有關(guān)小學科學課程資源開發(fā)與利用的幾點認識(編輯修改稿)
2025-04-18 13:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和精力有限，因而必須在可能的課程資源范圍內(nèi)，在充分考慮成本的前提下突出重點，盡可能用最少的時間和精力，達到最理想的效果。四、積極開發(fā)與利用小學科學課程中的學生和教師資源（一）校內(nèi)課程資源的開發(fā)與利用合理有序地開發(fā)與利用校內(nèi)科學課程資源，做好對校內(nèi)科學課程資源的規(guī)劃、設(shè)計、實施，充分利用學校的土地資源，對學校勞動基地進行適當?shù)恼{(diào)整，利用原來部分菜地和邊角雜地開辟成植物園，并根據(jù)小學《科學》中的相關(guān)內(nèi)容，（我看到了什么；我的大樹；各種各樣的葉；一片完整的葉；種子變成芽；芽長成苗；開花了！結(jié)果了??；果實和種子；植物的一生；植物怎樣生存；植物的根和莖；形形色色的植物；動物和植物；油菜花開了；各種各樣的花；花、果實和種子；豌豆莢里的豌豆；把種子散播到遠處；萌發(fā)的種子；）種植桑樹、花生、玉米、向日葵、小蔥、紅豆、綠豆、油菜、青菜、鳳仙花、四季豆、豌豆、韭菜、蘿卜、番薯、蠶豆、馬玲薯、牽?；?。根據(jù)（尋訪小動物；蝸牛；蝸牛和蝗蟲；螞蟻；我的觀察研究；迎接蠶寶寶的誕生；可愛的蠶寶寶；蠶寶寶變了新模樣；蠶的生命周期；動物的卵；動物怎樣生活；形形色色的動物）成立學校養(yǎng)殖小組，飼養(yǎng)兔子、小烏龜、螞蟻、鯽魚、雞等。充分發(fā)掘現(xiàn)有資源條件，提高學?，F(xiàn)有設(shè)備的利用率，定期開放學校的實驗室、儀器裝置與設(shè)備、實物、模型、標本、教具等。爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，不斷增添科技圖書資料，不斷豐富藏書資源，提高科技圖書資源和利用率，開放學校圖書室，借閱。充分利用校內(nèi)的土地資源，開辟科技、勞技教育基地。利用在科技方面有特長的教師、利用學校所在地的地域特點與資源，積極開發(fā)與科學教育有關(guān)的校本課程。（二）家庭課程資源的開發(fā)與利用家庭里存在的豐富的科學教育資源，是學?？茖W課程資源的補充和擴展。主要包括家長的閱歷與職業(yè)背景、家庭飼養(yǎng)與種植的動植物、家庭科技藏書等。家庭中的日常生活和每個孩子密切相聯(lián)，如家庭里住房面積、家具、物品陳設(shè)、電器，居室的空氣、光線、溫度等，天天的洗臉、刷牙、吃飯、喝水……都包含著潛在的科學素材資源和適合小學生科學探究的課題資源。啟發(fā)和引導(dǎo)孩子從自己家庭中去發(fā)現(xiàn)、開發(fā)和利用更多的家庭科學教育資源，加強與家長的聯(lián)系并鼓勵家長關(guān)心和參與孩子的科學探究活動。關(guān)注學生的學習過程和方法，讓學生把學校中開展科學探究活動的內(nèi)容、過程、方法，復(fù)制或遷移到課堂以外甚至自己家里。辦好學校家長學校，提高家長培養(yǎng)子女的責任感，為自己的子女挑好書，豐富家庭的科普讀物，關(guān)注科技資訊信息，引導(dǎo)孩子建立自己的小小圖書館并提高其利用率，
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