職業(yè)技術(shù)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-11-23 11:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2．生源類型結(jié)構(gòu)與社會發(fā)展需求相適應(yīng)。 面向區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的需要，堅持全日制教育與非全日制教育、學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，適度發(fā)展全日制規(guī)模，大力發(fā)展繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)，至“ 十三五 ”末，全日制在校生人數(shù) 10000人，各類成人教育在校注冊 人數(shù) 4000人，年培訓(xùn) 10000人次，形成學(xué)歷教育和社會培訓(xùn)雙輪驅(qū)動的辦學(xué)格局。選擇部分專業(yè)，推進示范性高職自主招生和中高職一體化培養(yǎng)模式改革試點；學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、社會美譽度和生源質(zhì)量逐年提高，新生錄取率達 100%，新生報到率和畢業(yè)生一次就業(yè)率達到 95%以上。 3．師資隊伍結(jié)構(gòu)與 學(xué)校 事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)。 滿足人才培養(yǎng)工作的需要，積極引進與培養(yǎng)一批在同行業(yè)具有較大影響力的專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀骨干教師，全校教職工總數(shù)控制在 450～ 500名，專任教師達到 350名以上，其中，碩士以上學(xué)歷人員占比 70%，副教授以上高級職稱比 例達到 35%，“雙師素質(zhì)”教師比例達到 80%。兼職教師隊伍穩(wěn)定，兼職教師承擔(dān)專業(yè)課時數(shù)超過 30%。教師科技與社會服務(wù)能力顯著增強，橫向合作項目數(shù)量、到款額有較快增長，各級各類課題和技術(shù)服務(wù)年平均到款額達到 200萬元，省、市級以上縱向教學(xué)科研課題立項保持在年均 10項以上，國家級科研項目有所突破，獲得省級及以上教學(xué)成果獎 2項以上。 4．實訓(xùn)基地結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)模式改革相適應(yīng)。 滿足“工學(xué)一體”實踐教學(xué)需要，確保年投入 500萬元用于校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，至“ 十三五 ”未教學(xué)儀器設(shè)備總值達到 7000萬元以上，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)類、生產(chǎn) 制造業(yè)類專業(yè)群中建成 68個校內(nèi)綜合性實訓(xùn)基地。加強校外基地建設(shè)，每個專業(yè)群建有 10個以上深度合作的校外實訓(xùn)基地，建成一批融企業(yè)實習(xí)管理、培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)、師生實踐鍛煉等于一體的校外工作站。 5．資金支出結(jié)構(gòu)與 學(xué)校 發(fā)展重點相適應(yīng)。 根據(jù) 學(xué)校 建設(shè)與發(fā)展的需要，事業(yè)經(jīng)費在確保正常運行的基礎(chǔ)上，向重點建設(shè)項目與基礎(chǔ)薄弱方向傾斜。院內(nèi)事業(yè)經(jīng)費支出中，人員經(jīng)費逐步達到 55%，保證教學(xué)建設(shè)（五項行動）經(jīng)費14%，教學(xué)日常經(jīng)費 5%，控制日常運行經(jīng)費 12%，控制基本建設(shè)支出 14%以內(nèi)，資金支出結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，資金使用效率進一 步提高。 四、主要工作任務(wù) （一）全面實施教學(xué)質(zhì)量提升行動 “教學(xué)質(zhì)量提升行動”保障資金達總經(jīng)費的 6%、并力爭外來經(jīng)費 1000萬元予以補充。 1．推進專業(yè)集聚。