭關(guān)系的觀點。三1．廣義的咨詢目標：又稱一般目標，足指某一流派或某一流派的咨詢師所持的，適用于其所有來訪者的目標。2．狹義的咨詢目標：又稱個別目標，是針對某個特定來訪者確定的咨詢目標，是一般目標在某個來訪者那里的具體化。3．外部目標：咨詢專業(yè)組織或機構(gòu)設(shè)定的咨詢目標，通常帶有職業(yè)規(guī)范和倫理要求的性質(zhì)。4．內(nèi)部目標：咨詢師個人所持有的咨詢目標。5．終極目標：不針對來訪者需要協(xié)助解決的具體問題，而是引導來訪者走向某種生活或成長之路的咨詢目標。終極目標即受到咨詢流派的理論影響，又受到咨詢師自身的價值觀影響。6．中間目標：在具體的咨詢過程中，咨詢師和來訪者共同商定的目標。7．直接目標：達到中間目標過程中的每項工作。8．漏斗效應(yīng)：對心理健康的觀點有如漏斗，窄端咨詢師和來訪者關(guān)于心理異常的觀點趨同，寬端_二者關(guān)于心理健康的觀點趨異。 9．價值中立：咨詢師小對來訪者進行價值評判，也不強迫來訪者服從治療師或咨詢帥的價值觀念，而足要求咨詢師對來訪者所持的價值觀給予完全的接納和充分的尊重。四1．咨詢關(guān)系：在心理咨詢過程中咨詢師與來訪者之間形成的一種獨特的人際關(guān)系，通過這種專業(yè)關(guān)系咨詢師幫助來訪者獲得心理幫助，促進自我成長。2．初級認同層次：來訪者認同咨詢師的專業(yè)角色和專業(yè)能力。3．高級認同層次：來訪者認同咨詢師的個人風格和人格魅力。4．共情：能體驗他人的精神世界，就好像那是自己的精神世界一樣的能力。5．具體化：在咨詢會談中具體澄清重要的事實以及特殊的情感。6．即時化：咨詢師對咨詢會談中發(fā)生的事情作出反應(yīng)，引導來訪者注意此時此地的情況。7．自我卷入性陳述：咨詢師在咨詢過程中暴露自己當時的想法和感情。8．關(guān)系即時化：咨詢師與來訪者討論白己在咨詢關(guān)系中的感受及看法。9．此時此地：咨詢師與來訪者就會談過程中發(fā)生的事情展開討論。10．阻抗：伍咨詢過程中來訪者反抗心理咨詢的適宜程序，并以此干擾產(chǎn)生領(lǐng)悟性效果的所有努力。11．積極關(guān)注：咨詢師以積極的態(tài)度看待來訪者，注意強調(diào)他們的長處，有選擇地突山來訪者言語及行為中的積極的方面，幫助來訪者認識并利用自身的積極因素。12．移情：在咨詢關(guān)系中，來訪者對咨詢師產(chǎn)生的情感和態(tài)度，即米訪者將早期對父母或重要他人的情感轉(zhuǎn)移到咨詢師身上。13．反移情：在咨詢關(guān)系中，咨詢師對來訪者產(chǎn)生的情感和態(tài)度，即在咨詢中咨詢師以不適當?shù)男袨閷Υ齺碓L者。五1．收集資料：傘面而準確的獲知與來訪肯求助的問題相關(guān)的信息。2．個案概念化：咨詢師依據(jù)某種心理理論對來坊者的問題進行理論假設(shè)。3．相倚性：在交流中一方的反應(yīng)在一定程度上依賴于另一方的行為。4．選擇性知覺：人們傾向十知覺并記住符合自己需要的信息。5．關(guān)注：咨詢師能夠與來訪者同在的方式，既包括軀體方面，也包括心理方面。6．傾聽：咨詢師攫取和理解米訪肯所傳達的信息的能力，無論這些信息是言語或非言語，足清晰或含糊。7．封閉式提問：提問給對方的回答提供了備選答案，具有非常明顯的引導性和強制性。8．開放式提問：提問沒有限制米訪肯的思路，無備選答案，以引導短語提提出，需要對方給與詳細的解釋說明。9．鼓勵：咨詢帥借助肯定式的苦語或非言語，或重復(fù)談話關(guān)鍵語句等方式，來強化來訪者的敘述，鼓肋其繼續(xù)講述。10．澄清：要求來訪者對其陳述中含義模糊、意思不明確的地方進一步解釋說明，以便咨詢師確切了解對方所要表達的內(nèi)容。11．釋義：咨詢帥將來訪者表達的內(nèi)容經(jīng)過理解后反饋給米訪者，即對來訪者的敘說進行實質(zhì)性說明。12．情感反映：咨詢師把來訪者表述的、體驗的情緒及感受反饋給米訪者，探查米訪者感情卷入的程度。