【文章內(nèi)容簡介】 10在人腦中確定對象之間相同點(diǎn)和差異點(diǎn)的思維過程叫做（C）。 A、分析；B、綜合；C、比較；D、抽象和概括。10從其它類似的事物中，引起聯(lián)想，從而解決問題的心理過程稱之為（B）。 A、原型；B、原型啟發(fā)；C、問題解決；D、定勢。10在解決問題的過程中，那些對解決問題起了啟發(fā)作用的事物稱之為（A）。 A、原型；B、原型啟發(fā)；C、問題解決；D、啟發(fā)。10在人腦中發(fā)現(xiàn)事物之間的本質(zhì)及其內(nèi)在聯(lián)系，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生新穎的、獨(dú)特的而又有價(jià)值的思維成果。用以組織某種活動或解決某種問題的思維過程，稱之為（C）。 A、發(fā)散；B、集中思維；C、創(chuàng)造性思維；D、再造性思維。10（C）是屬于形成科學(xué)概念的思維過程。 A、抽象；B、比較；C、抽象概括；D、具體化。10在人腦中，事物的各個部分和關(guān)系的突然接通，產(chǎn)生“豁然開朗”的感覺，這種心理活動稱之為（D）。 A、直覺；B、感覺；C、知覺；D、靈感。10（B）是指人的思考不受定勢作用的影響而能觸類旁通，靈活多變和舉一反三，并提出不同凡俗的新觀念。 A、靈敏性；B、變通性；C、獨(dú)特性；D、流暢性。10（D）指人能對客觀事物做出超乎異常的獨(dú)特見解。 A、敏捷性；B、變通性；C、流暢性；D、獨(dú)特性。10（D）是指人在短暫時(shí)間里，能迅速地表達(dá)出較多的觀念。 A、敏捷性；B、變通性；C、獨(dú)特性；D、流暢性。1人腦對已有的表象進(jìn)行加工改造從而創(chuàng)造出新形象的過程叫做（B）。 A、表象；B、想象；C、心象化；D、意象。11人在頭腦中創(chuàng)造形象的基本材料（A）。 A、表象；B、感知；C、記憶；D、想象。 11在人腦中重現(xiàn)過去所感知過的事物的形象叫（C）。 A、想象；B、知覺；C、記憶表象；D、再造想象。 11根據(jù)言語的描述或圖樣的示意，在人腦中產(chǎn)生相應(yīng)的新形象的過程稱為（C）。A、想象；B、表象；C、再造想象；D、創(chuàng)造想象。 11不依據(jù)現(xiàn)成的描述而獨(dú)立地創(chuàng)造新形象的過程叫做（A）。 A、創(chuàng)造想象；B、再造想象；C、表象；D、想象。 11在創(chuàng)造性活動中，新形象的出現(xiàn)常常帶有突然性，這種心理狀態(tài)稱為（D）。A、思維敏捷性；B、再造想象；C、幻想；D、靈感。 11粘合、強(qiáng)調(diào)、夸張、典型化是（C）所具有的特點(diǎn)。 A、再造想象；B、記憶表象；C、創(chuàng)造想象；D、幻想。 11一種與生活愿望相結(jié)合并指向于未來的想象叫（D），它是創(chuàng)造想象的特殊形式。 A、表象；B、再造想象；C、夢；D、幻想。 11在正確的世界觀指導(dǎo)下，符合自然、社會發(fā)展規(guī)律，并且是可能實(shí)現(xiàn)的幻想叫做（B）。 A、創(chuàng)造想象；B、理想；C、幻想；D、空想。 11無意想象的一種極端形式是（C）。 A、幻想；B、表象；C、夢；D、空想。 1幻想是一種（B）并指向于未來的想象 A、憑空的；B、與生活愿望相結(jié)合的；C、突然產(chǎn)生的；D、與客觀現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的。12再造想象和創(chuàng)造性想象都是有意想象，它們主要是在想象的（D）上存在著差異。 A、表象儲備；B、知識經(jīng)驗(yàn)；C、實(shí)踐要求；D、獨(dú)創(chuàng)性和新穎性。 12注意具有兩個基本特點(diǎn)（B）。 A、指向性和選擇性；B、指向性和集中性；C、集中性和緊張性；D、以上一個也不是。12有自覺的目的，但不需要意志努力的注意是（A）。 A、有意后注意；B、有意注意；C、無意注意；D、以上一個也不是。12有預(yù)定目的，在必要時(shí)還需作一定意志努力的注意是（C）。 A、無意注意；B、有意后注意；C、有意注意；D、以上一個也不是。 12事先沒有預(yù)定的目的，也不需要作意志努力的注意是（B）。 