【總結(jié)】第一篇:小學(xué)語文漢語拼音教學(xué)策略 小學(xué)語文漢語拼音教學(xué)策略 ※第一部分 漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)和意義 (一)目標(biāo) 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)生漢語拼音學(xué)習(xí)的基本要求: 。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整...
2024-10-28 12:28
【總結(jié)】教學(xué)策略研究李玉平課堂的變革課究竟應(yīng)該如何上?作文修改課今天我們講評(píng)這篇作文,請(qǐng)大家起來讀一讀自己的作文,然后同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng),找出優(yōu)點(diǎn)與不足,最后根據(jù)點(diǎn)評(píng),修改自己的文章;一人念,大家評(píng);互相學(xué);自己改;教師的苦惱我也知道這樣不好,我也嘗試
2025-03-08 15:13
【總結(jié)】激發(fā)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字興趣的教學(xué)策略研究開題報(bào)告一、問題的提出識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ),也是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。隨著新課改的實(shí)施,低年級(jí)的識(shí)字量明顯增多?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的一個(gè)重要目標(biāo)就是讓孩子多多識(shí)字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。而且課程標(biāo)準(zhǔn)給我們了很重要的信息,要求我們利用教材優(yōu)勢(shì),激發(fā)孩子的最大潛能,讓識(shí)字變得輕松、愉悅。并在這一過程中激起主動(dòng)識(shí)字的愿望。多識(shí)字,識(shí)好字,為提前閱讀打下堅(jiān)實(shí)的
2025-01-21 16:39
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)語文課堂有效性教學(xué)策略研究開題報(bào)告 小學(xué)語文課堂有效性教學(xué)策略研究開題報(bào)告 一、課題研究的背景 以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,以自主、合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式,帶動(dòng)了教育觀念、課程理念、課...
2024-11-09 04:10
【總結(jié)】開題報(bào)告課題名稱:低年級(jí)學(xué)生口語表達(dá)個(gè)性化發(fā)展的策略研究課題負(fù)責(zé)人:謝輝課題負(fù)責(zé)人單位:盧龍縣劉田各莊鎮(zhèn)宋翟坨小學(xué)課題設(shè)計(jì)論證我?!兜湍昙?jí)學(xué)生口語表達(dá)個(gè)性化發(fā)展的策略研究》課題,是經(jīng)盧龍縣教育局批準(zhǔn)立項(xiàng)的科研課題。經(jīng)過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和課題組的精心籌備,今天正式開題。我代表課題研究組向大家匯報(bào)本課題的實(shí)施方案:一、問題的提出對(duì)
2025-04-15 03:16
【總結(jié)】 在近幾年的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)絕大部分的學(xué)生在學(xué)前教育階段已經(jīng)學(xué)過漢語拼音。而且由于家庭、幼兒園的漢語拼音啟蒙教學(xué)的專業(yè)水準(zhǔn)存在高下之分,致使學(xué)前兒童漢語拼音的水平參差不齊。我們暫不論學(xué)校教育提前化的學(xué)前教育是否科學(xué),面對(duì)這樣的學(xué)前現(xiàn)狀,一年級(jí)教師有必要面對(duì)現(xiàn)實(shí),調(diào)整教學(xué)策略,提高漢語拼音教學(xué)的針對(duì)性、有效性。 一、必須重視入學(xué)檢測(cè),關(guān)注學(xué)生漢語拼音學(xué)習(xí)的個(gè)體差異
2025-02-09 23:14
【總結(jié)】四川省“十二五”期間教育信息技術(shù)科研課題課題序號(hào):SC2011-66白板環(huán)境下民族初中有效教學(xué)策略和方法研究開題論證報(bào)告四川省樂山市金口河區(qū)初級(jí)中學(xué)課題組2011年12月20日一、課題名稱:白板環(huán)境下民族初中有效教學(xué)策略和方法研究二、問題的提出1、隨著信息技術(shù)的發(fā)展,
2025-01-18 22:57
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)英語詞匯分層教學(xué)策略研究開題報(bào)告 “小學(xué)英語詞匯分層教學(xué)策略研究”開題報(bào)告 課題名稱:小學(xué)英語詞匯分層教學(xué)策略研究課題主持人:畢靜課題研究的背景和意義:課題提出的背景: 分層教學(xué)就是...
2024-11-15 03:59
【總結(jié)】第一篇:新媒體環(huán)境下小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略研究開題報(bào)告 《新媒體環(huán)境下小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略研究》開題報(bào)告 吉林省扶余縣增盛鎮(zhèn)中心小學(xué)課題組陳明剛 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師: 你們好! 首先,我代表增...
2024-11-19 01:55
【總結(jié)】《構(gòu)建小學(xué)語文生成性課堂的教學(xué)策略研究》課題開題報(bào)告一、問題的提出長(zhǎng)期以來,語文課堂教學(xué)中存在著重“生成客體”——即重教材中的知識(shí)和知識(shí)體系,輕“生成主體”——學(xué)生的狀況。教學(xué)設(shè)計(jì)以知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)為依據(jù)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),并在教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)順序和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上都有明確的規(guī)定。這種“剛性”的教學(xué)設(shè)計(jì)影響了學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的“彈性”生成。在“走”教案似的教學(xué)中,“死”的教案支配和限制了“
2025-04-06 06:52
【總結(jié)】多元文化數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究——等比數(shù)列前n項(xiàng)和為例陳斌杰(平橋中學(xué))摘要:2006開始,新課程已經(jīng)進(jìn)行了6年,《普通高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出十大理念,其中理念八中指出“體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化價(jià)值”,但是在真正的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,體現(xiàn)這一理念的例子也不多。而在含有文化融入的課堂中又往往出現(xiàn)文化單一性、文化歧視性等問題,這和當(dāng)今多元社會(huì)背景下要求的以包
2025-06-10 00:30
【總結(jié)】第一篇:有效教學(xué)策略研究綜述 有效教學(xué)的策略研究綜述 有效教學(xué)一直以來是教育理論研究的熱點(diǎn)問題,同時(shí)也貫穿于教育的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。在針對(duì)有效教學(xué)的究中,我們也發(fā)現(xiàn)關(guān)于如何實(shí)施有效教學(xué)的策略研究是眾學(xué)...
2024-10-25 01:04
【總結(jié)】第一篇:中專數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究 中專數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究 摘要:中專生是一個(gè)特殊的群體,在教學(xué)過程中,不斷更新數(shù)學(xué)教學(xué)的觀念,把握學(xué)生的特點(diǎn),是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和完成教學(xué)任務(wù)的重要前提和根本保證。只有這樣,...
2024-10-03 16:30
【總結(jié)】農(nóng)村中小學(xué)語文課堂有效教學(xué)策略的研究開題報(bào)告 1、本次課程改革重點(diǎn)之一,就是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性變化,即轉(zhuǎn)變過去單一、被動(dòng)為主的學(xué)習(xí)方式,提倡和發(fā)展多樣化的學(xué)習(xí)方式,特別是要提倡自主、探究與合作的...
2024-10-21 18:42
【總結(jié)】第一篇:課堂有效教學(xué)策略研究 數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的幾點(diǎn)策略 有效教學(xué),是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度方面獲得協(xié)調(diào)發(fā)展,有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)結(jié)果?!坝行У恼n堂”是我們...
2024-10-25 04:05