13．歸納概括：咨詢帥將來訪者講述的事實、情感以及通過非言語行為傳遞的信息進行分析綜合，以概括的形式進行歸納總結(jié)，并向來訪者表達出來。14．主動反應(yīng)：咨詢師主動地介入會談過程，從咨詢師自身的參考體系出發(fā)為來訪者提供新的信息，對來訪者的問題提出新的解釋，帶給來訪者更有力的影響。15．解釋：咨詢師從自己的參考體系出發(fā)對來訪者的心理困擾做出說明，為來訪者提供一種新的認識自己及其問題的方式。16．信息提供：咨詢師為來訪者提供與其問題密切相關(guān)的參考性信息，以幫助來訪者者應(yīng)對問題。17．面質(zhì)：咨詢師向來訪者直接指出其存在的混亂不清、白相矛盾、實質(zhì)各異的觀點、態(tài)度或苦行。六概念化過程：咨詢師將來訪者離散的資料進行有意義的整合，形成對來訪者問題結(jié)構(gòu)化的思考方式。七1．契約：是團體成員與團體領(lǐng)導者的協(xié)議，主要為了引導團體成員達到團體目標。契約指出了團體成員的權(quán)利與責任。2．團體常模：是團體的一套規(guī)則和標準，表示出團體接納和不接納的行為。八1攻擊行為：是指有意地傷害他人的身體和精神的行為。分為直接攻擊和替代性攻擊。2．多動癥：以注意難以集中、持續(xù)時間短，及活動過度或沖動為特征。屬于發(fā)展性障礙。3．知覺器官和心像介入策略：兒童扮演在學習技巧上的一些游戲，將學?？颇康膶W習及所記憶的材料透過角色扮演以提高具像和理解。4．殘障兒童：是由于先天或后天造成的缺陷而導致偏離正常發(fā)展軌道的特殊人群。殘障兒童的特殊性是以正常兒童發(fā)展的一般性為參照。5．體像障礙：是因?qū)ψ约旱耐饷蔡卣鞯牟粷M、擔憂，進而使整個自我概念受損，影響生活和適應(yīng)的一種狀況。6．生涯轉(zhuǎn)型：個體從—個生涯階段到另一個生涯階段的變動。7 生涯危機：個體處于生涯階段的變動時，不能發(fā)展出新的方案，以應(yīng)對突發(fā)問題的困境時的狀態(tài)。8．社會年齡：是社會對不同年齡階段的人的年齡規(guī)定和角色期待。社會年齡觀會影響個體的自我確認。十1．咨詢師的專業(yè)認同：對自己專業(yè)的性質(zhì)、特點、規(guī)則等的認可，以及對自己專業(yè)身份和專業(yè)行為是否符合專業(yè)要求的認可。2．職業(yè)枯竭：指咨詢師出現(xiàn)的一種情感的疏離及懷疑自己的工作價值，在工作中出現(xiàn)身心失衡，感到倦怠、有無力感甚至崩潰感的狀態(tài)?？萁咭部赡苁且环N不自覺的處于持續(xù)性疲勞或挫折狀態(tài)中的生活方式。四、簡答題1．什么是心理咨詢?(1)心理咨詢提供的足一種心理幫助：(2)心理咨詢服務(wù)的對象是需要幫助的正常人；(3)心理咨詢是一個咨詢關(guān)系發(fā)展的過程；(4)心理咨詢足一個獨特的專業(yè)領(lǐng)域。2．什么不是心理咨詢(1)只在表面探討小足咨詢性談話(2)只解決來訪者提出的問題小是咨詢的唯一目標(3)不尊重來訪者、忽視來訪者的覺悟和能力小足咨詢的態(tài)度(4)來訪者缺乏白身的領(lǐng)悟難以達成真正的改變3．咨詢過程中來訪者的決定權(quán)和知曉權(quán)。答：決定權(quán)：來訪者有權(quán)決定足否接受咨詢和選擇咨詢技術(shù)。來訪者有權(quán)利參與咨詢目標的確定。 知曉權(quán)：咨詢帥要提供給來訪者完整、客觀和正確的信息。咨詢帥要告知來訪者相關(guān)的危險性。二1．精神分析理論中自我防御機制的類型。答 自戀性防御機制(否定、歪曲、投射)，幼稚性防御機制(內(nèi)攝、退行、幻想、退縮、軀體化)，神經(jīng)性防御機制(隱抑、隔離、轉(zhuǎn)移、反向、抵消、補償、合理化、自居)，成熟性防御機制(升華、理智化、幽默)。2．精神分析療法中的咨詢技術(shù)的類型。答 分為收集信息的技術(shù)和干預(yù)技術(shù)，前者以自由聯(lián)想為代表，后者以解釋為代表。