【總結(jié)】........團體心理輔導活動方案活動主題:“知彼知己,同舟共濟”設計理念:現(xiàn)代社會獨生子女很多,個個都是父母眼中的“寶”。家里的“小皇帝”。所以以自我為中心的現(xiàn)象很普遍,在人際交往上也就稍顯被動。加之青春期的到來,小群體的現(xiàn)象比較突出。造成同在一個班
2025-05-10 05:40
【總結(jié)】小學生心理個案輔導(黃娟玉)(2012-06-2712:11:57)標簽:心理雜談分類:個案研究一、基本情況彬彬,男孩,12周歲,行為習慣差,在班上成績較差。二、原因分析彬彬的父母離異,媽媽再婚,又生了一個弟弟?,F(xiàn)在是把他寄養(yǎng)在別人家照顧。與寄養(yǎng)人交談,也只能無奈地向我訴苦:“這個孩子我也不知道該如何管教,在家也是怎么說,怎么逼都不寫作業(yè),一定要親自守在旁邊用手
2025-04-16 22:49
【總結(jié)】第一篇:小學生心理輔導匯報材料 西關小學 學生心理疏導矛盾排查匯報材料 針對近期一些地方接連發(fā)生的傷害在校學生和幼兒園兒童惡性案件,為進一步加強學校和幼兒園的安全保衛(wèi)工作。現(xiàn)將自開學以來,我們開...
2025-10-26 04:45
【總結(jié)】第一篇:小學生心理輔導游戲 小學生心理輔導游戲 游戲1:勇于承擔責任規(guī)則: 學生相隔一臂站成幾排(視人數(shù)而定),我喊一時,向右轉(zhuǎn);喊二時,向左轉(zhuǎn);喊三時,向后轉(zhuǎn);喊四時,向前跨一步;喊五時,不動...
2025-10-26 04:41
【總結(jié)】........小學生心理輔導記錄表學校五常市實驗小學輔導教師趙雙霞學生姓名王銘年級五年一班年齡10學生行為表現(xiàn)銘銘的學習積
2025-03-24 03:37
【總結(jié)】第一篇:小學生團體心理輔導方案 小學生團體心理輔導方案 一、活動主題:快樂學習,健康成長 二、活動背景: 團體輔導是在團體情境下進行的一種心理輔導形式,它是以團體為對象,運用適當?shù)妮o導策略與方...
2025-10-08 22:49
【總結(jié)】........曹縣師范附屬小學學生心理輔導記錄表基本情況姓名李松原性別男年齡9班級輔導時間咨詢老師孟偉問題表現(xiàn)性格上,膽小、自卑、不愛動。在交往方面的主要問題有:這個學生很靦腆
2025-08-05 06:05
【總結(jié)】第一篇:小學生心理輔導個案報告 學生心理輔導個案報告 一、基本情況 輔導對象:小怡 性別:女 年齡:10歲 年級:四年級 父母文化水平:小學 二、主要問題 性格非常內(nèi)向、有很強的自卑...
2025-10-08 22:51
【總結(jié)】第一篇:小學生心理輔導活動 新華小學第二次心理輔導活動——團結(jié)、合作 導入活動:動畫片喜洋洋與灰太狼片段(短片播放到四分四十秒)播放一段動畫片,讓同學們發(fā)言總結(jié)短片的內(nèi)容反應了什么精神(團結(jié)合作)...
2025-10-26 22:40
【總結(jié)】........小學生心理輔導講座排解成長的煩惱(一)——?如何對待父母批評時說的過激話???????同學們,在我們成長的過程中,有許多令我們高興的事,也有一些煩惱的事。有
2025-04-15 07:34
【總結(jié)】學生心理輔導個案報告一、基本情況輔導對象:小怡性別:女年齡:10歲年級:四年級父母文化水平:小學二、主要問題性格非常內(nèi)向、有很強的自卑心理、思維遲鈍三、分析與診斷該生因其父母是在外經(jīng)商的,所以在家里除了奶奶到中午時回來做飯外,她幾乎是一個獨處,父母只是匆匆的回來吃完飯,就匆匆的走了。因而,使得父母和她缺乏溝通,父母對她的關愛
2025-05-12 01:57
【總結(jié)】小學生心理健康教育個案玉湖鎮(zhèn)汾水小學小學生心理健康教育個案個案一學生姓名:余思佳班級:五年級輔導老師:馬桂香地點:學校心理咨詢室家庭住址:休寧縣藍田鎮(zhèn)南塘村五陵村民組父母聯(lián)系方式:電話案例介紹:婷婷,女,12歲,五年級學生。性格上,膽小、自卑、不愛動。在交往方面的主要問題有:
2025-04-17 00:44
【總結(jié)】小學生心理輔導案例分析一、基本情況 莫XX,女,小學二年級,班級中等生,性格耿直,脾氣倔強,有些以自我為中心。雖說是一個女孩子,可她的個性卻一點不像女孩子,頑皮、好動,喜歡接老師的話,而且總在當面或背地給同學或老師起綽號。她不像有些同學基礎扎實,但也不像一些同學對學習不感興趣。她想學卻不勤奮,有目標但缺乏毅力。 二、分析思考 每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,小學生正
2025-08-05 05:52
【總結(jié)】她能主動與同學交往了(學生心理輔導案例)案例介紹劉某,女,10歲,某小學四年級學生。成績一般,中等智商,性格內(nèi)向,在人面前不拘言笑,上課從不主動舉手發(fā)言,老師提問時總是低頭回答,聲音聽不清,臉蛋漲得緋紅。下課除了上廁所外總是靜靜地坐在自己的座位上發(fā)呆,老師叫她去和同學玩,她會沖你勉強笑一下,仍坐著不動。父親是銀行的一位領導干部,每晚一般都坐在劉某身邊陪學習。對孩子學習的問題,
2025-05-12 02:07
【總結(jié)】小學生心理咨詢資料小學生心理咨詢的七原則小學生心理咨詢的原則,是指在學校開展心理咨詢工作時應該遵循的指導思想與基本要求。它既是心理咨詢工作的規(guī)律概括和經(jīng)驗總結(jié),也是對小學生心理咨詢的一般要求,同時也是小學生心理咨詢工作順利開展,并與學校的整體工作有機結(jié)合,共同為小學生健康成長服務的基本保證。一、整體性原則進行心理健康教育,應從個體心理的完整性和統(tǒng)一性,個體身心因素與外界環(huán)境的制約
2025-04-15 04:36