【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 背景，讓他們?cè)谶@些背景中經(jīng)歷和體驗(yàn)，逐漸形成正確的道德認(rèn)識(shí)和良好的行為模式，讓他們從“親近自然”、“融入社會(huì)” 和“認(rèn)識(shí)自我” 的真實(shí)生活體驗(yàn)中逐步發(fā)展思想道德品質(zhì)。（三）保持“生活化” 課堂模式的靈活性要發(fā)揮“生活化” 課堂教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)，需要不斷增大“生活化” 的空間，以及“生活化” 課堂教學(xué)模式靈活性。在每一項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中都有主題，但不要都設(shè)置固定答案，以賦予教師和學(xué)生更多的活動(dòng)空間、學(xué)習(xí)空間、發(fā)展空間。教師們?cè)谠O(shè)計(jì)“生活化” 課堂時(shí)，不必拘泥于課程和課本，而應(yīng)根據(jù)本地區(qū)、本學(xué)校、本年級(jí)學(xué)生的具體情況和教學(xué)的具體條件去尋找更切合實(shí)際的生活內(nèi)容，親自設(shè)計(jì)出符合所教學(xué)生現(xiàn)狀的活動(dòng)方式，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容本身也可以有更好的創(chuàng)意。還可以多鼓勵(lì)學(xué)生親自設(shè)計(jì)、組織“生活” 課堂，使學(xué)生盡可能多的參與到活動(dòng)中來(lái)，自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、獲取新的知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主體。（四）堅(jiān)持循序漸進(jìn)的引導(dǎo)模式課本中設(shè)計(jì)的活動(dòng)課要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的模式，充分發(fā)揮學(xué)生自主性和主體性的同時(shí)，加強(qiáng)老師的引導(dǎo)作用。在學(xué)科課設(shè)計(jì)和應(yīng)用中多有一些“說(shuō)一說(shuō)”、“試一試”、“想一想” 的小“活動(dòng)” 欄目，從本質(zhì)上講，這些“生活” 是完全服從于和服務(wù)于學(xué)科課堂教學(xué)需要的，它是學(xué)科課教學(xué)的重要組成部分，它們的設(shè)置既增強(qiáng)了學(xué)科課的趣味性，又有助于學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的深入理解。同時(shí)，這些“生活” 的內(nèi)容往往對(duì)后面要進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)有一定的指示性，與課本的教學(xué)內(nèi)容一起，構(gòu)成了開(kāi)展“生活課堂” 的基礎(chǔ)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】［1］ ［M］.教育科學(xué)出版社，2000.［2］ 陳建翔，： 為學(xué)習(xí)服務(wù)［M］.教育科學(xué)出版社，2006.［3］ ［M］.教育科學(xué)出版社，2001.［4］ ［M］.開(kāi)明出版社，2003（12）論高中思想政治生活化課堂教學(xué)模式 作者：盧國(guó)倫作者單位：西藏拉薩外語(yǔ)學(xué)?？海偟?9期）.第三篇：高中思想政治課堂教學(xué)基本要求高中思想政治課堂教學(xué)基本要求（教學(xué)常規(guī)）一．備課備課是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高中學(xué)思想政治課教學(xué)質(zhì)量的重要保證。其基本要求是：1．認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課程教學(xué)的通知》，更新教育觀念，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和思想素質(zhì)；關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展，關(guān)注各學(xué)科特別是社會(huì)學(xué)科發(fā)展的新成就；明確思想政治課教學(xué)改革的方向和課堂教學(xué)的基本要求。2．學(xué)習(xí)和鉆研《全日制中學(xué)思想政治課教學(xué)大綱》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《教學(xué)大綱》），熟悉教材。掌握處理教材的原則、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，明確教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想和知識(shí)體系，并于開(kāi)學(xué)初編制好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。3．在授課前一周寫(xiě)好教案。教案內(nèi)容包括：教學(xué)目的和要求（知識(shí)、能力、覺(jué)悟三者統(tǒng)一）、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)提綱、教學(xué)手段和方法、板書(shū)設(shè)計(jì)、課時(shí)安排等。4．課前要做好輔助教學(xué)的準(zhǔn)備工作。二．上課課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式，也是中學(xué)思想政治課教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。其基本要求是：1．復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、講授新課、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等是教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)。應(yīng)依據(jù)《教學(xué)大綱》和教案實(shí)施教學(xué)。并從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，恰當(dāng)安排教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)情況的變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。2．教學(xué)過(guò)程是教與學(xué)的統(tǒng)一。