新課程理念下青少年籃球教學改革的思考與探索(編輯修改稿)
2025-05-14 01:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三、新課程理念下實施籃球教學的創(chuàng)新策略探究策略一，完善和改進籃球運動設施在小學，很多地方的籃球場地都是標準的成人設施，學生特別是低年級學生面對高高的籃框是望塵莫及更不要說去體驗籃球運動的成功與快樂了。個人認為改變現(xiàn)有的正式籃球設施，開發(fā)符合學生年齡特點和心理特征的新的設施，來激發(fā)學生的學習興趣，讓更多有夢想的孩子來參與這項運動。降低籃框籃架高度，教學中可把球籃降到合適的高度，年齡越小，高度越矮。通過練習，有一定運動能力的學生也可以象NBA的選手一樣去體驗“扣籃”的感覺。學生會有極大的成就感，從而會大大激發(fā)學生的興趣，使學生學習技能與身體和心理發(fā)展協(xié)調(diào)一致，課堂教學的目標也容易達到。擴大球籃的內(nèi)徑標準籃框的內(nèi)徑是45cm，如能把球籃的內(nèi)徑擴大到60cm或更大，那會大大增加學生投籃的命中率，學生能獲得更多的成功體驗和愉悅感，也會大大的提高學生學習的積極性。大球變小球小學生本來應使用5號籃球，可現(xiàn)在很多學生都在使用成人籃球。球體又重又大，而學生的手又小又輕，根本玩不轉(zhuǎn)籃球，上個籃就非常吃力，半天投不進一個籃，甚至連籃框都挨不到，也無法去體驗運動的快樂。如果把籃球變得更小更輕，這樣降低了學生學習的難度，也更有利于學生對技術(shù)技能的掌握。增加更多的簡易籃架 很多學校的學生有兩三千人，喜歡打球的同學也不少，但籃架卻只有一兩副，很多學生擠在一個場地上練習，根本滿足不了學生發(fā)展的需要。如學校能利用一些空地或在石壁上做一些簡易的籃架，或找廠家定做一些適合學生練習的移動簡易籃架，可以極大的緩解這種情況。策略二：采用靈活多變的籃球競賽規(guī)則教師可根據(jù)學生的實際情況，大的規(guī)則不變，在保證學生安全的前提下，可自行修改和完善競賽規(guī)則，使規(guī)則不必太成人化，也使學生能更充分地享受到籃球游戲帶來的快樂。每人觸球“制”法在教學比賽中，常有一些隊員由于個性或受“個人英雄主義”的影響，為了炫耀自己的球技，或為了吸引別人的注意，缺乏組織和配合意識，一味地“單干”。這嚴重挫傷了絕大部分同學的積極性和主動性，而且容易造成極大地“內(nèi)耗”，也完全背離了籃球運動是“一個
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