【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ①”，那么首先應(yīng)選擇 ______菜單。 答案：插入 第 10題 (填空題 )本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)之一在于提高學(xué)生有感情的閱讀文章的能力，如果要求教師事先做好閱讀的范例，那么應(yīng)該使用 Windows操作系統(tǒng)自帶的 ______工具軟件。 答案：錄音機(jī) 第 11題 (單選題 )如果要求在課件制作中插入圖片或文字進(jìn)行說(shuō)明，那么以下符合要求的是( )。 A．清明上河圖 .mp3 B．清明上河圖 .rm C．清明上河圖 .bmp D．清明上河圖 .rmvb 答案： C 第 12題 (多選題 )以下選項(xiàng)中有哪些軟件可以實(shí)現(xiàn)插入圖片素材的操作 ( )。 A． Word B． Access C． Outlook D． PowerPoint E．記事本 答案： A， C， D 第 13題 (匹配題 )教師在使用 Word文檔制作教學(xué)資源時(shí)，使用快捷鍵可以方便操作，請(qǐng)將以下鍵盤(pán)的快捷鍵與 Word文檔中相應(yīng)的菜單操作進(jìn)行匹配 答案： 第 14題 (操作題 )教師制作課件時(shí)，要求幻燈片之間的切換采用動(dòng)畫(huà)的效果，請(qǐng)新建一張標(biāo)題版式的幻燈片，按照下面的要求進(jìn)行操作： (1)在幻燈片首頁(yè)的主標(biāo)題欄內(nèi)輸入文字“清明上河圖”，并將字體設(shè)置為仿宋 _GB2312， 60號(hào)，加粗，且居中顯示。 (2)將該幻燈片的切換方式設(shè)置為“水平百葉窗” (3)將文件保存在文件夾“素材”中，并命名為“清明上河圖 ”。 答案：略 第 15題 (操作題 )修改“素材”文件夾中的“清明上河圖 ”，請(qǐng)打開(kāi)該文 件，按照下面的要求進(jìn)行修改： (1)參照樣張，給正文添加標(biāo)題文字“清明上河圖”，并將字體設(shè)置為宋體，小三，加粗，且居中顯示。 (2)將全文的行距設(shè)置為固定值 18磅。 (3)將正文中的圖片的對(duì)比度調(diào)整為 50%。 (4)將修改后的文檔命名為“清明上河圖 ”，存放位置為“素材”文件夾中。 答案：略 第三部分 教學(xué)實(shí)施 在完成教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)資源準(zhǔn)備后，你將進(jìn)入教學(xué)方案的實(shí)施階段，在這一階段，你需要解決一些在課堂實(shí)施過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。包括硬件設(shè)備的簡(jiǎn)單 操作、教學(xué)課件的使用以及課堂活動(dòng)的組織和管理。 第 16題 (單選題 )在教學(xué)過(guò)程中，如果對(duì)課件的內(nèi)容修改之后進(jìn)行保存時(shí)，彈出錯(cuò)誤提示“不能創(chuàng)建文件??請(qǐng)確認(rèn)路徑和文件名是否正確”，那是因?yàn)?( )。 A．文件的屬性設(shè)置為只讀，因此無(wú)法執(zhí)行保存操作 B．在文件沒(méi)關(guān)閉之前，已將文件剪切到其他目錄下 C．在文件沒(méi)關(guān)閉之前，已將文件復(fù)制到其他目錄下 D．在文件沒(méi)關(guān)閉之前，該目錄下的文件已被刪除 答案： A 第 17題 (單選題 )如果教師在演示課件時(shí)，課件中鏈 接的聲音（ mp3格式）文件無(wú)法正常播出，而其他的聲音文件單獨(dú)點(diǎn)擊時(shí)能正常地播放，那是因?yàn)?( )。 A．計(jì)算機(jī)的聲卡出現(xiàn)了問(wèn)題 B．計(jì)算機(jī)內(nèi)沒(méi)有安裝能播放聲音文件的軟件 C．存放課件的文件目錄發(fā)生了改變 D．鏈接的聲音文件目錄已改變或已被刪除 答案： D 第 18題 (單選題 )如果教師在演示課件時(shí)，課件中鏈接的聲音（ mp3格式）文件無(wú)法正常播出，而其他的聲音文件單獨(dú)點(diǎn)擊時(shí)能正常地播放，那教師應(yīng)采取的解決措施是 ( )。 A．重新安裝計(jì)算機(jī)的聲卡驅(qū)動(dòng) 程序即可解決 B．下載播放軟件的最新版本并安裝 C．改變存放課件的上一級(jí)文件夾 D．先去掉原聲音圖標(biāo)，然后重新鏈接所需的聲音文件 答案： D 第 19題 (單選題 )在課堂上記錄學(xué)生小組討論的結(jié)果，如果全班學(xué)生分為四個(gè)小組，就三個(gè)方面的知識(shí)展開(kāi)討論，那么記錄結(jié)果的表格大小應(yīng)為 ( )。 A． 4*3 B． 4*4 C． 5*4 D． 3*5 答案： C 第 20題 (操作題 )教師在制作課件時(shí)，如果課件背景與文字的對(duì)比不明顯，就需要 更換課件背景，并套用固有的模板，請(qǐng)打開(kāi)“素材”文件夾下的文件“清明上河圖 ”，按照下面的要求進(jìn)行操作： (1)將所有幻燈片的背景顏色替換為白色（ RGB： 255， 255， 255）。 (2)將設(shè)計(jì)模板“ Capsules”運(yùn)用到所有的幻燈片中。 (3)參照樣張，調(diào)整每張幻燈片中文字的位置。 (4)保存修改好的文件，保存路徑和文件名不變。 答案：略 第四部分 教學(xué)評(píng)價(jià) 在完成教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)資源準(zhǔn)備和教學(xué)方案實(shí)施后，你將進(jìn)入教學(xué)評(píng)價(jià)階段。在這部分中，你需要評(píng)價(jià)已完 成的課堂教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在進(jìn)行此操作之前，我們需要了解你對(duì)教育評(píng)價(jià)基本知識(shí)的理解，然后你將會(huì)在給定的具體情景下對(duì)學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。 第 21題 (單選題 )以下有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的敘述中，闡述合理的是 ( )。 A．教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)的有機(jī)組成部分 B．教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)束之后，整個(gè)課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)也就隨之結(jié)束 C．教學(xué)評(píng)價(jià)只對(duì)教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量和價(jià)值判斷 D．教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)設(shè)計(jì)的其他環(huán)節(jié)沒(méi)有直接的聯(lián)系 答案： A 第 22題 (單選題 )在某 項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，為使活動(dòng)效果更好而不斷進(jìn)行的評(píng)價(jià)是 ( )。 A． 總結(jié) 性評(píng)價(jià) B．形成性評(píng)價(jià) C．診斷性評(píng)價(jià) D．自身評(píng)價(jià) 答案： B 第 23題 (操作題 )將學(xué)生本課時(shí)的成績(jī)分為課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)兩部分，請(qǐng)打開(kāi)“素材”文件夾中的文件“清明上河圖 ”，按照下面的要求進(jìn)行操作： (1)參照樣張，按照公式計(jì)算每位學(xué)生的總成績(jī)，即：總成績(jī) =課堂表現(xiàn) *+課后作業(yè) *。 (2)按照總成績(jī)進(jìn)行降序的排序操作，如果總成績(jī)相同則按照課堂表現(xiàn)分?jǐn)?shù)的降序排序。 (3)保存文件，且保存文件的目錄和文件名不變。 答案：略 全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題 教學(xué) 人員初級(jí) (小學(xué)數(shù)學(xué) ) （以下答案僅供參考） 選擇題 第 2 題（單選）從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度考慮，下面哪一項(xiàng)的敘述最恰當(dāng)？（ C ） A、掌握好教學(xué)設(shè)計(jì)需要從系統(tǒng)方法、教學(xué)策略和學(xué)習(xí)目標(biāo)三方面去把握 B、進(jìn)行教學(xué)時(shí)，以“教”為主的教學(xué)設(shè)計(jì)沒(méi)有以“學(xué)”為主體的教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)到的教學(xué)效果 好 C、教學(xué)設(shè)計(jì)的產(chǎn)物可以是一個(gè)教學(xué)方案、一個(gè)教學(xué)軟件或一組教學(xué)資源 D、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的一部分 第 3 題（單選）學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論都是教育技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)，對(duì)以上兩個(gè)種理論敘述最恰當(dāng)?shù)氖牵?B ）。 