個(gè)別心理輔導(dǎo)ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-13 06:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 多動(dòng)癥 ? 品行障礙 ? 焦慮癥 ? 恐怖癥 ? 強(qiáng)迫癥 ? 抑郁癥 ? 癔癥 ? 神經(jīng)衰弱 ? 孤獨(dú)癥 多動(dòng)癥 ? 主要表現(xiàn)：注意障礙，注意力渙散，易分心，做事有始無終；活動(dòng)過多，在需要安靜的場合下過度活動(dòng)，小動(dòng)作多，不能遵守集體活動(dòng)秩序和紀(jì)律，擾亂別人；任性沖動(dòng)，自控力不足，易激惹，情緒不穩(wěn)，做事沖動(dòng)，不顧后果；學(xué)習(xí)困難。 其中以注意障礙和活動(dòng)過度為主要癥狀 ? 例：李某某，男， 8歲，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。父親是汽車司機(jī)，母親是紡織工人。李在幼兒園時(shí)就比其他孩子明顯表現(xiàn)出多動(dòng)行為，上小學(xué)后，這種情況有增無減。上課時(shí)不遵守紀(jì)律，好晃椅子，經(jīng)常惹同桌同學(xué)，注意力不集中，東張西望，但老師批評(píng)或暗示后有一定效果；課余活動(dòng)中不大合群，好搞“惡作劇”，如有時(shí)接連用頭把幾個(gè)同學(xué)撞倒，自己卻滿不在乎；在家里則表現(xiàn)得任性，沖動(dòng)，遇到想辦的事情父母不能滿足，便大喊大叫，甚至在地上打滾，此外精力顯得特別充足，對(duì)看電視很感興趣，碰到愛看的節(jié)目，能一連看上一二小時(shí)，但做作業(yè)時(shí)卻少不了邊做邊玩，注意力難以集中。而據(jù)父母老師反映，李某腦子并不笨，只是因好動(dòng)分心，成績?cè)谝话阋韵?。在家庭教育方式上，李的父親比較粗暴，看到孩子不聽話，煩了就罵，急了便揍；母親則過于寵愛。 ? 分析：該兒童有較多的多動(dòng)癥表現(xiàn)，但他在課堂上受到老師批評(píng)或暗示后能自控，多動(dòng)癥兒童是很難作到的；他對(duì)自己感興趣的電視節(jié)目能持續(xù)看很長時(shí)間，說明他注意能力并無障礙；他學(xué)習(xí)成績一般，專心聽講時(shí)還能取得較好成績，說明他沒有學(xué)習(xí)障礙，而多動(dòng)癥兒童往往相反。所以他不是有多動(dòng)癥，而只是有多動(dòng)行為 品行障礙 ? 攻擊行為 ? 說謊 ? 違拗與不服從 ? 逃學(xué)與離家出走 ? 偷竊 ? 攻擊行為通過適當(dāng)干預(yù)可以減少（家庭、學(xué)校） ? 兒童說謊：要能站在他們的角度和立場去考慮，才會(huì)真正明白小孩子的真實(shí)想法。 ? 廣州市的元女士在翻看即將小學(xué)畢業(yè)兒子的同學(xué)錄時(shí)，大量類似“讀少點(diǎn)書，賺多點(diǎn)錢！”“祝你以后賺大錢、住豪宅、娶靚女”之類的同學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言讓她嚇了一大跳。元女士憂心忡忡地說，她兒子所在學(xué)校的校風(fēng)一向不錯(cuò)，大部分學(xué)生平時(shí)成績也很好，臨近小學(xué)畢業(yè)居然寫出這樣的話，實(shí)在不可思議。 如果千篇一律都是些“好好學(xué)習(xí)”、“早日成才”之類的贈(zèng)言，反而泯滅了孩子天真活潑的個(gè)性。實(shí)際上，以成年人的眼光去審視孩子們的行為，以成年人的心態(tài)去揣摩孩子們的心理，往往就會(huì)出現(xiàn)偏差。 ? 說謊原因：模仿成人，逃避批評(píng)、打罵，逃避現(xiàn)實(shí)，為了某種利益好處。找到了原因所在，就可以對(duì)癥下藥，藥到病除了 ? 違拗與不服從：對(duì)待此種兒童一是不要粗暴，粗暴的方式往往只能是問題更嚴(yán)重；二是不能遷就，不能對(duì)兒童的一些不良行為屈服，那樣的話會(huì)成為對(duì)它的一種強(qiáng)化，使之認(rèn)為那是有效的辦法 ? 偷竊：對(duì)這種行為及時(shí)批評(píng)，對(duì)偷竊癖可采用厭惡療法和系統(tǒng)脫敏法 g481W0q5fGfNb3(Uavamp。g3yDpsZnM5Sqo0amp。LQ amp。ipC22M05amp。KP2%8i7ahm LC7(VliWZqFN)Q(ziJivDnE3xIwrUGtEmHeso(Uwx76xZT quEEayUCk1qq8aInUwgHrf Pbbl$Is lM4N9EnQzL+2crcfjPu
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