A、有意注意；B、無意注意；C、有意注意；D、以上一個也不是。 12刺激物的強(qiáng)度是引起（A）的重要原因。 A、無意注意；B、有意后注意；C、有意注意；D、以上一個也不是。12間接興趣是引起（C）的原因。A、無意注意；B、有意后注意；C、有意注意；D、以上一個也不是。 12注意的范圍是指（A）。 A、同一時(shí)間內(nèi)能清楚地把握對象的數(shù)量；B、先后把握對象的數(shù)量；C、a和b都是；D、a和b都不是 。12影響注意范圍的因素主要是個人的活動任務(wù)和知識經(jīng)驗(yàn)以及（D）。 A、創(chuàng)造力；B、意志品質(zhì)；C、情緒狀態(tài)；D、知覺對象的特點(diǎn)。 1如果活動的任務(wù)多，注意范圍就（C）。 A、大；B、穩(wěn)定不變；C、??；D、以上一個也不是。 13注意的轉(zhuǎn)移與神經(jīng)過程的（C）有關(guān)。 A、強(qiáng)度；B、平衡性；C、靈活性；D、以上一個也不是。13“入芝蘭之室，久而不聞其香”，這是感覺的（ B ）現(xiàn)象。 13上課時(shí)“左顧右盼”，“交頭接耳”。這屬于（　B?。?。 　 B. 注意分散 C. 注意轉(zhuǎn)移　 D. 注意起伏 13閱讀《紅樓夢》時(shí)，關(guān)于林黛玉形象的想象是（　C　）。 A. 無意想象 B. 有意想象 C. 再造想象 D. 創(chuàng)造想象 13“一葉知秋”屬于知覺的（ D ）。 A. 理解性 B. 選擇性 C. 恒常性 D. 整體性 13問題解決的第一階段是：( A) A. 提出問題 B. 提出假設(shè) C. 檢驗(yàn)假設(shè) D. 分析問題13艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是 ( A )。 A. 先快后慢 B. 不快不慢 C. 先后一致 D. 先慢后快 13（ C ）是行為主義心理學(xué)的代表人物。 13研究者有計(jì)劃、有目的地控制條件，使被試產(chǎn)生某種心理現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析研究的方法。這種心理學(xué)的研究方法是（　B　?。?。 140. 在下列各種感覺現(xiàn)象中，（ B ）是感受性提高的過程。 14對于同一事物，往往“仁者見仁，智者見智”，這是由于人的知覺具有（ C ）。 14學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫( B ) 14能說出某一事物的多種用途，這種思維是（　D　　?。? 14學(xué)生只根據(jù)教師對“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”詩句的描述，在頭腦中也會浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的圖景，這種心理現(xiàn)象是（　　B　?。?。A. 記憶 B. 想象 C. 注意 14“望梅止渴”是屬于（ B ）。 A、第一信號系統(tǒng) B、第二信號系統(tǒng) C、無條件反射 D、防御反射14認(rèn)為心理學(xué)的研究對象是行為的是 A 的主要觀點(diǎn)。A、行為主義學(xué)派 B、格式塔學(xué)派C、精神分析學(xué)派 D、人本主義學(xué)派14夢是一種 B 。A、有意想象 B、無意想象 C、幻想 D、創(chuàng)造想象14“一題多解”可以訓(xùn)練學(xué)生的（ B ）思維。A、集中 B、發(fā)散 C、習(xí)慣 D、直覺14進(jìn)入到瞬時(shí)記憶階段的信息，如果受到 A 就轉(zhuǎn)入到短時(shí)記憶階段，否則就會很快消失。A、注意 B、感覺 C、知覺 D、思維150、覺察刺激之間微弱差別的能力稱為 D 。 第二部分情感感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心，表明情緒、情感具有( B )特征。A 感染性 B 情境性 C 兩極性 D 移情性對客觀事物采取怎樣的態(tài)度，是以某種事物是否滿足或符合自己的( C )為中介的。A 動機(jī) B 態(tài)度 C