全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試ntet模擬試題中學(xué)美術(shù)(編輯修改稿)
2024-11-27 18:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行一定的交互，那么您應(yīng)該選擇的文件格式是 （ ） （ 3 分） A .gif B .avi C .mpg D .swf 第 19 題 （操作題）在 相應(yīng) 文件夾中有一些 教學(xué) 資源，請(qǐng)利用這些資源完成以下的操作。（ 7分） ① 新建演示文稿，并 將圖片“春柳” （見(jiàn)光驅(qū)： \images\中學(xué)美術(shù) \試卷 1） 設(shè)置為演示稿的背景 ； （ 2 分） ② 請(qǐng)將演示稿的標(biāo)題設(shè)置為“黑體，一號(hào)，居中” ； （ 2 分） ③ 請(qǐng)?jiān)诘?3 張幻燈片中插入圖片“春節(jié)”和圖片“初春” （見(jiàn)光驅(qū)： \images\中學(xué)美術(shù) \試卷1） ，并調(diào)整其位置，使其美觀(guān)大方 ；（ 2 分） ④ 保存文件到本地硬盤(pán)的個(gè)人文件夾。（ 1 分） 第三部分 教學(xué)實(shí)施（ 18 分） 在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié) ，需要考查教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)知識(shí)，并考查在給定的教學(xué)環(huán)境下，利用教學(xué)設(shè)施（硬件、軟件）實(shí)施教學(xué)、利用工具進(jìn)行交流的能力。請(qǐng)完成下列任務(wù)。 第 20 題： （單選題） 在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，師生需要建立良好的關(guān)系， 以下關(guān)于師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)， 錯(cuò)誤的 是（ ） （ 3 分） A 如果學(xué)生喜歡一個(gè)教師，他（她）往往在該教師所教的學(xué)科中成績(jī)比較好，一般來(lái)說(shuō)，師生關(guān)系經(jīng)常會(huì)影響到教學(xué)效果和效率 B 教師需要有威嚴(yán)，所以教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該要不拘言笑，樹(shù)立自己的威嚴(yán)形象，這樣的師生關(guān)系有利于教學(xué)工作的開(kāi)展 C 教師尊重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展意愿，有什么問(wèn)題愿意和學(xué)生 共同溝通來(lái)解決，學(xué)生尊重教師，認(rèn)同教師的地位，尊重教師的意見(jiàn)，這樣的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展 D 教師如能善于使用多媒體等感染和陶冶的功能，將會(huì)使教學(xué)效果得到充分的發(fā)揮 第 21 題： （單選題）在資源準(zhǔn)備過(guò)程中，您已經(jīng)準(zhǔn)備好了一段關(guān)于春天的 Flash，并命名為“春天”但 當(dāng)您將做好的 Flash 文件拷貝到教室的電腦中后發(fā)現(xiàn)， 該 Flash 文件的圖標(biāo)變?yōu)?9 如下的形式： ，當(dāng)您雙擊該圖標(biāo)時(shí)，系統(tǒng)出現(xiàn)了如下的提示框，那么造成這樣情況的可能原因是（ ） （ 3 分） A 在拷貝 Flash 文件的過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，并沒(méi)有將其全部拷貝 到教室的電腦中 B 電腦顯示器出現(xiàn)了問(wèn)題 C 系統(tǒng)沒(méi)有安裝 Flash 播放器 D 系統(tǒng)沒(méi)有安裝 Office 辦公軟件 第 22 題： （多選題）遇到以上問(wèn)題 可以選擇的解決方案是（ ） （ 3 分） A 安裝 Office 軟件 B 和管理員聯(lián)系，更換電腦顯示器 C 安裝 Flash 播放器 D 重新將 Flash 文件拷貝一次 E 打開(kāi) IE 瀏覽器，將該文件拖到 IE 窗口中即可 第 23 題： （單選題）您新申請(qǐng)了一個(gè)電子郵箱是 ，想利用這個(gè)郵箱收發(fā)學(xué)生的作業(yè)及反饋意見(jiàn)，下列有關(guān)電子郵件的說(shuō)法，哪些是不正確的？（ ） （ 3 分） A、 ，這是一 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的 Email 地址，其中 LLS 表示用戶(hù)名， 表示郵件服務(wù)器的域名 B、 發(fā)信的服務(wù)器一般叫做 SMTP 服務(wù)器，收信的服務(wù)器一般稱(chēng)為 POP3 服務(wù)器 C、 一般只能通過(guò)瀏覽器的方式收發(fā)電子郵件 D、 常用收發(fā)郵件的軟件有 Windows 自帶的 Outlook Express，國(guó)產(chǎn)軟件 Foxmail，蝙蝠信使 The bat 等 10 第 24 題（操作題） 您經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上和一些 外地的美術(shù) 教師進(jìn)行交流溝通，大家彼此交流一些教學(xué)的心得，您將去北京 美術(shù)學(xué)院 進(jìn)修 1 周，首先要和北京的幾位老師聯(lián)系一下，看能否去觀(guān)摩一下他們的 課堂教學(xué) 。