【正文】 是特別有效或成功的；結(jié)束會談及終止契約。答目的的明確性；內(nèi)容的選擇性；過程的計(jì)劃性；角色的規(guī)定性；單向非互惠性；關(guān)系的時限忡。 (1)對咨詢設(shè)置的抗拒；(2)對回答問題的抗拒；(3)對自身問題的抗拒；(4)對指向自身的抗拒。(1)當(dāng)咨詢師發(fā)現(xiàn)與來訪者的交談變得失去方向，并且沒有其他方法解決時；(2)當(dāng)咨詢師發(fā)現(xiàn)咨詢關(guān)系出現(xiàn)緊張時；(3)當(dāng)咨詢師發(fā)現(xiàn)來訪者說話很小心，彼此之間的信任成為問題時(4)當(dāng)咨詢師發(fā)現(xiàn)來訪者越來越被動，依賴問題干擾了治療進(jìn)程時。條件：其一，來訪者愿意向咨詢師表露，咨詢師能夠接受來訪者：其二，咨詢師能夠從來訪者立場看待問題；其三，咨詢師能夠傳達(dá)對來訪者的理解。4．說明共情的步驟和條件。3．概括共情的五個層次。答 初級共情：咨詢師以其自身為參照系統(tǒng)，在與來訪者交換自身體驗(yàn)的水平上進(jìn)行，認(rèn)識到來訪者體驗(yàn)的內(nèi)心感受，并通過言語表達(dá)出來。答 有助于提高來訪者的求助動機(jī)；有助于激發(fā)來訪者的自我效能；有助于增強(qiáng)來訪者克服困難的勇氣。答 仁慈和無害原則，盡職盡責(zé)，正直誠實(shí)，公平原則，尊重人的權(quán)利和尊嚴(yán)。3．設(shè)定具體目標(biāo)的三步驟答 一、評估現(xiàn)狀明白當(dāng)前的出境；二、思考想要達(dá)到的理想狀態(tài)，三、尋找從起點(diǎn)到終點(diǎn)的路徑。三1．心理咨詢目標(biāo)對咨詢的意義答 (1)明確咨詢方向、引領(lǐng)咨詢過程；(2)影響咨詢關(guān)系的形成和發(fā)展；(3)反映咨詢進(jìn)展、評估咨詢效果。13．焦點(diǎn)解決短期心理咨詢的基本理念。12．?dāng)⑹滦睦碜稍兊幕究蚣堋?1．游戲咨詢中玩具的選擇。10．心理劇的要素。答 包括兩個主要成份：一是創(chuàng)建咨詢環(huán)境，而足實(shí)施具體步驟以引起行為改變。8．理性情緒療法的咨詢步驟．答 教導(dǎo)來訪者理解A．B．C理論；確認(rèn)來訪者情緒困擾有關(guān)的非理性信念(證明階段)；駁斥來訪者的非理性想法(放棄階段)；協(xié)助來訪者用合理的信念來取代非理性信念(重建階段)。(2)基于操作性制約原則的咨詢技術(shù)：如行為塑造法、行為消退法、代幣制、自我管理法。7．行為療法的咨詢技術(shù)。其一，通過咨詢使來訪者對某一特定領(lǐng)域的覺察增強(qiáng)，它強(qiáng)調(diào)作為內(nèi)容的覺察；其二，通過咨詢使來訪者有能力在需要的時候自主而靈活地引入覺察，它強(qiáng)調(diào)作為過程的覺察。4．完形療法神經(jīng)癥的層面．答 第一層：虛偽；第二層：恐懼；第三層：僵局；第四層：內(nèi)發(fā)層；第五層：爆發(fā)層。3．阿德勒療法的咨詢技術(shù)． 基本技術(shù)：復(fù)述、反映、猜測與假設(shè)、解釋、非言語行為、即時性、對質(zhì)、矛盾意向、創(chuàng)造意向。答 分為收集信息的技術(shù)和干預(yù)技術(shù)，前者以自由聯(lián)想為代表，后者以解釋為代表。答 自戀性防御機(jī)制(否定、歪曲、投射)，幼稚性防御機(jī)制(內(nèi)攝、退行、幻想、退縮、軀體化)，神經(jīng)性防御機(jī)制(隱抑、隔離、轉(zhuǎn)移、反向、抵消、補(bǔ)償、合理化、自居)，成熟性防御機(jī)制(升華、理智化、幽默)。