職業(yè)技術(shù)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 各職能部門根據(jù)完成規(guī)劃目標(biāo)的需要，結(jié)合本部門工作實(shí)際，組織制訂《教學(xué)質(zhì)量提升行動實(shí)施規(guī)劃》、《教師發(fā)展促進(jìn)行動實(shí)施規(guī)劃》、《合作共生推進(jìn)行動實(shí)施規(guī)劃》、《學(xué)生成才服務(wù)實(shí)施規(guī)劃》、《校園文化建設(shè)行動實(shí)施規(guī)劃》、《校園基本建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》等專項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃，修訂完善相關(guān)管理制度與辦法，并根據(jù)職責(zé)分工組織落實(shí)與實(shí)施。規(guī)范各項(xiàng)辦事制度，大力推進(jìn)院務(wù)公開。鼓勵(lì)分院與校 外單位的交叉滲透、優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享，增強(qiáng)社會服務(wù)和爭取科研項(xiàng)目的能力。圍繞“勤奮學(xué)習(xí)，和諧共生”為內(nèi)核的“ XX”文化，精心組 織“ XX論壇”、“ XX”學(xué)術(shù)報(bào)告月、“ XX”大講堂、“ XX”技能文化藝術(shù)節(jié)等文化載體；發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，著力打造“ XX”青年志愿者服務(wù)品牌；建好“ XX藝術(shù)團(tuán)”，使“ XX”精神深入人心；開展“ XX”之星創(chuàng)建活動，著力推進(jìn)當(dāng)代大學(xué)文化與傳統(tǒng)文化、企業(yè)文化、 XX文化的融合，著力構(gòu)建環(huán)境生態(tài)、文化形態(tài)、師生心態(tài)新格局，著力營造勤奮好學(xué)、和諧共生的校園文化氛圍。每年在大二學(xué)生中選 拔 5%左右具有較大潛力的學(xué)生，按照不同專業(yè)，組成行政班或松散型班級，與行業(yè)企業(yè)合作，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在職業(yè)技能競賽、專升本繼續(xù)深造、自主創(chuàng)業(yè)等方面加以重點(diǎn)教育與指導(dǎo)，培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)競爭優(yōu)勢的優(yōu)秀畢業(yè)生。開展青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育理論的主渠道作用，加強(qiáng)學(xué)生宿舍、校園網(wǎng)絡(luò)等思想政治教育陣地建設(shè)，完善思想政治教育工作進(jìn)公寓、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的長效機(jī)制，全方位推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。提高認(rèn)識，推進(jìn)體制機(jī)制建設(shè)，把發(fā)展繼續(xù)教育作為 學(xué)校 “ 十三五 ”時(shí)期辦學(xué)的重要組成部分；加強(qiáng)與國內(nèi)高水平大學(xué)的合作，拓展合作對象和領(lǐng)域 ，擴(kuò)大各類成人教育招生規(guī)模，各類成人教育規(guī)模超過 4000人。 青年教師能力提升計(jì)劃。以省級示范性高職院校自主招生改革和中高職一體化培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)學(xué)校為平臺，逐步增加現(xiàn)有基礎(chǔ)上的改革試點(diǎn)專業(yè)或?qū)I(yè)群；積極開展以面向中職畢業(yè)生為重點(diǎn)的自主招生制度改革，強(qiáng)化技能要求、提高技能成績的比重，完善自主招生實(shí)施辦法；適量增加“ 3+2”等中高職一體化培養(yǎng)模式的招生規(guī)模，加強(qiáng)與試點(diǎn)中職學(xué)校的全方位合作，共同開發(fā)、實(shí)施一體化培養(yǎng)的課程方案；深入開展職教體系下高職教育培養(yǎng)目標(biāo)和模式的改革，努力形成高職專業(yè)培養(yǎng)的特色優(yōu)勢。以現(xiàn)有專業(yè)及集聚形態(tài)為基礎(chǔ)，以對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，調(diào)整專業(yè)布局，繼續(xù)推進(jìn)與區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)對接的專業(yè)集聚，建立 10個(gè)左右專業(yè)群；以提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量為核心，建立專業(yè)群建設(shè)發(fā)展機(jī)制，以主干專業(yè)為重點(diǎn)不斷優(yōu)化集群專業(yè)結(jié)構(gòu)，主動適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級新要求；以示范建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)和省特色專業(yè)等群內(nèi)核心專業(yè)為重點(diǎn)，深化人才培養(yǎng)模式改革和專業(yè)群體建設(shè)，力爭在“ 十三五 ”末建成 35個(gè)在省內(nèi)外有較具影響力的重點(diǎn)特色專業(yè)及專業(yè)群。 