A、學(xué)習(xí)理論是探究人類(lèi)學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其形成機(jī)制的心理學(xué)理論，關(guān)注使用特殊方法控制個(gè)體行為的改變 B、學(xué)習(xí)理論研究什么是學(xué)習(xí)基本條件以及學(xué)習(xí)系統(tǒng)所含因素存在的理由 C、教學(xué)理論側(cè)重研究教學(xué)的一般規(guī)律，關(guān)注學(xué)生個(gè)體行為的變化 D、行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義屬于教學(xué)理論的范疇 第 4 題（單選）進(jìn)行學(xué)習(xí)者分析 時(shí)，以下選項(xiàng)與所學(xué)內(nèi)容有直接關(guān)系的是（ B ）。 A、學(xué)生的生活背景院 B、學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度 C、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D、學(xué)生的年齡 第 5 題（單選）前端分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要步驟，教師考慮該步驟時(shí)要注意哪四個(gè)方面？（ C ） A、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià) B、學(xué)習(xí)都分析、教學(xué)媒體選擇、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、教學(xué)策略設(shè)計(jì) C、學(xué)習(xí)環(huán)境分析、學(xué)習(xí)需求分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析 D、學(xué)習(xí)媒體選擇、教學(xué)策略設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 第 6 題（單選）在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生需要具備的知 識(shí)基礎(chǔ)是（ A）。 A、整數(shù)的加減法 B、整數(shù)的乘法 C、整數(shù)的除法 D、四則混合運(yùn)算 第 7 題（單選）在現(xiàn)有教學(xué)環(huán)境中，實(shí)施下面哪項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)比較恰當(dāng)？（ A） A、老師通過(guò)投影向?qū)W生展示文具的價(jià)格 B、師生在網(wǎng)上進(jìn)行交流，開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí) C、同學(xué)們通過(guò)直接瀏覽文具店網(wǎng)頁(yè)來(lái)獲得文具價(jià)格信息 D、老師直接帶領(lǐng)學(xué)生去超市，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義 第 8 題（單選）確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為教學(xué)活動(dòng)選擇合適的教學(xué)方法，回答下表所提出的問(wèn)題。 教學(xué)方案設(shè)計(jì) 課題名稱(chēng) 小數(shù)的加法、減法 科目 數(shù)學(xué) 年 級(jí) 小學(xué)四年級(jí) 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 理解小數(shù)加減法的意義及計(jì)算方法。 計(jì)算小的加、減。 難點(diǎn) 位數(shù)不同的小數(shù)加、減法計(jì)算。 數(shù)學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 第 題 適合作為本課的知識(shí)與技能目標(biāo)的一項(xiàng)是（ C ）。 A、使學(xué)生懂得如何去購(gòu)買(mǎi)物品 B、使學(xué)生熟練整數(shù)的計(jì)算法則 C、使學(xué)生較熟練地進(jìn)行小數(shù)加、減法的筆算和口算 D、使學(xué)生能理解小數(shù)的意義二、數(shù)學(xué)思考三、解決問(wèn)題四、情感與態(tài)度 教學(xué)過(guò)程描述 教學(xué)活動(dòng) 1復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)、引發(fā)學(xué)生探究的興趣 設(shè)置情景，引發(fā)學(xué)生探究的興趣 。 教師開(kāi)了兩個(gè)文具店，讓學(xué)生購(gòu)買(mǎi)需要的文具。（學(xué)生總共有 6 排，每排有四個(gè)學(xué)生，第一組由奇數(shù)排學(xué)生組成，只能在一店購(gòu)買(mǎi)，所購(gòu)文具的價(jià)格都為整數(shù)；第二組由偶數(shù)學(xué)生組成，在二店購(gòu)買(mǎi)，所購(gòu)文具的價(jià)格為小數(shù)，每個(gè)同學(xué)只能買(mǎi)兩樣文具，文具店里以幻燈片的方式向?qū)W生展覽。） 第 8． 2 題 老師將全班學(xué)生分成兩個(gè)小組，并設(shè)置了兩個(gè)小組購(gòu)買(mǎi)文具價(jià)格上的差異，其目的是（ A）。 