心理健康與學校心理健康教育-文庫吧在線文庫
【正文】 弗洛伊德 本我 /自我 / 超我；符號；夢的解釋 行為療法 斯金納 操作條件反射理論 SOR 系統(tǒng)脫敏法 / 厭惡療法 /滿灌法 條件操作法 (獎勵強化、代換券 )/ 模仿療法 理論依據(jù) (續(xù) ) 來訪者中心療法 羅杰斯 人本主義 現(xiàn)實自我與理想自我 交互分析療法 伯尼 人格理論 (自我三態(tài) PAC) 我好 你也好 我不好 你好 我好 你不好 我不好 你也不好 理論依據(jù) (續(xù) ) 理性情緒療法 艾利斯 “ 評價一個人的行為而不是 去評價一個人 ” 絕對性非理性思維 : 我必須 … ?，F(xiàn)在則指人對周圍自然環(huán)境、社會環(huán)境和自身的感知與體驗。這些疾病可能伴有、也可能并無組織的損傷。 心理測量包括 3個成分：維度、規(guī)則和量表。 心理測驗： 測量人們之間個別差異的方法和技術，又稱為心理測量。維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的原則和措施 。 及時： 此時此地的情況、此時此刻的反應 182。 你必須 … 。 它是知覺、記憶、思維、情感、意志、能力、性格等心理現(xiàn)象的總和。 《 國際疾病分類法 》 ： 有肌體組織病變的心身疾病，如哮喘、皮炎、胃潰瘍、潰瘍性結腸炎、尋麻疹等； 無肌體組織病變的心身疾病，如心因性斜頸、心因性呃逆、過度換氣、心血管神經(jīng)癥、心因性痛經(jīng)等。 能力測驗，智力測驗（ WISC），能力傾向測驗， 成就測驗，興趣測驗，人格測驗（ MMPI）（ 16PF）， 投射測驗等 常模：在一個群體中測驗分數(shù)的理想分布模式，常用來解釋測驗分數(shù)的標準。反應模式長時間的持續(xù)存在可能導致軀體疾病的發(fā)生。 二、一種心理健康過程。 具體 : 避免模糊的問題、過分概括的
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