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正文內(nèi)容

高中生物說課稿(編輯修改稿)

2024-12-07 02:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 可以知道是否達到教學目標,了解學生情況,以便更好地進行專題鞏固練習?! ≌f課重在一個”說”字,突出一個”課”字;是教師在精心備課的基礎上,面對其他教師講述自己對某節(jié)課的教學設想及其教育理論,同時和其他教師相互切磋教學構(gòu)思的一種教研  活動,精彩的說課,無不體現(xiàn)著說課者的教學理念、教學方法等特長?! 「咧猩镎f課稿篇3一、說教材:  本文是一篇事理說明文,介紹的是關(guān)于生物通過非自然途徑遷移可能對人類造成危害的知識?!吧锶肭终摺睒祟}生動形象,引起讀者注意,文章開頭引出說明對象,然后具體介紹什么是生物入侵者及其危害,再分析生物入侵者增多的原因和途徑,然后寫生物學和生態(tài)學界對“生物入侵者”的不同態(tài)度,以及世界各國對此采取的相應的措施。這是邏輯順序進行說明的。思路清楚,層次分明?! 《?、說教學依據(jù):  學生對外入侵比較熟悉,而沒有“生物入侵者”的概念。可以從熟悉的外敵入侵的方式,再轉(zhuǎn)入對不熟悉的“生物入侵者”的思考,容易引發(fā)學生的興趣。其次閱讀科技類文章的目的之一,是篩選信息。此文正好可以讓學生抓中心句,整理歸納各部分內(nèi)容,了解大概文意?! ∪⒄f教學目標: ?。ㄒ唬┲R和能力目標:1.積累詞語,掌握“劫掠、棲息、藩籬、歸咎”等詞的讀音及詞義,理解“在劫難逃、五彩斑斕、束手無策、物競天擇、無動于衷”等詞語的意思,并學會運用。了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識,了解生物入侵者的有關(guān)情況?! 。ǘ┻^程與方法目標:1.理清本文的說明順序,整體把握文章內(nèi)容,提高閱讀科普文的能力。2.分析本文運用的說明方法,體會其表達效果?! 。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價值觀目標:了解生物“污染”,增強防范意識,為建設家園、保護家園而努力  四、說教學重難點: ?。ㄒ唬┲攸c:理清本文的說明順序,把握文章所運用的說明方法?! 。ǘ╇y點:引導學生理解:如何看待在物種遷移過程中的“人為干預”?為什么在形成“生物入侵者”的過程中,強調(diào)“不受同類的食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個條件?  五、說教學方法:  1.以學生自讀為主,教師設計閱讀題目指導學生自讀,幫助他們整體把握課文內(nèi)容,探究文章的說明技巧。教師只作必要的點撥指導?! ?.討論法。學生自由質(zhì)疑,通過多種形式的討論合作探究,共同解決。  六、教具準備:  多媒體  七、課時安排: ?。闭n時  八、說教學過程: ?。ㄒ唬дZ設計:據(jù)光明日報(20xx年6月12日)報道,深圳西南海面上的內(nèi)伶仃島,一種產(chǎn)于中、南美洲的“植物殺手”薇甘菊在迅速蔓延。它們宛如一張張巨網(wǎng),黑壓壓地籠罩在美麗的荔枝樹、芭蕉樹、相思樹上。樹木因為沐浴不到陽光而無聲無息地死去,鮮花和綠草因為呼吸不到新鮮的空氣而枯萎,島上的土地正蛻變成荒原,素有“植物天堂”美譽的內(nèi)伶仃島,可能會被薇甘菊毀于一旦。那么薇甘菊為什么會有如此大的破壞力呢?讓我們走進梅濤的《生物入侵者》去尋找答案?! 。ǘ?、學生自讀課文,教師設計問題指導學生自讀(多媒體顯示)  1.給重點字詞注音。  2.請用自己的話概括說明本文所介紹的有關(guān)生物入侵者的`知識。(不少于5個要點)  3.理清本文的說明順序?! 。矗疚倪\用了哪些說明方法?找出來并說說它們的表達效果。學生獨立思考,然后小組內(nèi)交流。教師選五個小組的組長進行全班交流,每組負責一小題?! 。ㄈW生自由質(zhì)疑,由學生共同討論解答,教師組織學生活動,并作必要的點撥指導  1.各小組輪流提問題,在小組內(nèi)共同討論解決。不能得到圓滿答復的,向老師提問?! ?.教師分類歸納學生提出的問題,然后板示,全班同學共同討論解決。學生難以解答的問題可能有: ?。?)如何理解在物種遷移過程中的“人為干預”? ?。?)為什么在形成“生物入侵者”的過程中,強調(diào)“不受同類的食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個條件?  (3)你知道還有哪些“生物入侵者”嗎?你在生活中發(fā)現(xiàn)過生物入侵的現(xiàn)象嗎? ?。ㄋ模┙處熣故緦W生收集的信息:學生自由展示課下收集的“生物入侵者”的相關(guān)材料。教師也可利用手頭資料介紹一些生物入侵的例子:  ①在我國,一種南美水生植物——水葫蘆極大地減少了昆明滇池的水面積,當?shù)貧夂蛎黠@干燥,湖中的68種魚已有38種不復存在
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