[教育學]專業(yè)課程地圖的意義與繪制說明(編輯修改稿)
2025-03-21 00:43 本頁面
【文章內容簡介】 才能、知識、技術、判斷、態(tài)度、價值觀和人格。如具備設計、實驗及分析與闡釋資料的能力、理解專業(yè)倫理及社會責任等。 (三 ) 學生基本能力指標 ? 學生基本能力指標乃與本系核心能力相對應，為更清楚、明確、具體之內涵?；灸芰Φ慕嫞俗⒁庵笜酥附y(tǒng)整性」、「可測性」、「可行性」與「前瞻性」，並留意與核心能力間的互相參照，以相輔相承。 ? 例： 培養(yǎng)理解教育史哲理論之知識或獲得相關知識之能力。 (四 )對應之課程 系所開設之課程中，能確實符應核心能力培養(yǎng)的課程。並請標明必、選修，以及學分數。 非正式課程為相關的學習活動，藉以培養(yǎng)學生多元化知能。除系所規(guī)劃之活動外，也可為校方規(guī)劃之活動。如：超政新生營、名人演講。 (五 )檢核方式 檢核方式為評量學生是否達成核心能力培養(yǎng)之參考依據。 三、課程規(guī)劃 (含 課程規(guī)劃架構圖 、 課程列表 ) 課程分類 課程名稱 (修課年級 ) 通識課程 基礎語文通識 中國語文通識、外文通識 (暫不填寫 ) 一般通識 人文學通識、社會科學通識、自然科學通識 (暫不填寫 ) 必修課程 基礎 、 核心課程 群組必修 (依學群或領域劃分 ) (依學群或領域劃分 ) (依學群或領域劃分 ) 選修課程 (依學群或領域劃分 ) (依學群或領域劃分 ) (依學群或領域劃分 ) 延伸 課程 學分學程 (填寫學分學程名稱 ) 研究所課程舉隅 (若無免填 ) 其他活動 1. 通識課程：待通識領域向度劃分完成後，再進行課程表列 (暫不填寫 )。 2. 系 (學程 )必修課程：為系所一二三四年級的必修課程。 3. 系 (學程 )群修課程 (或依領域區(qū)分 )：系所必修課程中，除基礎、核心課程外的進階學群課程。 4. 系 (學程 )選修課程：系所的選修課程。 5. 延伸課程： (1)學分學程：請?zhí)顚憣W程名稱，為學生可以再去修習的學分學程，不限於本系開設之學分學程。 (2)研究所課程舉隅：為本系研究所重點課程的舉隅，目的在提供大學部學生未來升學之參考，若無碩士班則可免填。 (3)其他活動：系所亦可陳列其他相關學習活動、校園活動、書院活動等非正式課程。
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