音樂鼓樂鏗鏘教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-02-13 05:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 及《童謠》的感受和體驗，激發(fā)學(xué)生對本國本土的民族民間音樂文化的關(guān)注與熱愛。教法、學(xué)法指導(dǎo)：教師在視聽的基礎(chǔ)上，通過啟發(fā)引導(dǎo)、對比總結(jié)以及讓學(xué)生的實踐、探究等方式方法更好地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，學(xué)生不再只是被動地接受知識，而是通過自己的積極參與、樂于探究、勤于動手動腦來提高認(rèn)識，獲得知識。教學(xué)流程：（一）導(dǎo)入：先讓學(xué)生視聽一段鑼鼓音樂，然后談話引入新課（從音樂的形式要素：節(jié)奏、音色、力度、速度切入）。[創(chuàng)設(shè)情境、調(diào)動氣氛、回顧舊知識] （二）出示課題：鼓樂鏗鏘從《錦雞出山》、《滾核桃》及《童謠》中選出部分鑼鼓經(jīng)進行師生互動。[讓學(xué)生對鑼鼓經(jīng)有了初步的了解。] 視聽《錦雞出山》，引導(dǎo)學(xué)生理解這首樂曲通過對生活情景的描繪表現(xiàn)了什么內(nèi)涵？（這個環(huán)節(jié)安排2分鐘的時間讓同學(xué)們思考）根據(jù)《錦雞出山》的演奏樂器和樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，總結(jié)出流行于湖南土家族的一種民間器樂演奏形式“打溜子”。視聽《滾核桃》，然后讓學(xué)生描述一下樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。（這個環(huán)節(jié)也用2分鐘的時間讓同學(xué)們思考）師生共同交流《滾核桃》的表演形式及演奏技
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