具體有：結(jié)構(gòu)化、自由聯(lián)想、解釋、夢的分析、抗拒的分析、移情的分析。3．阿德勒療法的咨詢技術(shù)． 基本技術(shù)：復(fù)述、反映、猜測與假設(shè)、解釋、非言語行為、即時性、對質(zhì)、矛盾意向、創(chuàng)造意向。特別技術(shù)：澄清、自我控制、角色扮演、揭穿老套的游戲、情感開關(guān)、鼓勵、欲擒故縱、取悅、躲避問題小孩、早期記憶、家庭作業(yè)。4．完形療法神經(jīng)癥的層面．答 第一層：虛偽；第二層：恐懼；第三層：僵局；第四層：內(nèi)發(fā)層；第五層：爆發(fā)層。 5．完形療法的重要目標．答 提升來訪者的自我覺察能力。其一，通過咨詢使來訪者對某一特定領(lǐng)域的覺察增強，它強調(diào)作為內(nèi)容的覺察；其二，通過咨詢使來訪者有能力在需要的時候自主而靈活地引入覺察，它強調(diào)作為過程的覺察。6．行為療法的咨詢步驟．答 行為評估(準備階段)；行為分析(診斷階段)；行為治療(實施階段)；療效評估(結(jié)束階段)。7．行為療法的咨詢技術(shù)。答：(1)于經(jīng)典制約原則的咨詢技術(shù)：如系統(tǒng)脫敏法、厭惡療法和沖擊療法。(2)基于操作性制約原則的咨詢技術(shù)：如行為塑造法、行為消退法、代幣制、自我管理法。(3)基于社會學習和認知學習制約原則的咨詢技術(shù)：如示范療法、自信訓練、思維阻斷。8．理性情緒療法的咨詢步驟．答 教導來訪者理解A．B．C理論；確認來訪者情緒困擾有關(guān)的非理性信念(證明階段)；駁斥來訪者的非理性想法(放棄階段)；協(xié)助來訪者用合理的信念來取代非理性信念(重建階段)。9．現(xiàn)實療法的咨詢過程。答 包括兩個主要成份：一是創(chuàng)建咨詢環(huán)境，而足實施具體步驟以引起行為改變。具體分為：建立關(guān)系、探討需要、評價行為、制定計劃、做出承諾、拒絕借口、不用懲罰、保持信心。10．心理劇的要素。答 心理劇包括五個基本要素：舞臺、主角、輔角、導演和觀眾。11．游戲咨詢中玩具的選擇。答 玩具的種類：模擬實物類，發(fā)泄情緒類，投射內(nèi)心世界類。12．敘事心理咨詢的基本框架。答： 解構(gòu)式傾聽與問話，外化與重新命名，開啟空間問話，從獨特結(jié)果開始構(gòu)建故事，重新詮釋，新故事的流傳。13．焦點解決短期心理咨詢的基本理念。答 事出并非一定有因，不當?shù)慕鉀Q方法常是問題所在，相信來訪者，小改變積累大變化，重新構(gòu)建來訪者的問題。三1．心理咨詢目標對咨詢的意義答 (1)明確咨詢方向、引領(lǐng)咨詢過程；(2)影響咨詢關(guān)系的形成和發(fā)展；(3)反映咨詢進展、評估咨詢效果。 2．咨詢的基本目標答 (一)幫助來訪者更有效地處理自己的問題；(二)幫助來訪者發(fā)展處理自己問題的能力；(三)幫助來訪者拓寬發(fā)展自己的空間。3．設(shè)定具體目標的三步驟答 一、評估現(xiàn)狀明白當前的出境；二、思考想要達到的理想狀態(tài)，三、尋找從起點到終點的路徑。4．美國心理協(xié)會(APA)提出的咨詢遵循的價值標準。答 仁慈和無害原則，盡職盡責，正直誠實，公平原則，尊重人的權(quán)利和尊嚴。四1．列舉咨詢關(guān)系本身的治療作用。答 有助于提高來訪者的求助動機；有助于激發(fā)來訪者的自我效能；有助于增強來訪者克服困難的勇氣。2．說明初級共情和高級共情的含義。答 初級共情：咨詢師以其自身為參照系統(tǒng)，在與來訪者交換自身體驗的水平上進行，認識到來訪者體驗的內(nèi)心感受，并通過言語表達出來。高級共情：咨詢帥在此基礎(chǔ)上表明自己的態(tài)度，并進一步引發(fā)來訪者進行深入思考。3．概括共情的五個層次。答 第一層次：咨詢師忽視來訪者的感受 第二層次：咨詢師簡單重復(fù)來訪者的談話 第三層次：咨詢師反映于來訪者表達內(nèi)容一