創(chuàng)新類課程的創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐(編輯修改稿)
2025-02-15 01:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 宿鴨湖 金頂山 白云山 棠溪源 南海禪寺 小延安竹溝 嫘祖 韓非子 范縝 桓寬 干寶 楊靖宇 李斯 顏真卿 伏羲畫卦亭 子路問(wèn)津臺(tái) 冶鐵文化 月旦亭 悟穎塔 盤古開(kāi)天 周公測(cè)影 重陽(yáng)文化 機(jī)場(chǎng) 高鐵 車輿文化 全宇生物 尋根文化 水資源 石頭資源 礦產(chǎn)資源 風(fēng)能 太陽(yáng)能 生物能源 溫和的氣候 （一）發(fā)散思維的應(yīng)用步驟（程序展開(kāi)） ； 。 例 212：發(fā)散思維與聚合思維的程序展開(kāi)與變式練習(xí) ? （二）發(fā)散思維的變式練習(xí) ? 也可以將發(fā)散點(diǎn)分為土著眼中的駐馬店、他人眼中的駐馬店。 例 212：發(fā)散思維與聚合思維的程序展開(kāi)與變式練習(xí) ? （三）聚合思維的應(yīng)用步驟（程序展開(kāi)） ? 第一步是收集掌握各種有關(guān)信息。 ? 第二步是對(duì)掌握的各種信息進(jìn)行分析清理和篩選。 ? 第三步是客觀地、實(shí)事求是地得出科學(xué)結(jié)論，獲得思維目標(biāo)。 例 212：發(fā)散思維與聚合思維的程序展開(kāi)與變式練習(xí) ? （四）聚合思維的變式練習(xí) 二、影響教學(xué)設(shè)計(jì)的因素 —— 兼論教學(xué)設(shè)計(jì) ? （二）學(xué)生的特點(diǎn) ? ? （ 1）感覺(jué)所學(xué)的東西有用 ? （ 2）獲得成就感 ? （ 3）課堂形式要生動(dòng)活潑，教學(xué)方法要靈活多樣 ? ? （ 1）類型、專業(yè)、層次等特點(diǎn) ? （ 2）學(xué)習(xí)心理 二、影響教學(xué)設(shè)計(jì)的因素 —— 兼論教學(xué)設(shè)計(jì) ? （二）學(xué)生的特點(diǎn) ? ? （ 1）教學(xué)要貼近時(shí)代、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近專業(yè)、貼近職業(yè) ? （ 2）提高創(chuàng)新能力，重視創(chuàng)新實(shí)踐，結(jié)出創(chuàng)新碩果 ? （ 3）教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)心理規(guī)律 ? （ 4）課堂形式要?jiǎng)屿o結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、小組討論與獨(dú)立完成相結(jié)合 例 223：什么樣的教學(xué)內(nèi)容才更符合學(xué)生的特點(diǎn) ? 一、對(duì)軟件工程專業(yè)學(xué)生講“逆向思維”時(shí)： 內(nèi)容一：司馬光砸缸 內(nèi)容二： 3M公司減少電腦用電量而非增大電池容量提高 電池供電時(shí)間 例 223：什么樣的教學(xué)內(nèi)容才更符合學(xué)生的特點(diǎn) ? 二
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