學(xué)前心理學(xué)選擇題(編輯修改稿)
2025-04-21 00:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方位辨別能力比較弱D、幼兒的方位知覺(jué)發(fā)展早于方位詞的理解1幼兒空間方位詞發(fā)展的順序是( ) A、上下、前后、左右 B、前后、上下、左右 C、上下、左右、前后 D、前后、左右、上下1人們吃過(guò)糖以后再吃桔子會(huì)感到桔子很酸，這種現(xiàn)象屬于 ( ) A、感覺(jué)適應(yīng) B、相繼對(duì)比C、同時(shí)對(duì)比 D、感覺(jué)相互作用1當(dāng)人從暗處走到明處，最初一瞬間，什么都看不清，經(jīng)過(guò)幾秒鐘，才恢復(fù)正常。這種現(xiàn)象稱(chēng)為（ ）A．明適應(yīng) B．暗適應(yīng) C．同時(shí)對(duì)比 D．繼時(shí)對(duì)比對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，下列幾何圖形中，最容易辨別的是（?。?。A．正方形 B．長(zhǎng)方形 C．三角形 D．圓形2當(dāng)某個(gè)幼兒能認(rèn)出窗戶(hù)、門(mén)、床等物體是方形的，球是圓形的….則說(shuō)明幼兒已經(jīng)具有（ ）A．形狀知覺(jué) B．大小知覺(jué) C．方位知覺(jué) D．深度知覺(jué)2出生后第一年，嬰兒認(rèn)識(shí)事物所依靠的是知覺(jué)的（ ）A．恒常性 B．整體性 C．理解性D．直接性2關(guān)于幼兒視覺(jué)發(fā)展的表述，下列說(shuō)法正確的是（ ），若無(wú)眨眼反射，是正常表現(xiàn)B.“代償頭位”表示兩眼可能是弱勢(shì)，在陽(yáng)光下常把一只眼閉上，可能有青光眼 ，多是視力功能不好2幼兒的聽(tīng)覺(jué)偏好趨向（ ）A、就物聲和人聲而言，新生兒趨向物生B、就母親的聲音和陌生人的聲音，新生兒趨向陌生人的聲音C、就聲音音調(diào)來(lái)講，新生兒趨向低音調(diào) D、新生兒愛(ài)聽(tīng)柔和的聲音2“視覺(jué)懸崖”裝置主要是用于測(cè)查嬰兒的( )A．深度知覺(jué)B．形狀知覺(jué) C．大小知覺(jué) D．方位知覺(jué)2在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，在白色背景上貼上大紅花，以利于幼兒觀察，這樣做是利用了知覺(jué)的（ ）A．刺激物的組合規(guī)律B．對(duì)象的活動(dòng)性規(guī)律C．對(duì)象和背景的差別規(guī)律D．刺激物的排列規(guī)律第5章 記憶的發(fā)展4人類(lèi)短時(shí)記憶的廣度是（ ）A．5177。2個(gè)信息單位 B．6177。2個(gè)信息單位C．7177。2個(gè)信息單位 D．8177。2個(gè)信息單位4形象記憶主要依靠的是( )A、動(dòng)作 B、言語(yǔ)C、表象 D、情緒4反映幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍的是( ) A、有意識(shí)記的發(fā)展B、無(wú)意識(shí)記的發(fā)展C、機(jī)械記憶的發(fā)展D、意義記憶的發(fā)展4兒童最早出現(xiàn)的記憶是( )A、運(yùn)動(dòng)記憶 B、情緒記憶 C、形象記憶D、語(yǔ)詞記憶 4令人感興趣的是，幼兒有一種特殊的( )A、適應(yīng)現(xiàn)象 B、對(duì)比現(xiàn)象C、前攝抑制現(xiàn)象 D、記憶恢復(fù)現(xiàn)象50、幼兒記憶的特點(diǎn)之一是( )A．形象記憶占優(yōu)勢(shì) B．語(yǔ)詞記憶占優(yōu)勢(shì)C．意義記憶用得多 D．機(jī)械記憶效果好5幼兒機(jī)械記憶與意義記憶效果的比較,是( )A、意義記憶效果好 B、機(jī)械記憶效果好C、兩者都很好 D、兩者都很差 5從記憶發(fā)生發(fā)展的順序看，兒童最晚出現(xiàn)的記憶是（ ）。A．運(yùn)動(dòng)記憶 B．情緒記憶 C．形象記憶 D．