高中生物教學(xué)中滲透閑暇教育的現(xiàn)狀與研究—以濰坊市某城區(qū)中學(xué)為例開題報告表-文庫吧在線文庫
【正文】 日選題的目的：隨著課程改革的推進(jìn)高中學(xué)生的休息時間越來越多，我國中學(xué)生的閑暇接近發(fā)達(dá)國家。經(jīng)導(dǎo)師及培養(yǎng)學(xué)院批準(zhǔn)后，送研究生處。目前，閑暇及閑暇教育問題正越來越引起理論界的重視，對閑暇生活的內(nèi)容、方式及意義做了大量的研究，并取得了可喜的成果。通過培養(yǎng)學(xué)生閑暇技能，使學(xué)生提高閑暇生活質(zhì)量，在閑暇中學(xué)習(xí)，在閑暇中享受，從而形成終生學(xué)習(xí)的能力。1995年12月通過的聯(lián)合國大會5081號決議中也明確指出“閑暇活動可以成為正規(guī)學(xué)校課程的一部分。一般認(rèn)為，1987年張新民在《教育研究》上發(fā)表的《關(guān)于閑暇教育的幾個問題的思考》一文，是閑暇教育研究成為我國教育研究課題的一個重要標(biāo)志。如果從 “引入閑暇意識”這個角度出發(fā)，讓教學(xué)少一些急功近利思想，多一些對學(xué)生成長和發(fā)展的關(guān)愛，讓學(xué)生少一些身心的疲憊，多一些收獲智慧和愉悅情感的樂趣。通過培養(yǎng)學(xué)生閑暇技能，使學(xué)生提高閑暇生活質(zhì)量，在閑暇中學(xué)習(xí)，在閑暇中享受，從而形成終生學(xué)習(xí)的能力。曼蒂L以閑暇教育為關(guān)鍵詞在中國知網(wǎng)對近13年的文獻(xiàn)進(jìn)行搜索發(fā)現(xiàn)：中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫共含相關(guān)文獻(xiàn)約5430篇。訪談部分家長和老師，向家長了解：家長本身的工作職業(yè)、閑暇時間的多少、閑暇活動的內(nèi)容；是否注意孩子有無閑暇時間？如何指導(dǎo)孩子利用閑暇時間？如何評價自家孩子的閑暇活動質(zhì)量？對教師的訪談主要是為了了解其對閑睱教育的認(rèn)知、態(tài)度及自身對學(xué)生閑暇教存的實施情況；對學(xué)校層面推進(jìn)實施閑暇教育發(fā)展的促進(jìn)措施等。目前，我國教育界對中學(xué)生閑暇教育一般解釋為：閑暇首先是一個時間概念，是指能夠由某個人自由支配的時間；其次，閑暇又是一種心態(tài)，是一種支配自由時間進(jìn)行自由活動的心境。國內(nèi)關(guān)于閑暇教育的研究進(jìn)展受“小人閑居為不善”的傳統(tǒng)價值觀的影響，閑暇教育的研究在我國得不到重視，直到近代蔡元培先生的崇尚自然、發(fā)展個性、培養(yǎng)健全人格的新教育主張和陶行之先生的“生活即教育”的教育觀點中有了明顯的體現(xiàn)。美國閑暇教育發(fā)展的兩次高潮時間足以看出閑暇教育的發(fā)展背景之一是人們閑暇時間的增多，而這一增多現(xiàn)象正是社會發(fā)展的一個重要結(jié)果，所以在美國閑暇教育蓬勃發(fā)展的同時，世界各國對于閑暇教育的研究也有很大進(jìn)展。高中階段是人的思想觀念建立的關(guān)鍵時期，因而也是對學(xué)生進(jìn)行閑暇教育的重要時期，生物學(xué)科是進(jìn)行閑暇教育的優(yōu)勢學(xué)科，通過探索生物學(xué)科中閑暇教育的切入點及實施方法，為廣大生物教師提供學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行閑暇教育的理論依據(jù)，促使生物學(xué)科教學(xué)在對學(xué)生的閑暇教育中發(fā)揮其重要作用。四、本報告一式三份，A4紙雙面打印，左側(cè)裝訂，研究生、學(xué)院、研究生處各一份。二、本報告為學(xué)位檔案內(nèi)容，需長期保存。然而，就高中學(xué)生而言，如何在某一具體學(xué)科，尤其是在生物學(xué)科教學(xué)中滲透閑暇教育則仍然是個空白。2. 同類研究國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢國外關(guān)于閑暇教育的研究進(jìn)展國外對于閑暇教育的研究起源較早，閑暇教育思想早在古
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