【總結】三、實驗歸類:?物質的鑒定與提取、分離實驗?觀察實驗?有關酶的實驗(生化)?生態(tài)調(diào)查及實驗歸類方法一:生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定;DNA的提取與鑒定;葉綠體中色素的提取與鑒定比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率;探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用;探索影響淀粉酶活性的
2025-05-07 12:07
【總結】細胞呼吸下列轉變需經(jīng)哪些生理過程才能實現(xiàn)?光能糖類等有機物中穩(wěn)定的化學能ATP中活躍的化學能直接用于各種生命活動①②③光合作用呼吸作用ATP水解思考一、呼吸作用的概念呼吸作用是生物體活細胞中有機物的氧化分解、釋放能量并且生成ATP的過程。又叫
【總結】高中生物思維障礙成因及教學對策廣州市第113中學黃瑋什么是思維障礙?思維是人腦對客觀事物概括和間接的反映。思維能力是個人知識、智力、技能的集中表現(xiàn),也是個人創(chuàng)造力的核心所在。在生物學學習過程中,學生不是簡單地對已有知識、經(jīng)驗進行重復、移位或機械模仿,而是在面臨新問題情景時,利用已有知識,找出新舊知識之間存在的共同要素,進行嚴
【總結】一般化學反應的條件:高溫、高壓、催化劑等。高溫.高壓N2+3H22NH3催化劑細胞所處的環(huán)境是很溫和的!反應在常溫、常壓、水溶液環(huán)境中進行!生物細胞內(nèi)時刻進行著一系列有序的化學反應,思考:細胞內(nèi)成千上萬個化學反應為什么能在常溫、常壓下高效有序地進行呢?
2025-01-05 21:53
【總結】高中生物教材分析第一章生命的物質基礎本章綜合解說1、教材分析(1)本章內(nèi)容的地位與作用本章涉及生命的物質基礎構成細胞的元素與化合物。生物的生命活動具有共同
【總結】專題七生物專題實驗第一講教材基礎實驗第二講綜合探究實驗實驗與探究能力(1)能獨立完成課本上的必做實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合的運用。(2)具備驗證簡單生物
2025-05-04 18:05
【總結】退出目錄課題3血紅蛋白的提取和分離退出目錄課前預習導學目標導航學習目標重點難點1.說出色譜法、電泳法等分離生物大分子的基本原理。2.用流程圖表示并體驗血紅蛋白的提取和分離過程。重點:凝膠色譜法的原理和方法。難點:樣品的預處理;色譜柱填料的處理和色譜柱的
2025-01-08 13:09
【總結】普通高中生物課程標準目錄第一部分前言…………………………………………………………………2第二部分課程目標……………………………………………………………7第三部分內(nèi)容標準……………………………………………………………9第四部分實施建議……………………………………………………………24第一部分前言今日世界,科學技術迅猛發(fā)展,國際競
2024-07-23 22:42
【總結】第一篇:普通高中生物課程標準(實驗) 普通高中生物課程標準(實驗) 目錄 第一部分前言第二部分課程目標第三部分內(nèi)容標準第四部分實施建議 第一部分前言 今日世界,科學技術迅猛發(fā)展,國際競爭日趨...
2024-11-04 07:36
【總結】高中生物課堂教學的有效參與摘要:中學課堂有效教學的核心要素是加強師生相互溝通和交流,使學生積極地、目的明確、主動熱情地參與到教學活動中來。因此提高課堂教學的有效參與已成為實際教學中實現(xiàn)主體性教育目標的一個重要切入點。本研究在課堂觀察和個人教學實踐反思的基礎上,主要從課堂教學有效參與的涵義;課堂教學有效參與的特征;提高課堂教學有效參與的方法等方面對高中生物課堂有效參與教學進行了探
2025-06-07 20:27
【總結】第9課時本專題欄目開關知識·儲備區(qū)學習·探究區(qū)自我·檢測區(qū)第9課時人體對抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)與特異性反應(免疫應答)(Ⅰ)[學習目標]1.結合圖片資料,說出人體對抗病原體的第一道防線和第二道防線。2.分析材料,辨別非特異性免疫和特異
2024-12-29 21:52
【總結】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動柞水中學蔣立鋒歡迎各位的光臨知識回顧生態(tài)系統(tǒng)的結構生態(tài)系統(tǒng)的組成成分食物鏈、食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動學習重點:生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點動畫演示一、概念生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。
【總結】第一篇:高中生物 生物試講課題 1、組成生物體的化學元素第一冊第一章第一節(jié) 2、細胞膜的結構和功能第一冊第二章第一節(jié) 3、細胞增殖第一冊第二章第二節(jié) 4、植物的激素調(diào)節(jié)植物的向性運動生長素的...
2024-10-25 03:12
【總結】我到底是從哪里來的?一般多細胞生物體發(fā)育起點是什么??只靠細胞分裂可以嗎?第六章細胞的生命歷程第2節(jié)細胞的分化
2024-08-25 00:20
【總結】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動為什么“一山不容二虎”?生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程生態(tài)系統(tǒng)的能量流動思考討論在草原生態(tài)系統(tǒng)中:?通過系統(tǒng)哪個成分什么生理活動輸入?遞?這頭羚羊的能量??什么形式消散?回答以下問題生產(chǎn)者(植物)呼吸作用
2025-01-06 16:49