咨詢帥要告知來訪者相關(guān)的危險性。來訪者有權(quán)利參與咨詢目標(biāo)的確定。2．什么不是心理咨詢(1)只在表面探討小足咨詢性談話(2)只解決來訪者提出的問題小是咨詢的唯一目標(biāo)(3)不尊重來訪者、忽視來訪者的覺悟和能力小足咨詢的態(tài)度(4)來訪者缺乏白身的領(lǐng)悟難以達(dá)成真正的改變3．咨詢過程中來訪者的決定權(quán)和知曉權(quán)。枯竭也可能是一種不自覺的處于持續(xù)性疲勞或挫折狀態(tài)中的生活方式。十1．咨詢師的專業(yè)認(rèn)同：對自己專業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)、規(guī)則等的認(rèn)可，以及對自己專業(yè)身份和專業(yè)行為是否符合專業(yè)要求的認(rèn)可。8．社會年齡：是社會對不同年齡階段的人的年齡規(guī)定和角色期待。6．生涯轉(zhuǎn)型：個體從—個生涯階段到另一個生涯階段的變動。殘障兒童的特殊性是以正常兒童發(fā)展的一般性為參照。3．知覺器官和心像介入策略：兒童扮演在學(xué)習(xí)技巧上的一些游戲，將學(xué)校科目的學(xué)習(xí)及所記憶的材料透過角色扮演以提高具像和理解。2．多動癥：以注意難以集中、持續(xù)時間短，及活動過度或沖動為特征。八1攻擊行為：是指有意地傷害他人的身體和精神的行為。契約指出了團(tuán)體成員的權(quán)利與責(zé)任。六概念化過程：咨詢師將來訪者離散的資料進(jìn)行有意義的整合，形成對來訪者問題結(jié)構(gòu)化的思考方式。16．信息提供：咨詢師為來訪者提供與其問題密切相關(guān)的參考性信息，以幫助來訪者者應(yīng)對問題。14．主動反應(yīng)：咨詢師主動地介入會談過程，從咨詢師自身的參考體系出發(fā)為來訪者提供新的信息，對來訪者的問題提出新的解釋，帶給來訪者更有力的影響。12．情感反映：咨詢師把來訪者表述的、體驗(yàn)的情緒及感受反饋給米訪者，探查米訪者感情卷入的程度。10．澄清：要求來訪者對其陳述中含義模糊、意思不明確的地方進(jìn)一步解釋說明，以便咨詢師確切了解對方所要表達(dá)的內(nèi)容。8．開放式提問：提問沒有限制米訪肯的思路，無備選答案，以引導(dǎo)短語提提出，需要對方給與詳細(xì)的解釋說明。6．傾聽：咨詢師攫取和理解米訪肯所傳達(dá)的信息的能力，無論這些信息是言語或非言語，足清晰或含糊。4．選擇性知覺：人們傾向十知覺并記住符合自己需要的信息。2．個案概念化：咨詢師依據(jù)某種心理理論對來坊者的問題進(jìn)行理論假設(shè)。13．反移情：在咨詢關(guān)系中，咨詢師對來訪者產(chǎn)生的情感和態(tài)度，即在咨詢中咨詢師以不適當(dāng)?shù)男袨閷Υ齺碓L者。11．積極關(guān)注：咨詢師以積極的態(tài)度看待來訪者，注意強(qiáng)調(diào)他們的長處，有選擇地突山來訪者言語及行為中的積極的方面，幫助來訪者認(rèn)識并利用自身的積極因素。9．此時此地：咨詢師與來訪者就會談過程中發(fā)生的事情展開討論。7．自我卷入性陳述：咨詢師在咨詢過程中暴露自己當(dāng)時的想法和感情。5．具體化：在咨詢會談中具體澄清重要的事實(shí)以及特殊的情感。3．高級認(rèn)同層次：來訪者認(rèn)同咨詢師的個人風(fēng)格和人格魅力。四1．咨詢關(guān)系：在心理咨詢過程中咨詢師與來訪者之間形成的一種獨(dú)特的人際關(guān)系，通過這種專業(yè)關(guān)系咨詢師幫助來訪者獲得心理幫助，促進(jìn)自我成長。8．