基于cdio理念統計學專業(yè)導論課程的教學方法改革與探索(編輯修改稿)
2025-02-12 12:21 本頁面
【文章內容簡介】 新方案 廣東白云學院自2010年起，開始深入研究CDIO工程教育思想，并逐步將其引入各門課程，包括電子信息工程、藝術與建筑、計算機及財經等相關科目，“統計學專業(yè)（經濟統計方向）”的導論課在融入了CDIO的思想后，極大地激發(fā)了學生對本專業(yè)的熱愛，調動了他們對專業(yè)課程的濃厚興趣，解決了傳統專業(yè)導論課所面臨的諸多問題?！ ?及時樹立新教學觀念是統計學專業(yè)導論課教學改革的先導 CDIO工程教育理念充分尊重學生在教學過程中的主體地位，強調在傳授學術知識的同時，還應充分培養(yǎng)學生的終生學習能力、團隊交流能力和大系統掌控能力。在此理念下，學生不再是知識的被動接受者，而是知識的主動建構者；教師從以前的傳授知識為主變?yōu)橐灾笇W生自主學習為主，讓學生以主動、實踐、聯系的方式學習。為此，CDIO工程教育理念更新了現有的教育思想和教學觀念，在教學過程中是以人為本、以學生個性和能力發(fā)展為前提、以學生實踐綜合能力的提高為目標的新教學觀?！ 榱诉m應以上教學觀念的轉變，在統計學專業(yè)導論課的教學過程中，應注重人文精神熏陶，建立平等、寬容、和諧的師生關系，賞識、期待和鼓勵學生大膽探索、敢于質疑，進而使培養(yǎng)的專業(yè)型人才具有優(yōu)秀的職業(yè)道德、正直的人品和高度的責任感；并且通過本課程的學習，使學生不僅對統計學專業(yè)初步輪廓有充分的理解，而且能找出使自己感興趣的方向，并具有向該方向進行探索創(chuàng)新、團隊精神和語言溝通的能力。 確定CDIO理念教學目標是統計學專業(yè)導論課改革的理論指引 CDIO教學大綱綜合為三大能力目標：專業(yè)能力、素質能力和運用能力，這為制定統計學專業(yè)導論課的教學目標指引了方向?！敖y計學專業(yè)（經濟統計方向）”的導論課，教學目標是在學生心中建立數據調查、分析在社會中的工作和貢獻的框架，由此培養(yǎng)對統計數據的敏感性，激發(fā)學生對統計
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