小學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表(編輯修改稿)
2025-04-20 03:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、找他談心了解情況，提出懇切的希望。進(jìn)行家訪，從家長那里了解孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。與他作朋友，縮短之間的距離。給他路隊(duì)長的任務(wù)增強(qiáng)自信心。 反思總結(jié) 學(xué)生的興趣愛好、特長往往是開啟他們心靈的鑰匙，老師只要“投其所好”，用我們那敏銳的目光善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光之處，用他們的優(yōu)點(diǎn)、長處去克服他們自身的缺點(diǎn)、不足，耐心說服疏導(dǎo)，以表揚(yáng)為主，把愛融入教育中，就會(huì)產(chǎn)生情感上的共鳴。師愛猶如春雨，不論滋潤什么樣性格的學(xué)生的心田，都會(huì)產(chǎn)生巨大的效應(yīng)，使學(xué)生能看到自身的價(jià)值，產(chǎn)生向上的動(dòng)力，進(jìn)而自勵(lì)進(jìn)取，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和紀(jì)律上不斷進(jìn)步，逐步嘗到成功的喜悅。 五常市中小學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)校五常市實(shí)驗(yàn)小學(xué)輔導(dǎo)教師靳艷玲學(xué)生姓名張楠年級(jí)四年五班年齡9學(xué)生行為表現(xiàn)張楠10歲，平時(shí)話語不多，性格較內(nèi)向，看上去很老實(shí)，各方面表現(xiàn)也不錯(cuò)，在老師們的印象中他是個(gè)聽話的孩子。但由于父母經(jīng)常吵架，孩子總處于緊張的家庭氛圍中，缺乏父母的關(guān)愛，于是他媽媽經(jīng)常給他錢，認(rèn)為他成績不錯(cuò)，又很聽話，就忽略了孩子的品德教育，由于孩子性格內(nèi)向、孤僻、不善交友、缺乏自制、慢慢就被電子游戲吸引。 教師疏導(dǎo)措施了解了孩子的情況，我進(jìn)行多次家訪，建議孩子父母，家庭矛盾要盡量避開孩子，以免增加他的心理壓力與自卑感。為了使張楠從電子游戲和孤僻中走出來，我?guī)c張楠交朋友，讓全班同學(xué)都來關(guān)心他、幫助他，邀請(qǐng)他一起參加集體活動(dòng)。幫他克服缺點(diǎn)，樹立信心。 反思總結(jié) 在
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