以現(xiàn)有專業(yè)及集聚形態(tài)為基礎(chǔ)，以對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標，調(diào)整專業(yè)布局，繼續(xù)推進與區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)對接的專業(yè)集聚，建立 10個左右專業(yè)群；以提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量為核心，建立專業(yè)群建設(shè)發(fā)展機制，以主干專業(yè)為重點不斷優(yōu)化集群專業(yè)結(jié)構(gòu)，主動適應(yīng)技術(shù)進步、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級新要求；以示范建設(shè)重點專業(yè)和省特色專業(yè)等群內(nèi)核心專業(yè)為重點，深化人才培養(yǎng)模式改革和專業(yè)群體建設(shè)，力爭在“ 十三五 ”末建成 35個在省內(nèi)外有較具影響力的重點特色專業(yè)及專業(yè)群。 2．開展課程改革。以專業(yè)集聚建設(shè)為契機，積極探索專業(yè)群背景下的專業(yè)課程體系和培養(yǎng)機制改革；以全院公共課、專業(yè)群平臺課、專業(yè)核心課為重點，在現(xiàn)有建設(shè)課程的基礎(chǔ)上每年新增立項重點建設(shè)課程 25門左右，力爭建成院級重點課程 130門，其中理實一體、工學(xué)結(jié)合的專業(yè)核心課程 100門；建立與完善學(xué)校與行（企）業(yè)合作開發(fā)課程、共同組織教學(xué)活動的有效機制，全面推進工學(xué)結(jié)合課程的實施；加快重點課程網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，形成與專業(yè)教學(xué)資源集成、教學(xué)方式靈活的專業(yè)教學(xué)新模式 。至“ 十三五 ”末，完成編寫出版 60門工學(xué)結(jié)合校本教材及學(xué)習(xí)指導(dǎo)，建成 35以優(yōu)質(zhì)核心課程為重點專業(yè)教學(xué)資源庫。 3．加強基地建設(shè)。以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革為導(dǎo)向，圍繞課程建設(shè)、頂崗實習(xí)和教學(xué)改革，加強校內(nèi)外實踐教學(xué)基地建設(shè)，強化學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)。結(jié)合 學(xué)校 第三教學(xué)區(qū)啟用和XX市公共實訓(xùn)中心建設(shè)，每年選擇 2個校內(nèi)實訓(xùn)基地立項重點投入與建設(shè)，形成 10個具有一定規(guī)模、具備較強實踐教學(xué)能力和生產(chǎn)服務(wù)能力的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地；依托 XX職教集團及專業(yè)群分會，發(fā)揮政府政策引導(dǎo)作用，加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)，建成 30個左右 穩(wěn)定的校外實訓(xùn)站（點），提高校外實訓(xùn)基地滿足學(xué)生頂崗實習(xí)的能力。 4．探索招生改革。以省級示范性高職院校自主招生改革和中高職一體化培養(yǎng)模式改革試點學(xué)校為平臺，逐步增加現(xiàn)有基礎(chǔ)上的改革試點專業(yè)或?qū)I(yè)群；積極開展以面向中職畢業(yè)生為重點的自主招生制度改革，強化技能要求、提高技能成績的比重，完善自主招生實施辦法；適量增加“ 3+2”等中高職一體化培養(yǎng)模式的招生規(guī)模，加強與試點中職學(xué)校的全方位合作，共同開發(fā)、實施一體化培養(yǎng)的課程方案；深入開展職教體系下高職教育培養(yǎng)目標和模式的改革，努力形成高職專業(yè)培養(yǎng)的特色優(yōu)勢。 （二 ）大力推進教師專業(yè)發(fā)展促進行動 保證每年教師引進與培養(yǎng)經(jīng)費達到 3%，力爭 500萬元外來經(jīng)費用于“教師發(fā)展促進行動”。 專業(yè)實踐能力提升計劃。繼續(xù)全面實施專業(yè)教師“聯(lián)系一個企業(yè)、結(jié)對一個師傅、參與一個項目、帶一批學(xué)生實習(xí)”的實踐能力提升工程，加大教師參與“工程”自覺性的政策引導(dǎo)，嚴格執(zhí)行并完善參與“工程”的各項制度，統(tǒng)籌教師下企業(yè)實踐鍛煉的時間，營造教師下企業(yè)實踐鍛煉的氛圍，加強考核、評比優(yōu)秀，切實保證每二年二
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