【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 示：）小草，綠色的小草，沒有鮮花那絢麗的色彩，沒有蒼松那高大的身軀，但人們總是愛他，贊美他。（指生讀）我們?cè)賮碜x讀結(jié)尾這段話（屏幕出示）小草，青青的小草，你頑強(qiáng)的生命力和高尚的品格永遠(yuǎn)令人敬佩，永遠(yuǎn)給人有益的啟示。（指生讀）我們?cè)侔堰@兩段話連起來讀一讀（屏幕出示：女生讀首段，男生讀尾段）同學(xué)們讀過開頭和結(jié)尾兩段話后，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（開頭一句話總起全文，寫人們愛小草、贊美小草；結(jié)尾是對(duì)文章的總結(jié)概括，贊美小草的精神和品格。）同學(xué)們可真棒,其實(shí)這種寫法我們并不陌生，因?yàn)槲覀儗W(xué)過的好多篇章都采用了這樣的結(jié)構(gòu)安排。這叫做首尾什么？（首尾呼應(yīng)）這樣的結(jié)構(gòu)安排能讓文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整，層次清晰。這樣的謀篇結(jié)構(gòu)是我們要掌握的，但我們更要學(xué)習(xí)的是這兩段中作者在詞句運(yùn)用方面的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅未舐曌x讀這兩段話，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌之間討論一下，（生匯報(bào)，教師指導(dǎo)）師總結(jié)：開頭用了對(duì)比的手法，“沒有??沒有??但??”開門見山，直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)小草的贊美之情；結(jié)尾的兩個(gè)“永遠(yuǎn)”同樣抒發(fā)了作者對(duì)小草強(qiáng)烈的贊美之情。人們把文章好的開頭和結(jié)尾稱之為鳳頭豹尾。它要求文章開頭要像鳳頭那樣美麗，結(jié)尾要像豹尾一樣有力，這篇課文的開頭和結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力，堪稱鳳頭豹尾，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍開頭和結(jié)尾這兩句話，爭(zhēng)取背下來（生讀，背誦）學(xué)習(xí)二到五自然段剛才同學(xué)們已經(jīng)讀了一遍課文，下面請(qǐng)同學(xué)們默讀第二至第五自然段，想一想，課文是從哪幾方面贊美小草的？用筆在書上畫出相關(guān)的句子。（人們贊美小草，是因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力。人們贊美小草，是因?yàn)樗教幎寄苌L(zhǎng)。人們贊美小草，是因?yàn)樗较笳髦禾欤笳髦Ｍ?。人們贊美小草，是因?yàn)樗诖蟮?，給大地增色。）同學(xué)們能抓住文中關(guān)鍵的句子理解課文，越來越會(huì)讀書了也就是說課文是從這四個(gè)方面贊美了小草。（師板書：頑強(qiáng)生命力、到處生長(zhǎng)、象征春天，希望、給大地增色）同學(xué)們看板書，我們一起讀這四句話。人們贊美小草是因?yàn)?? 同學(xué)們，這四個(gè)自然段所要表達(dá)的就是人們贊美小草的什么？（原因）那么此時(shí)我們就可以總結(jié)全文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。誰能大膽的來說一說是什么結(jié)構(gòu)？師引導(dǎo)：開頭（總起）中間（具體分述）結(jié)尾（總結(jié)）這種構(gòu)篇方法就是我們常說的什么？（總分總），對(duì)了，這也是我們?cè)诹?xí)作中會(huì)經(jīng)常用到。接下來我們?cè)賮碜屑?xì)品味第二至第五自然段在構(gòu)段上有什么特點(diǎn)？同學(xué)們小組內(nèi)自由讀文并討論第二至第四自然段構(gòu)段上有什么特點(diǎn)一下。（每一個(gè)自然段都以古詩開頭，并且每一個(gè)自然段都是先用一句話寫贊美小草的原因）分別匯報(bào)并出示24段的詩句和概括句。（“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！比藗冑澝佬〔?，是因?yàn)樗兄B強(qiáng)的生命力?！疤煅暮翁師o芳草？”人們贊美小草，是因?yàn)樗教幎寄苌L(zhǎng)?！懊╅艿托?，溪上青青草?！比藗冑澝佬〔荩且?yàn)樗笳髦禾?，象征著希望?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉。”人們贊美小草，是因?yàn)樗诖蟮厣?，給大地增色。同學(xué)們看著屏幕小聲讀讀屏幕上每一個(gè)自然段的開頭句，你能發(fā)現(xiàn)什么？（每段概括句所要表達(dá)的就是前面詩句的含義。）既然古詩和后面的句子表達(dá)的是含義相同的，那么我們就把每段的詩句去掉吧。出示句子讀讀。行不行，行，那和原文比那個(gè)更好呢？（原文）為什么？（去掉了就缺少了文采不能把小草的生命力形象地表現(xiàn)出來，去掉第二句話表達(dá)就不直接。同學(xué)們真是越來越會(huì)讀書了，能體會(huì)作者運(yùn)用語句的作用和妙處，那我們?cè)侔迅爬ň淙サ粼囍x讀。