漏斗效應(yīng)：對心理健康的觀點(diǎn)有如漏斗，窄端咨詢師和來訪者關(guān)于心理異常的觀點(diǎn)趨同，寬端_二者關(guān)于心理健康的觀點(diǎn)趨異。6．中間目標(biāo)：在具體的咨詢過程中，咨詢師和來訪者共同商定的目標(biāo)。5．終極目標(biāo)：不針對來訪者需要協(xié)助解決的具體問題，而是引導(dǎo)來訪者走向某種生活或成長之路的咨詢目標(biāo)。3．外部目標(biāo)：咨詢專業(yè)組織或機(jī)構(gòu)設(shè)定的咨詢目標(biāo)，通常帶有職業(yè)規(guī)范和倫理要求的性質(zhì)。三1．廣義的咨詢目標(biāo)：又稱一般目標(biāo)，足指某一流派或某一流派的咨詢師所持的，適用于其所有來訪者的目標(biāo)。方法足讓家庭成員將自己置于一種空間上的安排，構(gòu)成一個戲劇性的場面，家庭成員取各種姿態(tài)。21．家庭雕塑：家庭治療的觀點(diǎn)。20．畫家譜圖：家庭治療的觀點(diǎn)。是個體建立的一種有意義的雙向關(guān)系。由行動、思考、感覺和生理四個相互聯(lián)系的要素組成。存在于大腦中的、形象的、自我感覺良好的事情，反映了個體需要得到滿足的狀況。與未完成事件相關(guān)，指人們用來避免面對未完成事件、被免去體驗(yàn)未完成情境所引發(fā)的不愉快情緒所使用的工具。指未表達(dá)出來的情感，包括悔恨、憤怒、怨恨、痛苦、焦慮、罪惡、遺棄感等。社會對個體的尊重和關(guān)懷足有條件的，這種條件就包含了禮會的價值。足自我知覺和自我評價的統(tǒng)一體。人類個體借助機(jī)體智慧評價好壞，以符合自我實(shí)現(xiàn)趨向。表現(xiàn)為充分實(shí)現(xiàn)在遺傳限度內(nèi)自己的潛能?，F(xiàn)象場是個人特定的主觀經(jīng)驗(yàn)世界。社會興趣是指人傾向與他人發(fā)生聯(lián)系，并愿意為社會福祉做出自己的貢獻(xiàn)。生活風(fēng)格是個體為了確保自己在世界上安全和生存而選擇的抱負(fù)和目標(biāo)。其模式有兩類：成長性模式和傷害性模式。7．自卑情結(jié)與追求優(yōu)越：阿德勒療法的觀點(diǎn)。6．虛構(gòu)目的論：阿德勒療法的觀點(diǎn)。5．空白屏幕：精神分析理論的觀點(diǎn)。4．自我防御機(jī)制：精神分析理論的觀點(diǎn)。3．焦慮：精神分析理論的觀點(diǎn)。自我：人格結(jié)構(gòu)中的意識部分，遵守“現(xiàn)實(shí)原則”。本我：人格結(jié)構(gòu)中最原始的、與生俱來的潛意識部分，非理性，受本能支配，按照“快樂原則”行事。意識：個體可以覺察到的心理活動。潛意識：個體無法感知、不能意識到的精神活動。信賴 D．耐心)4．下列哪些觀點(diǎn)符合一個優(yōu)秀咨詢師的觀點(diǎn)(A．愿意退后一步，讓來訪者自己解決自己的問題C．有別于一般人的自我概念和品質(zhì))5．咨詢師的專業(yè)認(rèn)同包括(A．對自己專業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)的認(rèn)可 B．對自己專業(yè)的規(guī)則的認(rèn)可 C．對自己專業(yè)身份是否符合專業(yè)要求的認(rèn)可 D．對自己專業(yè)行為是否符合專業(yè)要求的認(rèn)可) 6．符合職業(yè)枯竭癥候群的現(xiàn)象的是(A．感覺被無意義的方案控制 B．感覺付出不被別人認(rèn)可和接受 C．感覺工作無熱誠)三、名詞解釋題 一 專業(yè)溝通特權(quán)：有保密的咨詢關(guān)系中，咨詢準(zhǔn)則允許咨詢師利用自己的專業(yè)技能和來訪者進(jìn)行深入而廣泛的私人探討。