全國中小學教師教育技術水平考試--教育技術水平考試輔導教程(編輯修改稿)
2025-11-22 19:31 本頁面
【文章內容簡介】 ②用于教與學的活動。 教學媒體選擇： A、確定媒體使用目標 B、選擇媒體的類型 C、選擇媒體的內容 （四）教學媒體的選擇 在確定學習目標和學習內容的基礎上，首先確定媒體使用目標，然后確定媒體的類型，最后選定媒體的內容。 （五）面向教與學的教學評價，對師生教與學的評價 教學評價是指以教學目標為依據，制定科學的標準，運用一切有效的技術手段，對教學活動的過程及其結果進行測定、衡量，并給予價值判斷。它具有教學功能、診斷功能、調控功能、激勵功能。 學生評價數據的收集 ： 平時作業(yè)、測驗、考試、小組協(xié)作學習的各類文檔及成果、調查問卷等。 教師的評價 ： 教學評價表和教師的教學反思 （撰寫教學日志、觀看教學錄像、教師間的交流討 論。） 新課堂 ： 每位學生在練習本上完成，然后小組 評議，優(yōu)秀作品在全班交流，教師點評。 第四章 教學媒體的利用與學習資源的開發(fā) 媒體和資源是手段，教學是目標。 第一節(jié) 電子教案的設計與制作 一、電子教案的特點、基本結構和制作工具 基本結構就是教學設計方案的基本要素，如教學 目標、教學內容、教學活動、教學資源與工具。 文字處理軟件： Microsoft Word、 WPS文字。 主要知識點 ⑴新建與保存電子教案 新建、打開、保存（當前位置或不同路徑下） ⑵電子教案編輯 ①文字設置 ②段落設置 ③圖像和藝術字的插入 ④頁碼的插入和設定格式 ⑤特殊符號的插入 ⑥插入指定行列的表格，并對表格的格式和內容進行調整 ⑦查找與替換，包括查找指定的字符、替換字符或特殊符號等 具有學科特色的內容設計 插入公式編輯器： 點擊視圖 → 工具欄 → 自定義的命令，左欄中選擇 “ 插入 ” → 右欄“ 公式編輯器 ” 上按下左鍵，拖該圖標到Word工具欄。單擊安裝、完成；在 “ 插入－公式編輯器 ” ，輸入公式。 快捷鍵： Ctrl＋ A：選中全部文檔 Ctrl＋ C：復制 Ctrl＋ V：粘貼 Ctrl＋ I：變斜體字 Ctrl＋ B：字體加粗 Ctrl＋ O：打開文檔 Ctrl＋ S：保存文檔 Ctrl＋ P：打印文檔 Alt＋ Tab鍵：多個打開的文檔切換 第二節(jié) 教學資源的基本概念 及常見數字教學資源 一、教學資源 是指能夠支持教學活動的各種人力和物質條件，它包括人力和非人力資源。人力：教師、同學；非人力資源分為教學材料和教學環(huán)境。 教學媒體指在教與學的過程中儲存和傳遞教學信息的載體和工具。 教學資源不僅包括教學媒體，還有更加豐富的內涵和外延。 傳統(tǒng)教學媒體 聽覺媒體 投影視覺媒體 視聽覺媒體 綜合媒體：計算機和網絡 教科書 文獻資料 掛圖 標本 模型 實驗儀器 唱片 錄音片 幻燈 投影 錄像帶 影片 電視 印刷類 實物類 教學媒體 如何使用教學媒體？ 教學媒體 本身并無高低貴賤、先進落后之分，只有與教學需要相結合，發(fā)揮各自特點，才能體現(xiàn)運用教學媒體的意義所在。 數字教學資源：文體、圖形、音頻、視頻、動畫等，或可執(zhí)行文件、文本、音頻、視頻、圖像等五大類資源。 本節(jié)學習重點：了解教學資源的含義、類型、來源及常用教學媒體特點的基礎上，明確各種教學媒體的使用范圍和優(yōu)勢，并能根據特定的教學內容選擇合適的教學媒體。在教學實踐中，不僅要區(qū)別常用數字教學資源的格式，還要掌握常見數字教學資源的使用方法。 Media player: Real Player: rm格式，音頻教學資源 Mpeg、 wmu 視頻文件 （沒有圖像，只有聲音） MP Wav、 CD、 Mid；音頻 （背景音樂、效果音樂） 音頻視頻 Txt 記事本 Doc Word WPS 金山 WPS文字 Pdf Adobe Reader來瀏覽 Microsoft Word 文字處理 BMP( bmp)→ 畫圖工具 圖片類 JPG (jpg)→ ACDSee GIF(jif)→ Photoshop 視頻類： Mpeg、 WmaMedia player； rm Read player 動畫類： swf 文件 Flash 壓縮文件： 解壓縮工具 可執(zhí)行文件： exe直接打開即可 Zip rar 第三節(jié) 常見數字教學資源的獲取方法 △注意保護數字資源的知識產權，引用 時加以注明。樹立相應的版權意識。 截取屏幕圖像操作： Print Sereen 錄音機軟件操作；查詢和收集網絡資源、收集常用網站網址 截屏： Print Sereen 錄音：錄音、暫停、停止、保存等 圖像處理 Word文檔 PPT文件 錄音：開始 → 程序 → 娛樂 → 錄音機 。文件 __保存或另存為 查詢和收集網絡資源：連接 Inter 收集常用網站網址 尊重數字資源的知識版權：要有保護原創(chuàng)者知 識產權的意識，尊 重創(chuàng)作者的勞動。 收藏夾 歷史記錄（瀏覽器） Num Lock 數字鍵（奇數開啟，偶數關閉） Caps Lock 大小寫切換鍵（奇數開啟，偶數關閉） Backspace 刪除光標前一個漢字或字符 Print Screen 截屏 搜索： ⑴ 要確定搜索的關鍵詞，運用不同的關鍵詞得到的搜集結果會有很大的差異。 望廬山瀑布： swf：動畫軟件 avi、 rm、 asf：視頻 下載鏈接 → 下載資源 → 目標另存為 → 路徑 D：＼教學資源＼語文 → 命名 教學資源 → 人民教育出版社 ⑵ 添加到收藏夾：打開 IE，地址欄輸入要收藏的網站地址 → 回車或點擊右側 “ 轉到 ” 按鈕 →保存在 IE中。 ⑶收藏－－添加到收藏夾 → 名稱（確定） 新建文件夾－－文件夾名（教學資源） ⑷管理收藏夾 網站地址：重命名，刪除文件夾及網頁，以及創(chuàng)建、移動文件夾。 ⑸ IE瀏覽器的歷史記錄 ① 打開歷史記錄 查看 → 瀏覽器欄 → 歷史記錄 Ctrl＋ H：快捷鍵就可調出歷史記錄 ②用不同方式查詢歷史記錄 ③將網址保存到收藏夾中的 “ 教學資源 ” 文件夾內 ④設置網頁保存天數 IE瀏覽器 → 工具 → Inter選項，網頁保存天數 按照日期 站點 訪問次數 訪問順序或關鍵詞 （如建構主義） 第四節(jié) 數字教學資源的存儲與組織管理 一、目標另存為下載工具 → 保存 動畫 視頻 壓縮文件 可執(zhí)行文件 二、分類管理文件夾 （文件夾不重疊、交叉） 新建、移動、刪除、重命名 三、安裝 Out look Express：脫機瀏覽 四種保存方式 網頁，全部：網頁文字、圖片加生成存 放這些圖片的文件夾。 Web檔案， mht格式：保存網頁文字和 圖片，安裝
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