苯的結構創(chuàng)新教學設計(編輯修改稿)
2025-05-29 22:23 本頁面
【文章內容簡介】 與性質的辯證關系，培養(yǎng)邏輯推理能力、實踐能力和科學素養(yǎng)）［ 投 影 ］，與不飽和烴有很大區(qū)別。［ 投 影 ］。［ 講 述 ］原理：C6H6+Br2 C6H5Br+HBr↑［ 演 示 ］［ 設 問 ］ 1．導管口的白霧是什么？ 2．如何證明白霧是HBr？ 3．中間通過裝有CCl4的洗氣瓶作用是什么？屬于什么反應類型？ 學生討論，得出結論。［ 投 影 ］，C6H5X只有一種結構，C6H4X2有3種結構。［ 設 問 ］實驗結論2說明什么?推測苯的可能結構如何。學生討論:C6H6中6個H處于同等的地位；6個碳原子不可能成一條鏈狀，可能成環(huán)狀。 H H H H H H C6H12 C6H6 C6H6 （不符合分子式） （不符合事實１） （不符合碳的四價學說）【設計意圖】（激趣，使矛盾心理處于急于探索求新的高潮狀態(tài)。）三. 追溯前人的研究過程，用現(xiàn)代科學手段 多媒體展示苯的微觀結構。［ 講 述 ］凱庫勒發(fā)現(xiàn)苯環(huán)結構的傳奇色彩 “夢的啟示”（過程略）。［ 講 述 ］介紹凱庫勒的一生、人格、研究精神，以及
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