青春期的發(fā)展任務(wù)包括(A．從情感上獨(dú)立于父母 B．接受個體的生理和性別角色C．建立與異性和同性的新的同伴關(guān)系)8．青少年亞文化群體的特點(diǎn)有(B．對既有文化的批判 C．新文化的創(chuàng)造 D．追求時尚)9．處理青少年與成人的沖突時，合理的理念是(A．以青少年的參照系去看待、了解他們的世界 B．人格上的平等D．培養(yǎng)青少年自我承擔(dān)的意識和能力)10．可預(yù)測時尚成癮的發(fā)生的因素有(A．高水平的厭倦傾向C．孤獨(dú))11．中年期的心理變化有(A．中年期感官能力逐漸減退C．中年期對自我的認(rèn)識相對穩(wěn)定)12．下列屬于生涯轉(zhuǎn)型中的預(yù)期型的事件的是(A．開始工作 B．高中畢業(yè))13．下列屬于生涯轉(zhuǎn)型中的非事件型的例子的是(A．后悔當(dāng)初沒有選擇其他專業(yè)B．希望找到離家近一點(diǎn)的工作)14．老年人的終生發(fā)展觀是(A．能適應(yīng)逐漸衰弱的身體B．能忍受喪偶的痛苦C．能在經(jīng)濟(jì)上支持退休生活 D．能與同輩老人和睦相處)1 5．下列對軀體形式障礙理解正確的是(A．軀體形式障礙是僅表現(xiàn)軀體癥狀的心理障礙C．軀體形式障礙的來訪者選擇了“患病角色”，以此得到關(guān)注或精神解脫)九1．心理熱線的限制表現(xiàn)在哪些方面(B．咨詢關(guān)系的限制C．責(zé)任承擔(dān)的限制D．幫助范圍的限制)2．自殺個案干預(yù)的不合理做法是(A．討論自殺的是非對錯B．否定求助者的自殺意念C．讓求助者保留自殺的秘密)3．依賴個案的特點(diǎn)是(A．話題重復(fù)D．話題無新意 )4。個人目標(biāo)C．內(nèi)容目標(biāo)D．過程目標(biāo) )4．團(tuán)體咨詢中的團(tuán)體目標(biāo)的內(nèi)容包括(A．幫助組員認(rèn)識自我B．幫助組員自我接納C．幫助組員學(xué)習(xí)社交技能)5．下列對團(tuán)體目標(biāo)表述錯誤的是(B．幫助組員學(xué)習(xí)社會主流的價值觀C．幫助全體組員形成統(tǒng)一的認(rèn)知體系)6．招募團(tuán)體成員需要考慮的條件是(A．自愿報名 B．愿意交流 C．堅(jiān)持參加活動)7．團(tuán)體咨詢中組員篩選的方法有(A．面談 B．心理測驗(yàn) C．書面報告)8．組員篩選時，面談的意義在于(A．組長有機(jī)會和組員個別接觸，增進(jìn)了解，消除不良心理C．組長可以有效地對組員的情況做出評估D．組長可更清晰地闡明團(tuán)體活動的相關(guān)情況 )9．開始階段團(tuán)體成員的心理狀態(tài)主要是(A．存在種種顧慮及不適應(yīng) B．最強(qiáng)烈的需求是獲得安全感)10．過渡階段組長的主要任務(wù)是(A．鼓勵成員面對內(nèi)心的沖突C．挑戰(zhàn)因焦慮而產(chǎn)生的抗拒 )11．投入階段的主要任務(wù)是(A．探討重大問題 B．采取有效行動C．促進(jìn)理想行為改變 D．協(xié)助成員解決問題)12．下列對團(tuán)體常模的描述正確的是(A。自殺個案干預(yù)中的正確做法是(C．過談話使來訪者回到現(xiàn)實(shí))4．廣場咨詢的主要作用(宣傳普及心理健康常識和觀念)5．對咨詢報告會的理解正確的是(咨詢報告會不是團(tuán)體咨詢)6．不符合網(wǎng)絡(luò)咨詢需要事項(xiàng)的是(診斷及時)十1．在咨詢過程中，咨詢師能帶進(jìn)咨詢關(guān)系中最有意義的資源，是(A．