高中生物教學(xué)中滲透閑暇教育的現(xiàn)狀與研究—以濰坊市某城區(qū)中學(xué)為例開(kāi)題報(bào)告表(編輯修改稿)
2025-02-14 23:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)時(shí)間概念，是指能夠由某個(gè)人自由支配的時(shí)間；其次，閑暇又是一種心態(tài)，是一種支配自由時(shí)間進(jìn)行自由活動(dòng)的心境。而此種在閑暇時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的自由活動(dòng)即為閑暇活動(dòng)，這些活動(dòng)完全由個(gè)人支配主動(dòng)進(jìn)行，而不存在某種外力的壓迫，即必須去做的壓力，因此，閑暇具有三個(gè)特性：自由性、個(gè)人性和情感性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行閑暇教育是指引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的閑暇價(jià)值觀，掌握科學(xué)利用閑暇時(shí)間的知識(shí)和技能，從而提高閑暇生活質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展，素質(zhì)進(jìn)一步提升的教育活動(dòng)。3. 論文研究的主要內(nèi)容、學(xué)術(shù)或應(yīng)用價(jià)值、預(yù)期達(dá)到的水平受高考的影響，當(dāng)前的高中生物教學(xué)在一定程度上具有功利主義傾向，而對(duì)生活教育的作用效果微小。如果從 “引入閑暇意識(shí)”這個(gè)角度出發(fā)，讓教學(xué)少一些急功近利思想，多一些對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生少一些身心的疲憊，多一些收獲智慧和愉悅情感的樂(lè)趣。本研究即是在這樣的教育現(xiàn)實(shí)下提出的，主張將閑暇意識(shí)引入到生物教學(xué)中，一方面希望為高中生物教學(xué)現(xiàn)狀的改善提供一點(diǎn)改革思路，另一方面旨在于呼喚生物教學(xué)真切地服務(wù)于學(xué)生的生活與發(fā)展。論文主要內(nèi)容：本文第一部分引言部分通過(guò)查閱研讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)該命題的研究背景、國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展、研究目的和意義以及研究方法等進(jìn)行梳理；第二部分研究著重闡述學(xué)科教學(xué)中閑暇教育研究的理論基礎(chǔ)：首先對(duì)“閑暇”、“閑暇生活與課外活動(dòng)”、“閑暇教育”等概念進(jìn)行界定，然后介紹進(jìn)行研究的理論基礎(chǔ)，包括“人的全面發(fā)展理論”、“生活教育理論” ；第三部分是對(duì)學(xué)生閑暇現(xiàn)狀及閑暇教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究：?jiǎn)柧碚{(diào)查高中學(xué)生的閑暇時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、方式、場(chǎng)所及伙伴等，從而分析高中學(xué)生目前的閑暇活動(dòng)存在的問(wèn)題及影響原因。問(wèn)卷調(diào)查高中教師的閑暇活動(dòng)內(nèi)容、是否有閑暇意識(shí)、對(duì)學(xué)生閑暇時(shí)間及閑暇活動(dòng)內(nèi)容、方式等的了解情況；有無(wú)在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生閑暇生活指導(dǎo)的滲透，滲透閑暇教育的時(shí)機(jī)、方式等。訪談部分家長(zhǎng)和老師，向家長(zhǎng)了解：家長(zhǎng)本身的工作職業(yè)、閑暇時(shí)間的多少、閑暇活動(dòng)的內(nèi)容；是否注意孩子有無(wú)閑暇時(shí)間？如何指導(dǎo)孩子利用閑暇時(shí)間？如何評(píng)價(jià)自家孩子的閑暇活動(dòng)質(zhì)量？對(duì)教師的訪談主要是為了了解其對(duì)閑睱教育的認(rèn)知、態(tài)度及自身對(duì)學(xué)生閑暇教存的實(shí)施情況；對(duì)學(xué)校層面推進(jìn)實(shí)施閑暇教育發(fā)展的促進(jìn)措施等。第四部分針對(duì)調(diào)查情況分析閑暇教育實(shí)施中的存在的問(wèn)題、原因及建議。第五部分進(jìn)行高中生物教學(xué)中閑暇教育的策略和方法的初步探討。學(xué)術(shù)或應(yīng)用價(jià)值：高中階段是人的思想觀念建立的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)對(duì)閑暇教育的研究，培養(yǎng)學(xué)生的閑暇意識(shí)和閑暇價(jià)值觀，同時(shí)形成一定的閑暇技能，在面對(duì)生活中眾多生物問(wèn)題時(shí)能夠科學(xué)地做出正確決策，形成較高地生物科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生閑暇技能，使學(xué)生提高閑暇生活質(zhì)量，在閑暇中學(xué)習(xí)，在閑暇中享受，從而形成終生學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，高中階段也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行閑暇教育的重要時(shí)期，生物學(xué)科是進(jìn)行閑暇教育的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，通過(guò)
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