要貫徹以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的原則，使課堂教學(xué)成為師生雙邊的活動(dòng)。3．要貫徹執(zhí)行理論聯(lián)系實(shí)際的方針。在講清基本理論和觀點(diǎn)的同時(shí)，要聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際和學(xué)生思想實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，分析說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力。4．教學(xué)中要貫徹知行統(tǒng)一的原則，堅(jiān)持以正面教育為主的原則。5．要組織好課堂教學(xué)。教學(xué)中要圍繞教學(xué)目標(biāo)，選擇科學(xué)的教學(xué)方法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)輔助手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和秩序，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。6．教學(xué)中要講普通話，教學(xué)語(yǔ)言要準(zhǔn)確；板書(shū)要規(guī)范；著裝要整潔；教態(tài)要自然。三．作業(yè)必要的作業(yè)對(duì)檢查和鞏固教學(xué)效果、促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)十分重要。其基本要求是：1．要根據(jù)教學(xué)要求布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。2．要及時(shí)、認(rèn)真地批改和講評(píng)作業(yè)。四．輔導(dǎo)教學(xué)輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的一種措施。其基本要求是：l．輔導(dǎo)要有針對(duì)性，面向全體學(xué)生，分類(lèi)輔導(dǎo)。2．輔導(dǎo)的態(tài)度要親切，方法要多樣。五．考核考核（含考查與考試）是檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與教學(xué)效果的一種方法。其基本要求是：1．考核應(yīng)按上級(jí)布置和學(xué)校的統(tǒng)一安排進(jìn)行?？己艘嗅槍?duì)性地做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)和解答學(xué)生的疑難問(wèn)題。2．考核要依據(jù)《教學(xué)大綱》和教材，貫徹知識(shí)、能力、覺(jué)悟三者統(tǒng)一的原則。在考察基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重能力的考查。3．應(yīng)注意改革考試方法。根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行多種形式的考試，努力克服死記硬背。六．課外活動(dòng)課外活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，中學(xué)思想政治課尤其要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。其基本要求是：1．開(kāi)展課外活動(dòng)要有計(jì)劃性，做到人員、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容的落實(shí)。應(yīng)注意與政教處、班主任、團(tuán)隊(duì)的思想教育工作相配合。2．開(kāi)展課外活動(dòng)要有針對(duì)性，既要結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容，又要從社會(huì)生活和學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)。3．要利用校內(nèi)外現(xiàn)有的條件，多形式、多渠道地開(kāi)展課外活動(dòng)。七。教學(xué)總結(jié)教學(xué)總結(jié)是教學(xué)評(píng)價(jià)的一種方式，對(duì)教師改進(jìn)教學(xué)、自我提高具有重要作用。其基本要求是：1．教師應(yīng)在完成教學(xué)后及時(shí)做出總結(jié)。2．教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容包括：教學(xué)進(jìn)度、工作量、教學(xué)效果、考核成績(jī)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的情況、學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育理論的收獲體會(huì)、主要經(jīng)驗(yàn)和不足、對(duì)今后教學(xué)改革的設(shè)想和措施等。思想政治課堂教學(xué)基本規(guī)范一、教學(xué)目標(biāo)⑴教學(xué)目標(biāo)的制訂必須符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定；符合教材的要求；符合學(xué)生的知識(shí)實(shí)際、思想實(shí)際和心理發(fā)展的特點(diǎn)。⑵知識(shí)目標(biāo)要準(zhǔn)確；能力目標(biāo)要恰當(dāng)；思想覺(jué)悟（或行為要求）目標(biāo)要明確具體、切實(shí)可行。⑶緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)組織課堂教學(xué)和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，防止偏離教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)象產(chǎn)生。二、教學(xué)內(nèi)容⑴教學(xué)內(nèi)容的講解要符合科學(xué)性，具有思想性，做到科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一；知識(shí)、能力、覺(jué)悟的相統(tǒng)一。⑵舉例要典型、恰當(dāng)，具有時(shí)代特點(diǎn)，具有思想性、啟發(fā)性和教育意義。⑶在講授知識(shí)的過(guò)程中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。⑷在講授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，要致力于提高學(xué)生的思想覺(jué)悟；幫助學(xué)生懂得如何規(guī)范