咨詢師本人)2．下列對咨詢師的職業(yè)動機(jī)理解有誤的是(C．咨詢師的職業(yè)動機(jī)是單一的)3．咨詢師最高的職業(yè)動機(jī)水平是(簡單化和平常心)4．咨詢新手面臨的課題是(C．處理不肯投入的當(dāng)事人)5．不適合咨詢師成長的途徑是(D．通過來訪者嘗試新的咨詢技術(shù))6．造成枯竭的個人原因是(A．完美主義)7．下列哪類工作者更容易出現(xiàn)工作枯竭(非常投人的工作者)8．枯竭初期的心理狀態(tài)是(A．熱情)9．哪種情緒說明工作者進(jìn)人了真正意義上的危機(jī) (D．淡漠)二、多項(xiàng)選擇題1．從社會化的角度所理解的“關(guān)系”包括A．人與個人的關(guān)系 B．人與群體的關(guān)系 C．人與自身的關(guān)系 D．人與社會的關(guān)系2．咨詢關(guān)系的重要性在于A．是用以引發(fā)和處理重大情感和想法的主要媒介C．是影響咨詢順利進(jìn)行的因素D．是保證求助者發(fā)生變化的基礎(chǔ)3．心理咨詢的談話特點(diǎn)表現(xiàn)為B．個人化 C．深入化 D．過程化4．下列對咨詢師在咨詢中的態(tài)度理解有誤的是A．咨詢師應(yīng)該成為來訪者生活的權(quán)威B．咨詢師應(yīng)該教導(dǎo)者的身份進(jìn)行咨詢C．咨詢師應(yīng)該主動幫助來訪者解決生活中的困難5．對咨詢中涉及到的“同情”理解有誤的是B．同情是咨詢的一部分c．同情可以促進(jìn)咨詢的順利進(jìn)行6．心理咨詢與心理治療的基本一致性體現(xiàn)在A．助人性質(zhì) B．助人目標(biāo) C．助人過程 D．助人方法7．心理咨詢與心理治療的相對區(qū)別體現(xiàn)在C．服務(wù)機(jī)構(gòu) D．服務(wù)對象8．下列屬于治療性輔導(dǎo)范圍的是A．神經(jīng)性厭食 B．考試焦慮9．下列屬于發(fā)展性輔導(dǎo)范圍的是B．自我認(rèn)識偏差 C．完美主義性格 D．低成就動機(jī)10．對心理咨詢的主要任務(wù)理解偏頗的是A．主要面向少數(shù)人的問題 B．主要是治療性問題C．以問題學(xué)生為主11．不符合咨詢關(guān)系的基本特質(zhì)是B．咨詢師應(yīng)維持權(quán)威態(tài)度C．咨詢師有義務(wù)為來訪者作決定 D．咨詢師與來訪者要相互依賴1 ， A．不得建立咨詢關(guān)系 B．要將來訪者轉(zhuǎn)介l 3．下列不符合咨詢關(guān)系的道德性的是A．咨詢師可以用來訪者熟悉的其他人的咨詢經(jīng)歷鼓勵來訪者B．咨詢關(guān)系接受后，應(yīng)來訪者的邀請，咨詢師可以與他成為私下的朋友D．咨詢師可以在生日的時候接受來訪者的禮物l 4．來訪者保密權(quán)力可那些境況下解密 A．純專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的研討 B．需要其他協(xié)助者介入并經(jīng)來訪者同意時 C．來訪者有自身危害或社會危害時15．下列對學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)中涉及到的倫理問題理解正確的是A．在維護(hù)未成年學(xué)生的權(quán)利時，不能一味否定作為未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人的權(quán)力B．在學(xué)校對需要幫助的學(xué)生可以實(shí)施主動干預(yù)，而非完全自愿原則C．學(xué)校咨詢師若擔(dān)任其他工作將影響其咨詢效果16．下列對學(xué)校心理咨