小學(xué)生個別心理輔導(dǎo)的理論及技術(shù)(3)(1)(編輯修改稿)
2025-02-14 19:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，或是窺見“以偏概全”的現(xiàn)象。 決定咨詢 方向 注意事項 咨詢員須 專注傾聽 當(dāng)事人的敘述，才能發(fā)現(xiàn)當(dāng)事人敘述中含糊不清的地方。 有時候具體化技術(shù)搭配 其他技術(shù) ，更能貼近當(dāng)事人的感覺，讓當(dāng)事人愿意進(jìn)一步說明。 如果當(dāng)事人敘述有一個以上含糊不清的地方，咨詢員可以選擇 關(guān)鍵性 的部分，讓當(dāng)事人描述該部分的細(xì)節(jié)。 案例 當(dāng)事人 25歲，男性，學(xué)生。因為班上的同學(xué)比自己年輕，無法跟他們打成一片，覺得孤單、孤立。 當(dāng)時人：我是工作了幾年后，參加補習(xí)考上大學(xué)的。進(jìn)校后，才發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)都是一些毛頭小子，跟我的年齡、經(jīng)驗差別太大。上課時，我都坐在角落，下課時，也沒有人主動跟我搭訕。因為沒有擔(dān)任班上的干部，也沒有機會與其他同學(xué)接觸，許多活動也多不知道。就這樣獨來獨往地過了一年，內(nèi)心的孤獨與凄涼真是無法言喻。 （簡述語意技術(shù)） 咨詢員：你的經(jīng)驗、年齡跟班上一些同學(xué)有些差距，使你無法跟他們打成一片，一年來只有過著形單影只的生活，內(nèi)心孤獨不堪。 當(dāng)事人：沒錯。他們自成一個團體，我好像是團體外的人。我常看到他們在班上熱烈地討論一些活動，我卻只有干羨慕的份。 （情感反應(yīng)技術(shù)） 咨詢員：想到自己被冷落的狀況，真是悲從中來。 當(dāng)事人：沒錯，就是這樣。有幾次，我忍受不住，不得不趕快趕緊跑到外面，坐坐深呼吸，才能把自己的情緒穩(wěn)住。 （簡述語意技術(shù)） 咨詢員：看到他們的熱絡(luò)，想到自己的孤單，情緒就涌上來了，你不得不想辦法把情緒控制。 （具體化技術(shù)） 剛剛你一直提到 “ 他們 ” ，我想更清楚知道他們是
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