【總結(jié)】第一篇:小學語文漢語拼音教學策略 小學語文漢語拼音教學策略 ※第一部分 漢語拼音教學的目標和意義 (一)目標 《語文課程標準》對小學生漢語拼音學習的基本要求: 。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整...
2024-10-28 12:28
【總結(jié)】教學策略研究李玉平課堂的變革課究竟應該如何上?作文修改課今天我們講評這篇作文,請大家起來讀一讀自己的作文,然后同學之間互相評一評,找出優(yōu)點與不足,最后根據(jù)點評,修改自己的文章;一人念,大家評;互相學;自己改;教師的苦惱我也知道這樣不好,我也嘗試
2025-03-08 15:13
【總結(jié)】激發(fā)小學低年級學生識字興趣的教學策略研究開題報告一、問題的提出識字是閱讀的基礎,也是低年級的教學重點。隨著新課改的實施,低年級的識字量明顯增多?!墩Z文課程標準》第一學段的一個重要目標就是讓孩子多多識字,有主動識字的愿望。而且課程標準給我們了很重要的信息,要求我們利用教材優(yōu)勢,激發(fā)孩子的最大潛能,讓識字變得輕松、愉悅。并在這一過程中激起主動識字的愿望。多識字,識好字,為提前閱讀打下堅實的
2025-01-21 16:39
【總結(jié)】第一篇:小學語文課堂有效性教學策略研究開題報告 小學語文課堂有效性教學策略研究開題報告 一、課題研究的背景 以學生發(fā)展為本的新觀念,以自主、合作、探究為主的學習方式,帶動了教育觀念、課程理念、課...
2024-11-09 04:10
【總結(jié)】開題報告課題名稱:低年級學生口語表達個性化發(fā)展的策略研究課題負責人:謝輝課題負責人單位:盧龍縣劉田各莊鎮(zhèn)宋翟坨小學課題設計論證我?!兜湍昙墝W生口語表達個性化發(fā)展的策略研究》課題,是經(jīng)盧龍縣教育局批準立項的科研課題。經(jīng)過有關(guān)領導的悉心指導和課題組的精心籌備,今天正式開題。我代表課題研究組向大家匯報本課題的實施方案:一、問題的提出對
2025-04-15 03:16
【總結(jié)】 在近幾年的教學實踐和教學調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)絕大部分的學生在學前教育階段已經(jīng)學過漢語拼音。而且由于家庭、幼兒園的漢語拼音啟蒙教學的專業(yè)水準存在高下之分,致使學前兒童漢語拼音的水平參差不齊。我們暫不論學校教育提前化的學前教育是否科學,面對這樣的學前現(xiàn)狀,一年級教師有必要面對現(xiàn)實,調(diào)整教學策略,提高漢語拼音教學的針對性、有效性?! ∫?、必須重視入學檢測,關(guān)注學生漢語拼音學習的個體差異
2025-02-09 23:14
【總結(jié)】四川省“十二五”期間教育信息技術(shù)科研課題課題序號:SC2011-66白板環(huán)境下民族初中有效教學策略和方法研究開題論證報告四川省樂山市金口河區(qū)初級中學課題組2011年12月20日一、課題名稱:白板環(huán)境下民族初中有效教學策略和方法研究二、問題的提出1、隨著信息技術(shù)的發(fā)展,
2025-01-18 22:57
【總結(jié)】第一篇:小學英語詞匯分層教學策略研究開題報告 “小學英語詞匯分層教學策略研究”開題報告 課題名稱:小學英語詞匯分層教學策略研究課題主持人:畢靜課題研究的背景和意義:課題提出的背景: 分層教學就是...
2024-11-15 03:59
【總結(jié)】第一篇:新媒體環(huán)境下小學英語詞匯教學策略研究開題報告 《新媒體環(huán)境下小學英語詞匯教學策略研究》開題報告 吉林省扶余縣增盛鎮(zhèn)中心小學課題組陳明剛 各位領導、各位老師: 你們好! 首先,我代表增...
2024-11-19 01:55
【總結(jié)】《構(gòu)建小學語文生成性課堂的教學策略研究》課題開題報告一、問題的提出長期以來,語文課堂教學中存在著重“生成客體”——即重教材中的知識和知識體系,輕“生成主體”——學生的狀況。教學設計以知識邏輯結(jié)構(gòu)為依據(jù)設置教學環(huán)節(jié),并在教學內(nèi)容呈現(xiàn)順序和各個教學環(huán)節(jié)的安排上都有明確的規(guī)定。這種“剛性”的教學設計影響了學生在整個學習過程中的“彈性”生成。在“走”教案似的教學中,“死”的教案支配和限制了“
2025-04-06 06:52
【總結(jié)】多元文化數(shù)學教學策略研究——等比數(shù)列前n項和為例陳斌杰(平橋中學)摘要:2006開始,新課程已經(jīng)進行了6年,《普通高中數(shù)學新課程標準》中提出十大理念,其中理念八中指出“體現(xiàn)數(shù)學文化價值”,但是在真正的數(shù)學課堂教學中,體現(xiàn)這一理念的例子也不多。而在含有文化融入的課堂中又往往出現(xiàn)文化單一性、文化歧視性等問題,這和當今多元社會背景下要求的以包
2025-06-10 00:30
【總結(jié)】第一篇:有效教學策略研究綜述 有效教學的策略研究綜述 有效教學一直以來是教育理論研究的熱點問題,同時也貫穿于教育的實踐活動當中。在針對有效教學的究中,我們也發(fā)現(xiàn)關(guān)于如何實施有效教學的策略研究是眾學...
2024-10-25 01:04
【總結(jié)】第一篇:中專數(shù)學教學策略研究 中專數(shù)學教學策略研究 摘要:中專生是一個特殊的群體,在教學過程中,不斷更新數(shù)學教學的觀念,把握學生的特點,是實現(xiàn)教學目的和完成教學任務的重要前提和根本保證。只有這樣,...
2024-10-03 16:30
【總結(jié)】農(nóng)村中小學語文課堂有效教學策略的研究開題報告 1、本次課程改革重點之一,就是讓學生的學習產(chǎn)生實質(zhì)性變化,即轉(zhuǎn)變過去單一、被動為主的學習方式,提倡和發(fā)展多樣化的學習方式,特別是要提倡自主、探究與合作的...
2024-10-21 18:42
【總結(jié)】第一篇:課堂有效教學策略研究 數(shù)學課堂有效教學的幾點策略 有效教學,是指通過課堂教學使學生在知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度方面獲得協(xié)調(diào)發(fā)展,有效地實現(xiàn)預期的教學結(jié)果?!坝行У恼n堂”是我們...
2024-10-25 04:05