語(yǔ)詞記憶5兒童記憶策略發(fā)展的轉(zhuǎn)變期，約出現(xiàn)在( )A、2—3歲 B、4—5歲C、5—7歲 D、7—8歲5在幼兒的記憶中，占主要地位、比重最大的記憶形式是（ ）A、 運(yùn)動(dòng)記憶B、 情緒記憶C、 形象記憶D、 語(yǔ)詞記憶5幼兒時(shí)常會(huì)提出一些不平常的問(wèn)題，具體表現(xiàn)的是( )A、再造想象B、創(chuàng)造想象C、無(wú)意想象 D、有意想象5學(xué)前兒童想像的主要特點(diǎn)之一是( )A、無(wú)意想象占主要地位B、有意想象占主要地位C、創(chuàng)造想象占主要地位 D、理想占主要地位5幼兒看到天上白云的形狀，一會(huì)兒想像它是一匹飛奔的“駿馬”；一會(huì)兒想像它是一座會(huì)動(dòng)的“山”……這種想象屬于( )A、再造想像B、有意想像C、無(wú)意想像 D、幻想5兒童想像的萌芽是在( )（4第6章P151）A、1歲半～2歲 B、1歲～1歲半C、2歲～2歲半 D、2歲半～3歲5小班幼兒往往對(duì)某個(gè)故事百聽(tīng)不厭，其原因主要是（ ）。A．以想像過(guò)程為滿(mǎn)足 B．想像的內(nèi)容零散 C．想像受情緒影響 D．想像具有夸張性60、幼兒在聽(tīng)老師講《小紅帽》的故事時(shí)，頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動(dòng)形象。這種心理活動(dòng)屬于( )A．創(chuàng)造想像 B．無(wú)意想像 C．再造想像 D．幻想6幼兒最初的想像都屬于（ ）A、 有意想像B、 創(chuàng)造想像C、 幻想D、 再造想像62．兒童想像最為活躍的時(shí)期是（ ）A．?huà)雰浩?B．先幼兒期C．幼兒期 D．學(xué)齡期6在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，語(yǔ)詞的作用( )A、基本不變B、越來(lái)越大C、越來(lái)越小 D、始終很小6在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中,2～7歲兒童的思維處于( )A、前運(yùn)算階段 B、感知運(yùn)動(dòng)階段 C、具體運(yùn)算階段 D、形式運(yùn)算階段 6按照皮亞杰的觀點(diǎn)，0～2歲兒童的思維處于( )A．具體運(yùn)算階段 B．形式運(yùn)算階段C．感知運(yùn)動(dòng)階段 D．前運(yùn)算階段6一小孩認(rèn)為她所看到的一些小蟲(chóng)都是同一條小蟲(chóng)，根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，該幼兒處于( )P181A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段6幼兒思維的主要形式是（ ）A、 直觀行動(dòng)思維B、 具體形象思維C、 形式運(yùn)算思維D、 抽象邏輯思維6具體形象思維的工具是( )A、感知、動(dòng)作 B、具體形象、表象C、語(yǔ)詞概括 D、概念、判斷、推理6先將重量、質(zhì)地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓幼兒進(jìn)行重量比較，然后當(dāng)著幼兒的面把其中的一塊壓成扁平狀，這時(shí)，幼兒一般會(huì)認(rèn)為球形的橡皮泥比壓成扁平狀的橡皮泥更重一些。這說(shuō)明幼兒的思維具有（ ） A、可逆性 B、不守恒性 C、守恒性D、自我中心化70、在兒童思維發(fā)展過(guò)程中，動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)思維活動(dòng)作用的變化規(guī)律是( ) A、動(dòng)作的作用由小到大，語(yǔ)言的作用由大到小B、動(dòng)作的作用由大到小，語(yǔ)言的作用由小到大C、動(dòng)作和語(yǔ)言的作用均由大到小D、動(dòng)作和語(yǔ)言的作用均由小到大71
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