心理健康與學(xué)校心理健康教育-文庫吧資料
2024-10-25 16:19本頁面
【正文】 特定的軀體癥狀（ ） 沖突特異理論 ：無意識(shí)沖突可以通過轉(zhuǎn)換成某種軀體癥狀而得以緩解。這些疾病可能伴有、也可能并無組織的損傷。維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的原則和措施 。個(gè)體處于此狀態(tài)時(shí)不僅自我情況良好，而且與社會(huì)契合和諧，能發(fā)揮更大的心理效能。心理不同于一般的客觀事物，它屬于人的內(nèi)心世界，是人腦對(duì)客觀事物的反映。現(xiàn)在則指人對(duì)周圍自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和自身的感知與體驗(yàn)。 及時(shí)： 此時(shí)此地的情況、此時(shí)此刻的反應(yīng) 182。 尊重 : 無條件的尊重 —— 完全接納 一視同仁 以理待人 信任對(duì)方 保護(hù)隱私 182。 事情必須 … ABC理論 :事件 (A)—信念 (B)—結(jié)果 (C) 對(duì)抗 (D)—效果 (E) 理論依據(jù) (續(xù) ) 完形療法 比爾斯 “ 任何一個(gè)人、一個(gè)事物 都要整體地看 ” 換位與游戲療法 現(xiàn)實(shí)療法 格拉澤 人的兩種基本需要 :愛與被愛 期望自己有價(jià)值 “ 心理疾病 ” 是人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 方法的選擇及其發(fā)展趨勢(shì) 不同的問題應(yīng)選擇不同的方法 不同的階段可實(shí)施不同的方法 不同的對(duì)象可采用不同的方法 不同的專長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)影響不同的 方法的選擇 同理心 : 感知和體驗(yàn)他人內(nèi)心世界的能力 從來訪者的立場(chǎng)感知和體驗(yàn)來訪者的世界 可能的障礙 : 直接的指導(dǎo)和引導(dǎo) :“你應(yīng)該 …” 簡(jiǎn)單的判斷和評(píng)價(jià) :“我認(rèn)為 …” 空洞的說教和勸戒 :“… 應(yīng)該 …” 任意貼標(biāo)簽和診斷 :“你有 …” 虛弱、不實(shí)際的保證 :“你會(huì) …” 消極排斥的情緒 :“你不應(yīng)該 …”
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