現(xiàn)在就請(qǐng)您 單擊“打開(kāi)郵箱”鏈接按鈕，在給定的郵箱環(huán)境下完成以下操作：（ 6 分） ① 建立一個(gè)名為“北京老師”的通訊組， 添加這三位老師的電子郵件地址：、 、 。 (3 分 ) ② 利用群發(fā)功能給他們寫(xiě)一封電子郵件，告訴他們下周二您將到北京，詢(xún)問(wèn)是否能去觀(guān)摩一下他們的課 堂教學(xué) 。 (3 分 ) 第四部分 教學(xué)評(píng)價(jià)（ 16 分） 第 25 題 （單選題）以下描述中，對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)說(shuō)法不正確的是（ ） （ 3 分） A 根據(jù)一定的教育目標(biāo)，運(yùn)用可行的科學(xué)手段，對(duì)教育現(xiàn)象及其效果進(jìn) 行價(jià)值判斷 B 教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果可以 為教學(xué)策略提供依據(jù) C 教學(xué)評(píng)價(jià)可以輔助 改進(jìn)教學(xué)服務(wù) D 教學(xué)評(píng)價(jià)的 目的是為了選拔成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生 第 26 題 （單選題） 下列有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)基本原則的描述中，錯(cuò)誤的描述是（ ） （ 3 分） A、 教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)以及方法都應(yīng)該符合教學(xué)實(shí)際，特別是評(píng)價(jià)結(jié)果，不能主觀(guān)臆斷或摻入個(gè)人態(tài)度 B、 對(duì)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)該涉及各個(gè)方面，不能以點(diǎn)代面 C、 評(píng)價(jià)的結(jié)果必須反應(yīng)真實(shí)教學(xué)效果，必須把定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，但要把握主次 D、 教學(xué)評(píng)價(jià)需要就事論事，把評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來(lái)，使教師明確努力的方向 第 27 題 （單選題）您在教學(xué)過(guò)程中 使用了許多教學(xué)評(píng)價(jià)方法，有觀(guān)察法、測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷調(diào)查法、面談法等，請(qǐng)問(wèn)，以下有關(guān)李老師使用的教學(xué)評(píng)價(jià)方法中，哪項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)?？? ） （ 3分） A、 一般情況下，李老師會(huì)采用課堂觀(guān)察法來(lái) 考查 自己和學(xué)生在課上的交流情況以期在日后的教學(xué)中加以改進(jìn) B、 李老師采用測(cè)驗(yàn)的方法 考查 學(xué)生是否掌握了課上的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)知識(shí)的掌握程度 C、 在 考查 自己的教學(xué)方法是否適合學(xué)生、是否適合教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，李老師會(huì)采用問(wèn)卷調(diào)查的方法 11 D、 李老師常常會(huì)找一些學(xué)生進(jìn)行面談，希望這些學(xué)生能當(dāng)面指出自己教學(xué)中的缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題 第 28 題（ 匹配題 ） 您可以使用多種評(píng)價(jià) 方式來(lái)實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的特定功能，這將幫助您進(jìn)一步改善教學(xué)，請(qǐng)將下列評(píng)價(jià)與他們對(duì)應(yīng)的功能或?qū)傩云ヅ淦饋?lái)。 （ 3 分） A 采用課堂觀(guān)察法來(lái)觀(guān)察學(xué)生和您在課上的交流情況，以便根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃 B 學(xué)期結(jié)束可以使用測(cè)驗(yàn)試卷考試的方式來(lái)考查學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)的情況 C 可以讓學(xué)生填寫(xiě)問(wèn)卷來(lái)獲取學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)知識(shí)的了解程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格 （ 1）形成性評(píng)價(jià) （ 2）總結(jié)性評(píng)價(jià) （ 3）診斷性評(píng)價(jià) 第 29 題 （操作題）在 “光驅(qū)： \doc\excl\中學(xué)美術(shù) \試卷 1” 文件夾中有名為 “ 《春天的暢想》學(xué)生小 組成績(jī) .xls” 的文
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