4．實(shí)訓(xùn)基地結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)模式改革相適應(yīng)。其中若干優(yōu)勢特色專業(yè)及專業(yè)群在省內(nèi)高職院校中處于領(lǐng)先水平，成為區(qū)域職業(yè)教育的示范引領(lǐng)。 以“人才強(qiáng)校”為學(xué)校發(fā)展的核心戰(zhàn)略，針對高職教育對師資隊(duì)伍的要求，緊緊圍繞 學(xué)校 專業(yè)群發(fā)展，積極創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，加大高層次人才引進(jìn)力度，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；重點(diǎn)培養(yǎng)一批專業(yè)帶頭人和青年骨干教師，提高科研能力和社會服務(wù)能力，全面提升師資隊(duì)伍的專業(yè)水平和整體素質(zhì)。但校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模偏小，設(shè)備先進(jìn)性程度不高，有待進(jìn)一步補(bǔ)充和完善；生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地還沒有真正形成，實(shí)訓(xùn)基地的使用效率不高，離工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)的要求還有較大差距，與課程結(jié)合的程度有待提高。 “ 十二五 ”末， 學(xué)校 全日制在校學(xué)生規(guī)模已達(dá)到 8000多人，基本形 成了以園林花卉、機(jī)械制造、信息技術(shù)、企業(yè)管理、國際貿(mào)易、紡織服裝等與區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)專業(yè)體系，并已著手實(shí)施專業(yè)群整合，專業(yè)與課程建設(shè)全面推進(jìn)，并已建成了一批院級、省級重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)課程與精品課程。 隨著國家社會經(jīng)濟(jì)和教育 事業(yè)的迅速發(fā)展， 我校 的教育環(huán)境也有新的變化。 一、規(guī)劃編制的背景與依據(jù) 1． 學(xué)校 發(fā)展的外部環(huán)境 “ 十三五 ”時(shí)期， 是全面深化改革，全面推進(jìn)依法治國， 全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期。世界經(jīng)濟(jì)格局的深刻變化，經(jīng)濟(jì)增長方式的加快轉(zhuǎn)變，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的日新月異，人力資源競爭的日趨激烈，國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)的全面推進(jìn)，都對高素質(zhì)人才培養(yǎng)提出了越來越高的要求，凸顯了加快 學(xué)校 改革、建設(shè)與發(fā)展的重要性和緊迫性。高中后生源數(shù)量的急劇下降與各類高等教育招生規(guī)模的繼續(xù)擴(kuò)大，將帶來同類學(xué)校間的競爭日趨激烈，對學(xué)校的競爭實(shí)力提出新的挑戰(zhàn)，高職院校的特色化發(fā)展和多樣化的辦學(xué)形式成為必然的選擇；職業(yè)教育體系的構(gòu)建與完善，高職教育與中職教育、應(yīng)用型大學(xué)生源的銜接，對高職教育的辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)提出新的要求；學(xué)習(xí)社會的構(gòu)建、國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的加快，也為 學(xué)校 發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)、開展各類繼續(xù)教育提供了良好的環(huán)境。但 學(xué)校 專業(yè)總量偏多，專業(yè)規(guī)模偏小，專業(yè)平均規(guī)模只有 229人，招生不足 80人的專業(yè)達(dá)到 42%；孤島專業(yè)依然存在，專業(yè)集聚度不高，師資隊(duì)伍與實(shí)踐教學(xué)實(shí)施資源較為分散，有待進(jìn)一步調(diào)整整合與優(yōu)化。 （ 5）職教集團(tuán)化合作平臺初步形成，但合作共生的運(yùn)行機(jī)制有待完善。 以專業(yè)集群發(fā)展為重點(diǎn)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)
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