全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試ntet教學(xué)人員考試大綱中級(編輯修改稿)
2025-06-27 04:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 科整合的教學(xué)設(shè)計方案。5. 了解研究性學(xué)習(xí)的概念、特征和基本環(huán)節(jié)，并能掌握研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計方案的設(shè)計方法。6. 能夠綜合運用文本、圖表、圖片、音頻、視頻、動畫等教學(xué)素材，以演示文稿、網(wǎng)頁等形式呈現(xiàn)教學(xué)資源。掌握利用信息技術(shù)進行教學(xué)資源管理的方法。7. 能夠初步運用常用的知識可視化工具和學(xué)科工具軟件。8. 能夠運用電子表格軟件對數(shù)據(jù)進行處理、統(tǒng)計與分析；掌握對教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)效果進行評價和反思的方法。9. 初步了解教育科學(xué)研究的一般方法?？荚噧?nèi)容考試內(nèi)容分為基本知識、教學(xué)方案設(shè)計、資源準備、教學(xué)實施和教學(xué)評價五部分，對教育技術(shù)的知識以及教學(xué)環(huán)節(jié)中的教育技術(shù)應(yīng)用能力進行考核?；局R一、教育技術(shù)內(nèi)容⑴ 教育技術(shù)的含義與作用⑵ 教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)⑶ 教學(xué)設(shè)計的概念、特點及其基本環(huán)節(jié)要求⑴ 理解教育技術(shù)的含義、研究內(nèi)容和在教育教學(xué)中的作用。⑵ 進一步理解教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)。等成數(shù)據(jù)⑶ 進一步理解教學(xué)設(shè)計的概念、特點及其基本環(huán)節(jié)。二、信息技術(shù)與課程整合內(nèi)容⑴ 信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵⑵ 信息技術(shù)與課程整合的特點要求⑴ 了解信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵。⑵ 掌握信息技術(shù)與課程整合的理論與方法。三、研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容⑴ 研究性學(xué)習(xí)的概念⑵ 研究性學(xué)習(xí)的特征⑶ 研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計方法要求了解研究性學(xué)習(xí)的概念、特征及設(shè)計方法。四、教育科學(xué)研究方法內(nèi)容⑴ 教育科學(xué)研究的含義⑵ 行動研究法要求⑴ 了解教育科學(xué)研究的含義，能夠在實踐中樹立教育科學(xué)研究的意識。⑵ 了解行動研究法及一般步驟，初步了解信息技術(shù)工具在行動研究中的作用。教學(xué)方案設(shè)計一、教學(xué)方案設(shè)計的主要環(huán)節(jié)1. 教學(xué)目標(biāo)分析內(nèi)容⑴ 教學(xué)目標(biāo)分析的作用⑵ 教學(xué)目標(biāo)分類的理論⑶ 教學(xué)目標(biāo)的描述要求⑴ 了解教學(xué)目標(biāo)分析的作用。⑵ 了解教學(xué)目標(biāo)分類理論的基本內(nèi)容。⑶ 掌握新課程標(biāo)準的教學(xué)目標(biāo)分類，能夠在教學(xué)方案的設(shè)計中準確描述教學(xué)目標(biāo)。2. 學(xué)習(xí)者特征分析內(nèi)容⑴ 學(xué)習(xí)者特征分析的作用⑵ 學(xué)習(xí)者主要特征的分析⑶ 學(xué)習(xí)者在信息化環(huán)境下出現(xiàn)的新特征要求⑴ 了解學(xué)習(xí)者
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