背景下農(nóng)村薄弱學(xué)校政治課高效課堂教學(xué)模式研究結(jié)題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-02-14 23:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 向高效學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。3. 以研促教，加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)我組教師更新教育觀念，樹(shù)立高效教學(xué)觀，逐步提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。1. 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)評(píng)課、教師訪談、學(xué)生座談等途徑，調(diào)查研究目前我校思想品德學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。2. 通過(guò)理論學(xué)習(xí)，研究思想品德學(xué)科新課程改革的目標(biāo)是什么，學(xué)生觀是什么，對(duì)課堂教學(xué)有哪些要求，新課程理念下教師應(yīng)采取什么樣的教學(xué)策略。3. 通過(guò)對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)有影響和實(shí)效學(xué)校的思想品德學(xué)科課堂教學(xué)的觀摩學(xué)習(xí)，研究他們課堂的特點(diǎn)、基本模式、課堂評(píng)價(jià)、要求和管理等。4. 研究教材：教材是體現(xiàn)新課程理念的載體，研究對(duì)教材把握、處理的度和呈現(xiàn)形式。5. 研究學(xué)情：要分析學(xué)生現(xiàn)有的水平和對(duì)教育教學(xué)內(nèi)容的思維能力、接受能力、動(dòng)手操作能力，學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、意志、情感等。：要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。研究自學(xué)、幫扶、互學(xué)；獨(dú)立思考、合作探究、存異質(zhì)疑、交流展示等學(xué)習(xí)方式的組織和引導(dǎo)要點(diǎn)。7. 研究教法：立足學(xué)情和教材，針對(duì)初中思想品德學(xué)科各年級(jí)不同教學(xué)內(nèi)容和課型，運(yùn)用什么樣的課堂組織形式和教學(xué)策略，才能使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。8. 研究課堂評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的課堂評(píng)價(jià)是高效教學(xué)不可少的一部分。通過(guò)研究，初步制定激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的課堂評(píng)價(jià)體系。研究重點(diǎn)：構(gòu)建符合我校校
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1