A、由整數(shù)的加法引出小數(shù)的加法 B、使學(xué)生理解小數(shù)的意義 C、使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行整數(shù)的加法運(yùn)算 D、使學(xué)生掌握小數(shù)的計(jì)算法則 第 8． 3 題 老師通過(guò)幻燈 片向?qū)W生展示文具，這時(shí)幻燈片主要體現(xiàn)了一媒體的哪一種特性？（ A） A、呈現(xiàn)力 B、傳播力 C、可控性 D、重現(xiàn)力 第 8． 4 題 老師鼓勵(lì)全班同學(xué)為小紅估算所購(gòu)文具總價(jià)的這一教學(xué)活動(dòng)，主要體現(xiàn)了以下哪種教學(xué)策略？（） A、演示法 B、頭腦風(fēng)暴法 C、示范 —— 模范法 D、實(shí)驗(yàn)法 深入討論 老師引導(dǎo)：第一小組的同學(xué)是如何算出價(jià)格的呢？能用豎式寫(xiě)出來(lái)嗎？（并請(qǐng)一位同學(xué)在黑板上寫(xiě)出豎式）用類(lèi)比的方法啟發(fā)學(xué)生將小數(shù)加法也列成豎式，并指出，在計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，也是將相同數(shù)位對(duì)齊，但是關(guān)鍵要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，并從低位加起。 由于兩個(gè)小組購(gòu)買(mǎi)文具價(jià)格上的差異，為了讓第一小組同學(xué)也參加到第二小組文具價(jià)格計(jì)算中來(lái)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行重新分組。 第 8． 5 題 實(shí)施上述 2中的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，下面哪種分組方式最恰當(dāng)？（ B） A、學(xué)生自由組合，每組 4 個(gè)人 B、前后位四個(gè)人為一組 C、同排的兩個(gè)人分為一組 D、和原來(lái)一樣，節(jié)省課堂時(shí)間 教學(xué)活動(dòng) 3 鞏固練習(xí) 第 題 為了使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，下面哪種練習(xí)方式最適當(dāng)？（ B） A、讓學(xué)生多做幾道課后練習(xí)題，在此基礎(chǔ)上總結(jié)小數(shù)加、減法 B、讓同學(xué)相互檢查對(duì)方的購(gòu)物單和換物單填寫(xiě)是否正確、并改正，在此 基礎(chǔ)總結(jié)小數(shù)加、減法 C、口述小數(shù)加、減法的計(jì)算法，同時(shí)板書(shū)相應(yīng)內(nèi)容 D、讓學(xué)生做測(cè)試題，并提交結(jié)果 第 10 題（填空）為了制作“樂(lè)樂(lè)文具店”幻燈片，需要收集很多文具的圖片，通過(guò)inter 搜索時(shí)，輸入關(guān)鍵詞有 和文具。 第 11 題（單選）在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中，需要背景音樂(lè)，在準(zhǔn)備資源時(shí)可能選擇的素材是（ B）。 A、高山流水。 B、漢宮秋月。 C、二泉映月。 D、百鳥(niǎo)朝鳳。 第 12 題（匹配）略 第 13 題（多選）課件依據(jù)使用對(duì)象、教學(xué)環(huán)境或表現(xiàn)形式可分成不同的類(lèi)型，下列哪幾項(xiàng)是按照教學(xué)環(huán) 境來(lái)分的？（ C E） A、助教型課件 B、助學(xué)型課件 C、單機(jī)型課件 D、演示型課件 E、網(wǎng)絡(luò)型課件 第 15 題（操作）“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”是你經(jīng)常需要瀏覽的網(wǎng)站，為了方便今后的使用，請(qǐng)你完成以下操作。 （ 1）在收藏夾中新建一個(gè)新文件夾，命名為“小學(xué)教學(xué)資源”。 （ 2）將“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”添加到收藏夾中的“小學(xué)數(shù)學(xué)資源”文件夾中。 第 16 題 （單選）教師在上課時(shí)雙擊要打開(kāi)的電子幻燈片文件，但彈出提示選擇“打開(kāi)方式”的對(duì)話框，可能的原因是（ A）。 A、該計(jì)算機(jī)沒(méi)有安裝相應(yīng)的制作演示文稿的軟件 B、計(jì)算機(jī)死機(jī)了 C、計(jì)算機(jī)沒(méi)有安裝操作系統(tǒng) D、計(jì)算機(jī)中裝有多個(gè)版本的制作演示文稿的軟件 第 17 題（單選）教師需要在電子文檔中輸入字符“ ￥”，下面哪項(xiàng)操作是正確的？（ B） A、利用鍵盤(pán)接鍵入字符 B、先鍵入數(shù)字“ ￥”，然后選擇【插入】菜單下的【特殊字符】命令，在彈出的【插入特殊符號(hào)】對(duì)話框中點(diǎn)擊【單位符號(hào)】選項(xiàng)卡，選中其中的符號(hào)“￥”，最后