這樣表達(dá)好有原文嗎？（不好）是的，這樣不能明白作者贊美小草的哪一種精神，同學(xué)們通過品讀，我們體會(huì)到作者開頭運(yùn)用古詩，緊接著進(jìn)一步直接表達(dá)，古詩與句子互相補(bǔ)充，渾然一體，那么這樣的句子在本段又起什么作用呢？我們以第二自然段為例來看一看。老師來讀前面概括的句子同學(xué)們讀后面的句子，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)作者運(yùn)用的是怎樣的構(gòu)段方式。我們來看開頭是總起，告訴人們小草是什么品質(zhì)，后面幾句話是具體分述。這叫什么？（總分）你們真是太棒了，看來同學(xué)們對(duì)這種寫作方法掌握的很清楚，下面三個(gè)自然段也是同樣的方法。但是第二自然段比較第三自然段和第五自然段最后都有對(duì)全段總結(jié)的語句。同學(xué)們快速讀讀第三段和第五段找一找本段的總結(jié)句。（出示）“你們能抓住像“總之”“就是”這樣的關(guān)鍵詞語理解句子和這個(gè)句子在這段的作用，真了不起！我們一起來看看這四個(gè)自然段的構(gòu)段特點(diǎn)：（古詩詞開頭 總起概括 具體分述 結(jié)尾總結(jié)（三、五自然段））同學(xué)們，這篇課文無論從全篇還是構(gòu)段，層次清晰，結(jié)構(gòu)完整是我們今后習(xí)作中學(xué)習(xí)布局謀篇的好例子。最后我們來回顧本篇文章的謀篇特點(diǎn)（出示）希望同學(xué)們把這種謀篇結(jié)構(gòu)謹(jǐn)記于心，在以后的習(xí)作中得以運(yùn)用。另外文章中準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語和大量的排比句子都值得我們品味，積累，學(xué)習(xí)運(yùn)用。這些好詞佳句我們留到下堂課繼續(xù)分析。其實(shí)老師想告訴你們，你們每一個(gè)人都是祖國(guó)大地上的青青小草，愿你們?cè)谧?*親的大懷抱里汲取充足的雨露陽光，用你們的精神鼓舞人間，用你們的努力回報(bào)大地！下課！板書設(shè)計(jì)： 頑強(qiáng)的生命力 到處生長(zhǎng)象征著春天、希望 給大地增色第三篇：小草教學(xué)設(shè)計(jì)《小草》教學(xué)設(shè)計(jì)紅星鄉(xiāng)中心校 譚曉葉教學(xué)目標(biāo)：了解小草的特點(diǎn)，體會(huì)作者贊美小草的思想感情。有感情的朗讀課文，背誦文中喜歡的段落。學(xué)習(xí)本課抓住事物的特點(diǎn)，先用古詩概況表述，再具體加以描寫的表達(dá)方法。認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫16個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)：作者從哪幾方面介紹小草的特點(diǎn)。結(jié)合自然段內(nèi)容理解詩句意思，體會(huì)小草的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 揭示課題：師： 簡(jiǎn)筆畫小草。同學(xué)們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（小草）你見過小草嗎？（見過）你見過的小草是什么樣的？（綠油油，矮矮的）說到小草，你能想到一首詩或者一首歌是關(guān)于小草的嗎？（離離原上草，一歲一枯榮）啊，這么多啊，小草是那么的普通，卻引來了無數(shù)的文人墨客為它作詩、譜曲，歌頌它，贊美它，可見小草，一定有著偉大的精神力量，值得我們?nèi)ニ妓?，去學(xué)習(xí)，好，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)第六課《小草》。2 板書課題——《小草》 3 齊讀課題 猜課題。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這篇文章的作者喜歡小草嗎？他為什么喜歡小草，要贊美小草呢？（學(xué)生自由猜）師：帶著你的猜想快到課文中去尋找答案吧。二、初讀課文，整體感知下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，讀文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，同桌互考生字詞檢測(cè)生字詞。同學(xué)們，這些字，你都認(rèn)識(shí)嗎？咱們開火車讀一讀吧狂 旱 煉 旺 溪 炎 毯 鋪 佩 益 啟指導(dǎo)書寫。煉字 右半部分，不要寫成東。一字組兩詞領(lǐng)讀。讀詞語 絢麗、身軀、茁壯、摧毀、纖細(xì)、繁衍、鑲上、炎熱、干旱、春暉、風(fēng)景、啟示 對(duì)于絢麗這個(gè)詞你是怎樣理解的？顏色耀眼而華麗。同學(xué)們?cè)賮砜?，纖細(xì)這個(gè)詞，其中，纖，還是一個(gè)多音字呢，你知道它還有一個(gè)讀音，念什么嗎？（纖，可以組什么詞？纖夫，大家看，這就是纖夫。還記得剛才的問題嗎，作者喜歡小草嗎，問什么？盡管小草沒有鮮花那絢麗的色彩，沒有蒼松那樣高大的身軀，但人們總是愛它，贊美它。這是什么原因呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文，到文中尋找答案吧。三、細(xì)讀課文，品味感悟。這篇課文幾個(gè)自然段？（