淺談小學(xué)資優(yōu)生的品質(zhì)教育的論文【整理版】(編輯修改稿)
2025-04-18 13:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 羨慕的目光，自我感覺很好，久而久之，他們就漸漸陷入昏昏然、忘乎所以的境地。因此，有時會頂撞家長對自己的教育；對老師善意的批評不以為然；對其他同學(xué)的想法和意見不屑一顧。 【案例2】陸，頭腦聰穎，各方面成績都很好，講起話來是頭頭是道，一直是老師眼中的資優(yōu)生，同學(xué)眼中的榜樣。一到下課，他的座位旁邊肯定圍著不少同學(xué)聽他講話，聊天，而他也就像“小領(lǐng)導(dǎo)”一樣發(fā)表著他對事情的見解，一旦有一個同學(xué)跟他提出相反的看法，他必定聯(lián)合其他同學(xué)訓(xùn)斥那位不同意見的人。在課堂上，師提出一些比較難的問題，老師知道他能回答，但想把機會讓給其他同學(xué)，但他舉手就一定要老師叫他回答問題，若不然會固執(zhí)的舉在那，直到你讓他回答問題，并表揚了他，他才會滿意的坐下，享受被佩服的目光。若讓其他同學(xué)回答，沒有回答對，隨之他還會說出一些嘲笑人的話語。 缺乏集體主義、我行我素，漠視他人型 學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，往往把所取得的成績?nèi)繗w功與自己，看不到家長、老師的付出，看不到同學(xué)們對他們的影響作用。他們一心撲在學(xué)習(xí)上而對集體活動不感興趣，不想甚至不愿意與同學(xué)合
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1